بهترين و سريعترين مرجع دانلود كارآموزي و پروژه و پايان نامه

تعداد صفحات:115
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول
كليـــات تحقــيق
مقدمه
بيان مسئله
ضرورت واهميت موضوع
قلمرو تحقيق
قلمرو موضوعي
قلمرو زماني تحقيق
قلمرو مكاني تحقيق
تعاريف واژه هاي تحقيق
فصل دوم
ادبيــات تحقــيق
مقدمه
تعريف گردشگري
اهميت گردشگري
افزايش درآمد
انواع گردشگري
گردشگري شهري
گردشگري فرهنگي
اصول گردشگري
گردشگري، تفريح و فراغت
سيستم گردشگري
صنعت گردشگري
مديريت بازاريابي گردشگري
تاثيرات اقتصادي بر گردشگري
تاثيرات فرهنگي واجتماعي بر گردشگري
موانع توسعه گردشگري
تعريف اعتماد عمومي
مفهوم اعتماد
اهميت اعتماد عمومي
انواع اعتماد عمومي
ابعاد اعتماد
اعتماد بنيادين يا امنيت وجودي
اعتماد بين شخصي
اعتماد اجتماعي يا اعتماد به غريبه ها
اعتماد نهادي
پيامدهاي اعتماد اجتماعي
راهكارهاي بهبود اعتماد عمومي
دلايل عمومي افول اعتماد عمومي
مشاركت
عوامل موثر بر مشاركت افراد از ديدگاه نظريه پردازان
پيشينه و فرهنگ مشاركت در ايران
تاريخچه كاشان
موقعيت جغرافيايي كاشان
جمعيت كاشان
آب و هواي كاشان
زبان و نژاد مردم كاشان
مذهب مردم كاشان
آثار تاريخي شهر كاشان
بخش سوم – تحقيقات انجام شده در داخل و خارج كشور
پيشينه تحقيق
پيشينه داخلي
پيشينه خارجي
نتيجه گيري
فصل سوم
روش تحقيق
مقدمه
روش پژوهش
جامعه آماري
نمونه آماري
ابزار جمع‌آوري اطلاعات
روايي و پايايي پرسشنامه
تعيين اعتبار (روايي) پرسشنامه
تعيين پايايي (قابليت اعتماد) پرسشنامه
تجزيه و تحليل آماري
فصل چهارم
تجزيه و تحليل آماري
مقدمه
آمار توصيفي
جنسيت
سن
ميزان تحصيلات
شغل
ميزان درآمد
نتايج توصيفي
ارزيابي نظرات پاسخگويان نسبت به گويه هاي پرسشنامه
فصل پنجم
نتيـجه گيــري
مقدمه
خلاصه تحقيق
نتيجه گيري
محدوديت تحقيق
پيشنهادات
منابع

چكيده:
هدف اصلي اين پژوهش بررسي اعتماد عمومي نسبت به سنجش توسعه گردشگري و مجراي آن در منطقه كاشان ميباشد. اعتماد در معناي كلي بازگوي اين باوراست. كه ديگران با كنش خود به آسايش يا رفاه اعتماد كنندگان كمك كرده و از آسيب زدن به آن ها يا منافع شان خودداري كنند. با توجه به موضوع و اهداف مورد بررسي در اين پژوهش براي بدست آوردن حجم نمونه در اين تحقيق از فرمول كوكران استفاده شده است و حجم نمونه 100 نفر تعيين شده و سپس با استفاده از روش نمونه گيري اتفاقي (تصادفي ساده) جمع آوري اطلاعات به صورت فيزيكي صورت گرفت. در اين پژوهش جهت بررسي داده هاي آماري از نرم افزار spss استفاده شده است. دو نوع آمار توصيفي و استنباطي براي تحليل داده ها استفاده شده است. در اين پژوهش از آزمون رتبه بندي فريدمن استفاده شده است.

مقدمه:
در سالهاي اخير گردشگري بعنوان صنعت بدون دود، منبع درآمد سرشار در تجارت جهاني و عنصر مهمي در بهبود و تنظيم موازنه بازرگاني و تراز پرداخت‌هاي بسياري از كشورها شده است، رشد قابل توجه و چشمگير گردشگري در پنجاه سال اخير نشان دهنده اهميت فراوان اقتصادي و اجتماعي اين پديده است. گردشگري در توليد ناخالص ملي نقش مهمي ايفا مي‌كند، تراز پرداخت‌ها، كه نشان دهنده معاملات بين‌المللي هر كشور است، را متوازن مي سازد. لوئيس ترنر گردشگري را اميد بخش‌ترين و پيچيده‌ترين صنعتي مي‌داند كه جهان سوم با آن روبرو است و معتقد است گردشگري بيشترين قابليت را براي جانشيني ديگر صنايع درآمدزا دارد. توسعه گردشگري موجب رونق اقتصادي و كاهش فقر ميشود همچنين تاثير به سزايي در افزايش درآمد و كاهش بيكاري و در نتيجه افزايش رفاه اجتماعي دارد. علاوه بر آن گردشگري عاملي است براي گفتگوي بين فرهنگ‌ها و تمدن‌ها و از نظر سياسي نيز، روابط بين‌ ملل و دولت را متعادل‌تر و نزديك‌تر مي‌سازد. و اعتماد، مهمترين انگيزه اي است كه افراد را به داشتن ارتباطات دو سويه يا چند سويه تشويق ميكند. حتي بسياري از انديشمندان اجتماعي، اعتماد را حسي مي‌دانند كه منجر به تعاون و همكاري مي‌شود و فقط در اين حالت است كه انسان در عين تفاوت‌ها، قادر به حل مشكلات خواهد بود.
و با اهميت يافتن مفهوم اعتماد در جامعه و توسعه همه جانبه، اين مفهوم در برنامه ريزي هاي توسعه هم مورد توجه قرار گرفت تا آن جا كه در قانون برنامه ريزي توسعه بدان اشاره شد. با توجه به تنوع قومي در ايران، سنجش اعتماد اجتماعي و عوامل موثر بر آن در ميان همه اقوام ضروري شد تا راهكارهاي تقويت اعتماد شناسايي و بر اساس آن برنامه ريزي شود.

تعداد صفحات:94
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
كليات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
اهداف كلي
اهداف جزئي
فرضيات پژوهش
فرضيه كلي
فرضيه‌هاي جزئي
مفاهيم و واژگان اختصاصي پژوهش
فصل دوم
مباني نظري و تجربي پژوهش
مقدمه
بخش اول : مباني مفهوم شناسي بازي
تعريف بازي
نظرات متخصصان تعليم و تربيت در پيرامون بازي
مراحل متفاوت بازي كودكان
سير تحولات در بازي
عوامل موثر در بازي
انواع بازي
تعريف بازي‌هاي رايانه‌اي
اثر بازي‌هاي رايانه‌اي در كودكان و نوجوانان
محاسن بازي‌هاي رايانه‌اي
معايب بازي‌هاي رايانه‌اي
رهنمودها
تاريخچه بازي‌هاي رايانه‌اي
گونه‌هاي بازي‌هاي رايانه‌اي
مباني مفهوم شناسي تفكر خلاق
ويژگي‌هاي افراد خلاق
شرايط ابراز تفكر خلاق
توصيه‌هاي عملي به والدين جهت پرورش تفكر خلاق
مفهوم آموزش و پرورش پيش از دبستان
تاريخچه آموزش و پرورش پيش دبستاني
اهداف آموزش و پرورش پيش دبستاني
بخش دوم : مباني تجربي پژوهش
تحقيقات انجام شده داخلي و خارجي
تحقيقات داخلي
تحقيقات خارجي
فصل سوم
روش شناسي پژوهش
مقدمه
طرح پژوهشي
جامعه آماري
حجم نمونه و روش نمونه‌گيري
ابزار پژوهش
شيوه تجزيه و تحليل داده ها
فصل چهارم
تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق
تحليل آماري سوالات پرسشنامه
تحليل استنباطي فرضيه هاي اين پروژه
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري پژوهش
مقدمه
خلاصه يافته هاي پژوهش
نتيجه گيري پژوهش
محدوديت‌ها
پيشنهادات
پيشنهادات كاربردي
پيشنهادات پژوهشي
ضمائم : پرسشنامه

فهرست جداول:
مولفه‌هاي پرسشنامه
مولفه هاي پرسشنامه
گويه يك
گويه دو
گويه سه
گويه چهار
گويه پنج
گويه شش
گويه هفت
گويه هشت
گويه نه
گويه ده
گويه يازده
گويه دوازده
گويه سيزده
گويه چهارده
گويه پانزده
گويه شانزده
گويه هفده
گويه هجده
گويه نوزده
گويه بيست
گويه بيست و يك
گويه بيست و دو
گويه بيست و سه
گويه بيست و چهار
گويه بيست و پنج
گويه بيست و شش
گويه بيست و هفت
گويه بيست و هشت
گويه بيست و نه
آزمون رابطه بين بازي هاي سنتي در پرورش خلاقيت كودكان
تفكرخلاق
رابطه ميزان استفاده نادرست از رايانه و مشكلات رفتاري
مدت زمان كار طولاني با رايانه و تاثير منفي در كودكان
استفاده نادرست از رايانه و منزوي كردن كودكان

چكيده:
هدف بررسي تاثير بازي‌هاي رايانه‌اي بر تفكر خلاق كودكان مراكز پيش دبستاني شهرستان كاشان ميباشد. روش تحقيق در اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي ميباشد تحقيق توصيفي شامل مجموع روش‌هايي است كه هدف آن‌ها توصيف كردن شرايط يا پديده‌هاي مورد بررسي است جامعه آماري اين پژوهش، شامل كليه مربيان و كودكان مراكز پيش دبستاني شهرستان كاشان در سال تحصيلي 93-92 است كه پرسشنامه مربوط به بازي‌هاي رايانه‌اي توسط مربيان تكميل گرديده است.
به دلايل حجم بالاي جامعه آماري محدوديت‌هاي مالي و زماني از ميان 17 پيش‌دبستاني شهرستان كاشان 7 پيش‌دبستاني متناسب با جامعه انتخاب گرديدند و سپس به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده از بين گروه انتخاب‌ شده 40 پرسش‌نامه ميان اين مربيان توزيع گشت.
ابزار جمع‌آوري اطلاعات در اين پژوهش شامل 2 فرم پرسشنامه است نتايج تحقيق نشان ميدهد كه استفاده بيش از حد و نادرست از رايانه باعث بروز مشكلات جسماني، مثل : خستگي چشم، كمر درد در كودكان ميشود كه اين مشكلات باعث بيماري هاي فرض ديگري ميشود و همچنين نتايج اين پژوهش نشان ميدهد كه هر چه دانش آموزان بيشتر رايانه استفاده كنند علاقه بيشتري به آن پيدا ميكنند.

تعداد صفحات:82
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
كليات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهداف پژوهش
هدف كلي
هدف فرعي
سوال پژوهش
فرضيه هاي پژوهش
اهميت و ضرورت پژوهش
تعاريف نظري
تعاريف عملياتي
فصل دوم
ادبيات نظري و پژوهشي
مقدمه
مفهوم استرس
استرس بعنوان پاسخ دروني
مقابله با استرس
انواع روش هاي مقابله
شيوه هاي مقابله
رفتارهاي غير انطباقي
پي پروايي
اجتماعي شدن
برخورد منفعلانه
اقدامات در جهت كنترل استرس
تغيير در تفكر
رژيم غذايي
ورزش و تمرينات منظم روزانه
تنفس، يوگا
اوقات فراغت و تفريح
عقايد
سيستم حمايتي
شوخي
انحراف ذهن
بيانات شخصي خود آفرين
روش هاي كنار آمدن با استرس
روش مستقيم
كنار آمدن دفاعي
منابع لازم براي مبارزه با استرس
ادبيات نظري
راه هاي مقابله با استرس از ديدگاه پزشكي
ديدگاه روانشناسي
شخصيت نوع اول
دومين نوع شخصيت
سومين نوع شخصيت
مقابله با استرس از نظر ديدگاه روانشناسي
انواع روش هاي مقابله
پيشينه تحقيق
فصل سوم
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه پژوهش
ابزار پژوهش
چگونگي جمع آوري اطلاعات
تجزيه و تحليل داده ها
فصل چهارم
تجزيه و تحليل داده ها
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
پيشنهادات
محدوديت ها
فهرست منابع

فهرست جداول:
فراواني و درصد فراواني دانشجويان
فراواني و درصد فراواني دانشجويان
تعداد شركت كننده و نمرات تجربه استرس
تعداد شركت كننده و نمرات تجربه استرس
تجزيه و تحليل واريانس يكطرفه
شاخص هاي آماري محاسبه شده براي دانشجويان مجرد و متاهل
آزمون T و تفاوت ميانگين
تحليل واريانس يكطرفه و مقايسه ي دانشجويان مجرد و متاهل
بررسي مقياس كنار آمدن رويارويانه دانشجويان مجرد و متاهل
بررسي مقياس دوري جويي دانشجويان مجرد و متاهل
بررسي مقياس خويشتن داري دانشجويان مجرد و متاهل
بررسي مقياس جستجوي حمايت اجتماعي دانشجويان مجرد و متاهل
بررسي مقياس مسئوليت پذيري دانشجويان مجرد و متاهل
بررسي مقياس گريز – اجتناب دانشجويان مجرد و متاهل
بررسي مقياس حل مديرانه مسئله دانشجويان مجرد و متاهل
بررسي مقياس ارزيابي مجدد مثبت دانشجويان مجرد و متاهل

مقدمه :
افراد جامعه كنوني بيش از پيش نسبت به استرس و پيامدهاي آن هوشيار شده اند. بزرگسالان، نوجوانان و حتي كودكان از آلودگي محيط زيست امكان وقوع يك جنگ هسته اي به پايان رسيدن منابع طبيعي وجوه اافزوده هاي غذايي و مواد سرطان زا و …. سخن مي گويند و تمامي اسائل بخشي از زندگي روزمره را تشكيل ميدهند. زندگي عصر ما چنان است كه در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو بايد كار كنند تا بتوانند هزينه اي روز افزون را تامين نمايند. طلاق افزايش يافته، ازدواج مجدد هم امري نا ممكن نيست افزون رسانه هاي گروهي، افراد به مشاهده صحنه هاي جنگ خشونت، تخريب، بي رحمي و مرگ و كشتار عادت داده اند.
استرس يكي از مفاهيم مهم در مطالعه روانشناسي و بهداشت رواني به شمار مي آيد و به كفيات گوناگون در زندگي اطلاق ميشود و بعنوان علل بسياري از درد ها، ناراحتي ها و بيماري ها و بيماري ها تلقي ميشود. مردم عادي آن را پديده اي رنج آور و ناخوشايند، پزشكان مسئله را از ديد واكنش هاي فيزولوژيك روانپزشكان بنا را بر فشارهاي عصبي و به كار بردن مكانسيم هاي سايكوفيزيولوژيك و بالاخره روانشناسان آن را تغيير رفتار و حالات هيجاني و بحراني مي دانند.
مطالعه استرس بعنوان احساس حاصل از ارزيابي موقعيتي بعنوان فشار يا اضافه باري به منابع روانشناختي، مطالعه چگونگي تعادل بين جسم و روان است. محققان بر اين نكته توافق دارند كه ما را در وريطه يك همه گيري استرس هستيم كه باعث بيماري و حتي مرگ ميشود. اما درباره چگونگي تعريف استرس توافق كمتري دارند. تعريف استرس دشوار است. نظريه پردازان مختلف اين اصطلاح را به شيوه هاي مختلفي بكار برده اند. يكي از شيوه هاي رايج تعريف استرس در نظر گرفتن آن بعنوان محرك است. توماس هوامز (1979) استرس را واقعه محركي كه لازم است فرد با آن سازگار شود تعريف كرد. بنابراين استرس بعنوان يك محرك، هر موقعيتي است كه در خواست هاي غير معقول و فوق العاده را داشته و نيازمند تغيير در الگوي زندگي جاري فرد باشد.
موارد استرس بعنوان يك محرك شامل امتحان بلاياي طبيعي و جدايي زناشويي است اين واقع استرس زا هستند. چون فرد را ملزوم به انجام رفتارهاي سازگارانه براي كنار امدن با درخواست هاي محيطي تحمل شده ميكند.
استرس به شكل ديگر ميتواند بصورت پاسخ فيزيولوژيكي در نظر گرفته شود (سيله 1976) طبق نظر هانس سيله فيزيولوژيست، الگوي نامتمايز فعاليت فيزيولوژيكي ذاتاً ناگوار است. زيرا تند شدن ضربان، قلب، تند شدن تنفس و افزايش تنش عضلاني و كاركرد تعادل حياتي را مختل مي كند. طبق نظريه سيله، هرگاه شخصي براي مدت طولاني انگيختگي، فيزيولوژيكي را تجربه كند (مثل بيمار تب دار ) بدن دچار استرس مي شود. پژوهشگران ديگر مي گويند واكنش استرس نه تنها تغييرات فيزولوژيكي بلكه اختلال واكنش هاي رفتاري – حركتي (مثل لرزش دست، اختلال هاي گفتاري) آشفتگي هيجاني و بدكاري شناختي را شامل ميشود.
چون مردم به محرك هاي يكسان، بصورت متفاوت واكنش نشان مي دهند پس بايد استرس را چيزي بيش از يك محرك در نظر گرفت. لازاروس و فوكلمن مخالف در نظر گرفتن استرس به عنوان پاسخ فيزيولوژيكي نيز هستند. بسياري از وقايع زندگي نظير ورزش و عاشق شدن، به تشديد فعاليت دستگاه عصبي خودمختار مي انجامد ولي شخص ورزش و عشق را به عنوان يك عامل استرس زا تجربه نمي كند.
دانشجويان در جامعه اي زندگي مي كنند كه مشخصات بارز آن را مي توان افزايش جمعيت، شهر نشيني گسترش موسسات و پيچيدگي تكنولوژي در ارتباطات دانست و اين موارد بيش از پيش انسان ها و مخصوصاً دانشجويان را به هم نزديك كرده و باعث شده تا آن ها در جهت رقابت با سايرين به تكاپو و تلاش بيشتر وادار شوند. از اين طريق افزايش توقعات و انتظارات روز افزون جامعه نيز در جهت رفع اين توقعات و حل موارد فوق مسمر الثمر نخواهد بود. يكي از مهم ترين موضوع كه با آن بيشتر در اين تحقيق سرو كار داريم استرس ها و عواملي كه باعث اين فشار هاي عصبي است كه همه دانشجويان با آن درگير هستند كه بايد آن ها را بشناسيم. امروزه استرس بعنوان مهم ترين فاكتور در جوامع مي باشد كه باعث به وجود آمدن امراض جسمي و اختلاهاي رواني در رفتارهاي دانشجويان است. استرس در زندگي دانشجويان به شيوه هاي متفاوتي بروز مي كند، پرخاشگري ناگهان در پاسخ به يك سوال ساده لوحانه، سر درد شديد در پايان يك روزگاري سخت، بروز عصبانيت براي همين ميزان تحمل دانشجويان به استرس نسبت به فاكتورهاي شخصيت و محيط متفاوت است و آن ها در دوران تحصيل استرس را تجربه ميكنند. گروهي از روانشناسان رفتاري استرس را بيماري شايع قرن نامگذاري كرده اند در حالي كه در عصر حاضر كه در آن هستيم عصر استرس و فشارهاي رواني و عصبي است دوره اي كه در آن دانشجويان بيش از هر زمان ديگري در معرض عوامل وجود استرس قرار گرفته و مسائل و مشكلات بي شماري از هر طرف آن ها را احاطه كرده است.

تعداد صفحات:121
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول
كليـــات تحقيق
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
اهداف كلي
اهداف جزئي
فرضيات پژوهش
سؤالات پژوهش
قلمرو پژوهش
قلمرو موضوعي
قلمرو مكاني
قلمرو زماني
تعاريف نظري
فصل دوم
ادبيــات پژوهش
مقدمه
تعريف بازي
تاريخچه بازي
اهميت و نقش بازي در تربيت كودك
نقش بازي در شكل گيري رشد شخصيت كودك
رشد هوشي
رشد اجتماعي
رشد اخلاقي
رشد حسي
تاثير و اهميت كودكستان در رفتار كودكان
اهميت بازي از ديدگاه اسلام
تعريف خشونت
انگيزه خشونت
عوامل خشونت
عوامل خانوادگي پرخاشگري
عوامل محيطي (اجتماعي – فرهنگي)
علل پرخاشگري كودكان
طرفداران ذاتي بودن پرخاشگري
طرفداران اجتماعي بودن خشونت
بازي پيامبر با كودكان
نقش هاي بازي
نقش بازي در رشد جسماني
نقش بازي در رشد عقلاني و اعتماد به نفس
نقش بازي در رشد عواطف
نقش بازي در رشد اجتماعي و ارتباط با همسالان
نظر كاپلان درباره نقش بازي بر رشد اجتماعي كودك
نقش بازي در رشد خلاقيت
نقش بازي در رشد استقلال فردي
نقش بازي در بهداشت رواني كودك
نقش بازي در رشد ذهني و هوشي
نقش هاي اخلاقي بازي
نقش هاي آموزشي و تربيتي بازي
نقش درماني بازي
نتايج بازي براي كودكان خردسال
عوامل موثر در بازي
تاثير جنس
تاثير هوش
تاثير سن
تاثير محيط
بازي ها از نظر اجراء
انواع بازي
بازي هاي جسمي
بازي هاي تقليدي
بازي هاي تخيلي
بازي هاي نمايشي
بازي هاي نمادي
بازي هاي قانونمند
بازي هاي قرآني و آموزشي
چند نمونه از بازي هاي قرآني و آموزشي
جايگاه و وظايف والدين در مورد بازي كودك
ضرورت آموزش بازي به كودكان
مسؤوليت والدين در زمينه بازي كودك از ديدگاه اسلام
بازي و نقش آن در كنترل خشونت در بين كودكان پيش دبستاني
پرخاشگري در كودكان ناشي از آموزش هاي والدين است
رفتارهاي پرخاشگرانه در كودك
پسرها بيشتر از دخترها پرخاشگرند
آسيب شناسي اين رفتار نابهنجار
راهكارهايي كه والدين بايد بدانند
پيشينه تحقيق
تحقيقات داخلي
تحقيقات خارجي
فصل سوم
روش تحـقيق
فصل سوم : روش اجراي تحقيق
مقدمه
روش پژوهش
جامعه آماري پژوهش
حجم نمونه
ابزار پژوهش
روايي و پايايي پرسشنامه
تجزيه و تحليل داده ها
روش جمع آوري اطلاعات
روش جمع آوري اطلاعات اين تحقيق
فصل چهارم
تجزيه و تحليل داده ها
نتايج توصيفي
نتايج استنباطي
اعتبار يابي
فصل پنجم
نتايج، محدوديت ها و پيشنهادات پژوهش
مقدمه
نتيجه گيري پژوهش
محدوديت
پيشنهادات كاربردي
پيشنهادات آتي
پيشنهاد به محققان
فهرست منابع و مآخذ
منابع فارسي
منابع لاتين
ضمائم : پرسشنامه

چكيده:
در اين پژوهش به بررسي تاثير بازي در كنترل خشونت كودكان پيش دبستاني شهرستان كاشان مي پردازيم. رويكرد اصلي اين پژوهش، روان شناختي است. جامعه آماري شامل كليه كودكان پيش دبستاني شهرستان كاشان است كه در سال 92-1391 مشغول به تحصيل بودند. حجم نمونه تعداد 100 نفر انتخاب گرديد. روش به كار رفته در اين آزمون روش همبستگي و همخواني ميباشد. روش جمع آوري اطلاعات اين تحقيق روش كتابخانه اي و پرسشنامه اي ميباشد.
ابزار جمع آوري اطلاعات شامل يك پرسشنامه با 24 گويه مورد استفاده قرار گرفت. در فصل چهارم با استفاده از نرم افزار spss يافته هاي پژوهش را در دو بخش آمار توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار داديم. به منظور بررسي ميزان اعتبار پرسشنامه مورد استفاده و مقايسه آن با پژوهش هاي قبلي، همچنين بررسي ميزان اعتبار به وسيله فرمول آلفاي كرونباخ براي پرسش نامه ميزان كنترل خشونت اعتباريابي صورت گرفت كه مقدار محاسبه شده 754/0 مي باشد.

تعداد صفحات:44
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
فصل اول – مديريت خانواده
تعريف مديريت
خانواده
مديريت خانواده
فصل دوم – خانواده و اينترنت
امنيت در اينترنت
خانواده و اينترنت
فصل سوم – محيط هاي اجتماعي مجازي
مقدمه اي بر شبكه هاي اجتماعي
شبكه اجتماعي چيست؟
اجتماع
شبكه اجتماعي مجازي چيست؟
رسانه اجتماعي يا رسانه شبكه اجتماعي چيست؟
شبكه هاي اجتماعي و تفاوت هاي نسلي
نسل جنگ جهاني دوم
نسل انفجار جمعيتي
نسل ايكس (X)
نسل واي (Y)
نسل زد (Z)
شبكه هاي اجتماعي وطني پرطرفدار
شبكه اجتماعي كلوب
شبكه اجتماعي فيس نما
شبكه اجتماعي فارس توييتر
شبكه اجتماعي هم ميهن
شبكه اجتماعي افسران
فصل چهارم – مديريت خانواده بر اينترنت
مقدمه اي بر مديريت خانواده و اينترنت
پيشنهادات و راهكارهاي مديريت خانواده بر اينترنت
خط قرمزهاي ارتباط با شبكه هاي اجتماعي
فصل پنجم – نتيجه گيري
نتيجه گيري
منابع

چكيده:
خانواده يكي از مهمترين نظام ها و نهادهاي بنيادين جوامع بشري محسوب ميشود و نحوه مديريت آن بايد در دستور كار فكري انديشمندان قرار گيرد. مديريت خانواده يعني علم و هنر هماهنگي كوشش ها و مساعي اعضاي خانواده و استفاده از منابع براي نيل به اهداف معين. اگر خانواده مهمترين نهاد تاثير گذار در رشد، تعادل و شكوفايي افراد جامعه باشد، توجه به اين نهاد و بررسي راهكارهاي مديريت اين نهاد ميتواند اولويت اصلي انديشه هاي بشر باشد.

مقدمه:
امروزه در جهاني زندگي ميكنيم كه از آن با عناوين مختلفي همچون عصر تكنولوژي و اطلاعات ياد ميكنند و اين امر، پيچيدگي و گستره خيره كننده و گيج كننده آن را به ما گوشزد ميكند. رشد و شتاب روز افزون روابط و مناسبات انساني و اشتغالات و گرفتاري هايي كه لحظه به لحظه براي انسان اين دوران پديد مي آيد، او را نسبت به مسائل خود حيران و سرگردان و غافل كرده است. آدميان براي مقابله با چنين اوضاعي و جهت كنترل و اداره سازمان هاي عريض و طويل و مراكز صنعتي و سيستم هاي پيچيده آن ها دائماً در حال نظريه پردازي و انديشه ورزي هستند. آنان با استفاده از شاخه هاي گوناگون علوم و معارف سعي در مديريت چنين اوضاعي دارند.
اگر سازمان ها و موسسات را از جمله اركان اصلي جوامع امروزي بدانيم، به زعم برخي انديشمندان، مديريت مهم ترين عامل در تداوم حيات و استمرار موفقيت سازمان ها و موسسات است. اما، پرسش بنيادين مديريت چيست و چگونه است؟ داراي پاسخ هاي بسياري بوده و بحث هاي متنوعي را در پي داشته است. شايد بتوان گفت كه به تعداد نظريه پردازان و انديشه وران در اين حوزه، براي پرسش فوق پاسخ وجود دارد. بعضي صاحب نظران مديريت را
هنرانجام امور به وسيله ديگران توصيف كرده و بر نقش ديگران و قبول هدف از سوي آنان تاكيد ورزيده اند. برخي نيز مديريت را علم و هنر هماهنگي كوشش ها و مساعي اعضاي سازمان و استفاده از منابع براي نيل به اهداف معين دانسته اند. به هرحال، مديران براي اجراي وظايف خود فرآيندي را دنبال ميكنند كه شامل اجزايي همچون برنامه ريزي، سازمان دهي، نظارت و كنترل، انگيزش، ارتباطات، هدايت و تصميم گيري است.
حريم خصوصي از جمله حقوقي است كه انسان ها به دليل نيازهاي شخصي از يك طرف به آن وابسته اند و از طرف ديگر به دليل ضرورت زندگي جمعي مكلف اند اين حق را نسبت به ديگران به رسميت بشناسند. اما امروزه با گسترش ابزارهاي اطلاع رساني و استفاده گسترده از اينترنت، اين حق به يكي از چالش انگيزترين مسائل حقوق بشر تبديل شده است. با توجه به ناشناس بودن كاربران و سهولت استفاده از اينترنت تجاوز به حريم خصوصي افراد به سرعت افزايش يافته و صاحب نظران و دولتمردان را در جهت حمايت از حريم خصوصي افراد سوق داده است. اين مقاله ابتدا به تبيين حريم خصوصي، اهميت، سابقه و مصاديق تعرض به آن پرداخته سپس حريم خصوصي در ايران و اسناد بين المللي را مورد بررسي قرار ميدهد و در نهايت با ارائه مباحثي پيرامون اينترنت و حريم خصوصي و نيز چگونگي سياست گذاري و حمايت از اين حق به نتيجه گيري در حوزه مذكور، مي انجامد.

تعداد صفحات:46
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
پيشگفتار
چكيده
فصل اول
تنش هاي پسماند در جوشكاري
انقباض و تنش پسماند
تنش پسماند كششي
فصل دوم
مقدمه كلي بر تنش زدايي ارتعاشي
اصول حاكم بر تنش زدايي ارتعاشي
بررسي اقتصادي و كاربردي
كاربردها
بررسي اقتصادي و مزايا
فصل سوم
تنش زدايي ارتعاشي (VSR)
تاريخچه
اساس كار تنش گيري ارتعاشي و كاربردهاي آن
انواع روشهاي تنش زدايي ارتعاشي
روش تنش زدايي ارتعاشي در محدوده فركانس رزونانس (R-VSR)
روش تنش زدايي ارتعاشي در محدوده فركانس زير هارمونيك
تجهيزات مورد استفاده در تنش زدايي ارتعاشي
اجزاي دستگاه تنش زدايي
مزاياي تنش گيري ارتعاشي نسبت به تنش گيري حرارتي در جوشكاري
فصل چهار
كاربرد تنش زدايي ارتعاشي
مقدمه
نمونه‌هايي از مصارف صنعتي تنش زدايي ارتعاشي
پروانه فن و تجهيزات دوار
لوله ها، ميله ها و شافت ها
قطعات مختلف چدني
قطعات گيربكس
بيلت فورج شده
تيرك
پايه كمپرسورها
ماشين هاي حفاري
وسايل حمل و نقل
چرخ دنده ها
قاب چرخ حركت كننده روي زمين
چرخ بالا برنده
پاتيل و مخازن سرباره
ساير قطعات
فصل پنجم
نظر شركت هاي بزرگ استفاده كننده از روش تنش گيري ارتعاشي
منابع

فهرست اشكال:
فركانس طبيعي در يك شيپور
ساحل فاندي در كاناداي غربي
مراحل تخريب پل تاكومانروز نزديك پاگت ساند در ايالت واشنگتن
دامنه حركت هماهنگ ميرا به صورت تابعي از فركانس
منطقه HARMONIC و SUB-HARMONIC پيك روزناسن
زمان لازم براي تنش زدايي بر حسب وزن قطعه
اجزاي شماتيك دستگاه تنش زدايي
نمودار دامنه بر حسب فركانس بر اساس پاسخ دريافتي از دستگاه
تنش زدايي تجهيزات دوار
تنش زدايي شافت ها
تنش زدايي قطعات چدني
تنش زدايي پايه كمپرسورها
تنش زدايي مته هاي فولادي ماشين هاي حفاري TBM
تنش زدايي ارتعاشي بدنه خودرو ها
تنش زدايي ارتعاشي چرخ دنده ها
تنش زدايي رينگ ها

پيشگفتار:
با پيشرفت روز افزون علم و تكنولوژي، صنعت جوشكاري نيز دستخوش تغييرات زيادي گرديده و امروز به صنعتي كليدي و غير قابل انكار در ميان ساير صنايع تبديل شده است. به جرات ميتوان گفت كه تمام صنايع كوچك و بزرگ، بطور مستقيم يا غير مستقم با اين صنعت در ارتباط و به آن وابسته هستند. ناگفته پيداست كه داشتن اطلاعات كافي در زمينه اين علم، كمك شايان توجهي به صاحبان صنايع در امر افزايش بهره وري و كاهش هزينه ها و حركت به سوي دنياي مدرن ميكند. در دنياي صنعتي و پيشرفته امروز كه قرن سرعت ناميده ميشود تا كاربر، علاوه بر فراگيري سريع مطالب، توجيهات علمي و مسائل تكنيكي مورد مصرف خود را نيز دانسته و برخوردي با داشته باشد.
پايان نامه اي كه تحت عنوان تنش گيري ارتعاشي در اختيار داريد، حاصل مطالعه و تحقيق در زمينه اين فرآيند و استفاده از منابع علمي داخلي و خارجي ميباشد كه طي آن، موضوعات مهم و اساسي فرآيند تنش گيري ارتعاشي مورد بحث و بررسي دقيق و علمي قرار گرفته است.
تنش هاي پسماند به وجود آمده در مراحل و عمليات هاي مختلف ساخت سبب افزايش سطح تنش در قطعات در حين كار و حساس تر شدن قطعات و ايجاد ترك ميشوند. ايجاد اعوجاج در فريم ها و پايه هاي ماشين ها و ناپايداري ابعاد نيز از اثرات نامطلوب تنش هاي پسماند هستند. سرد شدن غير يكنواخت قطعات در هنگام جوشكاري باعث ميشود كه شكل و ابعاد قطعه تغيير كند. در تنش زدايي عموماً يكي يا هر دو هدف زير مورد نظر است:
1- پايداري ابعادي قطعه در يك مدت زمان طولاني
معمولا درصد كمي كاهش تنش هاي پسماند براي رسيدن به پايداري مطلوب كافي است.
2- تحمل بارهاي متناوب
براي آن كه قطعات بتوانند بارهاي متناوب را به خوبي تحمل كنند سطح تنش هاي پسماند مي بايست تقريبا صفر شود.
تنش زدايي با استفاده از تغيير شكل پلاستيك؛ ميتوان در دماي اتاق با استفاده از اعمال تنش خارجي در ناحيه اي كه تنش پسماند به وجود آمده است رسيد. مقدار اين تنش اعمالي بايد چنان باشد كه جمع جبري تنش ها از تنش تسليم ماده تشكيل دهنده قطعه در دماي اتاق بيشتر باشد. پس از حذف تنش هاي خارجي سطح تنش هاي پسماند كاهش مي يابد. مكانيزمي كه شرح داده شد اساس كار روش تنش زدايي ارتعاشي است.

چكيده:
تنش هاي پسمانده از بارگذاري خارجي نبوده و در حالت خود تعادلي ميباشند. يعني مجموع نيروها و ممان‌هاي ناشي از اين گونه تنش ها در جسم برابر صفر ميباشد. بطور خلاصه ميتوان عوامل زير را بعنوان مهم ترين عوامل در تشكيل تنش هاي پسمانده جوش نام برد:
1) حرارت دادن موضعي و غيرهمگون (ذوب موضعي كه متاثر از هندسه اتصال و انرژي جوش است)
2) تغيير شكل حرارتي (كرنش)
3) درجه مهار يا ممانعت قطعه كار (گيره‌بندي)
نوع و ميزان تغيير شكل هاي جوش ناشي از تنش‌هاي پسمانده به عوامل متعددي بستگي دارد كه اهم آن ها عبارت است از: جنس و هندسه قطعه، شكل و موقعيت اتصال،‌ انرژي جوش روش هاي كاهش تنش‌ها و كرنش‌هاي پسماند جوشي: ميتوان تنش‌ ها و كرنش‌هاي پسماند را به طرق مختلف از قبيل عمليات حرارتي پس از جوشكاري (PWHT)، عمليات مكانيكي و بعضاً جوشكاري و پيشگرم كاهش داد يا بطور موثر از بين برد. در عمليات مكانيكي تنش گيري، معمولاً سازه مورد نظر را با باري بزرگ تر از بار طراحي شده آن (ولي كمتر از بار بحراني) تحت بارگذاري قرار ميدهند تا تنش هاي پسماند از طريق ايجاد كرنش‌هاي پلاستيكي استحاله شود. پيش‌گرم در عمليات حرارتي عمدتاً به خاطر جلوگيري از ترك سرد بوده و معمولاً بين دماي محيط تاC˚ 225 صورت ميگيرد. يك روش بسيار علمي جهت كاهش تنش‌هاي پسماند جوشي استفاده از روش هاي جلوگيري از ايجاد تنش‌هاي پسماند جوشي ميباشد كه با توجه به شرايط جوشكاري و نوع طرح اتصال در جداول استاندارد نوع تكنيك هاي كاربردي و مقادير مربوط به آن تعيين شده است. مهم ترين تكنيك هاي كاربردي عبارتند از:
1) پايان جوشكاري قبل از تقاطع خط جوش ها
2) استفاده از طرح اتصال هاي متفاوت با توجه به هندسه قطعه كار
3) استفاده از پيش نشاندن قطعات بمنظور كاهش انقباض عرضي،‌ پيچش زاويه‌اي، خمش و كمانش
4) استفاده از تكنيك هاي جوشكاري پيشبرد براي جوشكاري هاي طولاني
5) رعايت ترتيب جوشكاري در ورق ها مطابق استاندارد

تعداد صفحات:85
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
تقدير و تشكر
قدرداني
چكيده
فصل اول – كليات تحقيق
مقدمه
بيان مساله
اهميت تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيه تحقيق
تعاريف عملياتي
فصل دوم – پيشينه تحقيق
تاريخچه افسردگي
تعريف افسردگي
نشانه هاي افسردگي
شخصيت افسردگي
محيط هاي افسردگي زا
علل افسردگي
به چه دليل احتمال ابتلا زنان به افسردگي بيشتر از مردان است
طبقه بندي افسردگي رواني
انواع افسردگي
انواع نظريه درباره افسردگي
آشنايي با داروهاي ضد افسردگي
درمان افسردگي
فصل سوم – روش اجراي تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
طرح تحقيق
جامعه آماري
نمونه و روش نمونه گيري
ابزار اندازه گيري
روش جمع آوري اطلاعات
روش هاي آماري
فصل چهارم – تجزيه و تحليل آماري
مقدمه
آزمون فرضيه
جداول و نمودارها
فصل پنجم – خلاصه بحث و نتيجه گيري
ارائه يك خلاصه كوتاه از فصل هاي گذشته
بحث در زمينه يافته ها (اهميت، تفسير نتيجه گيري)
نتيجه
پيشنهاداتي براي مقابله با افسردگي
پيشنهادات تحقيق
محدوديت هاي تحقيق
منابع و ماخذ
ضمائم

فهرست جداول:
مقايسه ميانگين انحراف استاندارد و t محاسبه شده
توزيع فرماني ميزان افسردگي افراد نمونه بر اساس شاغل بودن
توزيع فراواني ميزان افسردگي افراد نمونه بر اساس غيرشاغل بودن
توزيع فراواني ميزان افسردگي افراد نمونه بر اساس وضعيت شغلي

فهرست نمودارها:
درصد ميزان افسردگي شاغلين
درصد ميزان افسردگي غيرشاغلين
ميزان افسردگي شاغلين و غيرشاغلين

چكيده:
افسردگي پاسخ طبيعي فرد به فشارهاي زندگي است. در اين اختلال فرد داراي حالات غمگيني گرفتگي و بي حوصلگي است خصوصيات اصلي حالات افسردگي كاهش عميق ميل به فعاليت هاي لذت بخش روزمره مثل معاشرت تفريح ورزش و تغذيه است افسردگي تنها برنامه ناهنجاري تلقي ميشود كه با واقعه ايجاد كننده آن متناسب نباشد.
امروزه متاسفانه بيماري افسردگي يكي از بيماري هاي رايج در ميان اقشار مختلف مردم است. در بيماري افسردگي واكنش ها غير طبيعي هستند يعني انسان در برابر ناملايمات و شكست ها بيش از حد افسرده ميشود.
علل ابتلا به اين بيماري ارث، تغييرات شيميايي، از دست دادن والدين در كودكي و حوادث ناخوشايند زندگي و بيماري هاي جسمي مختلف و استفاده از داروها ميتواند باشد. مطالعات ثابت كرده است كه اگر كسي در دوران رشد مصيبت و غم بزرگي مثل مرگ يكي از والدين يا فرد مهمي از خانواده ديده باشد نسبت به افسردگي حساسيت بيشتري دارد. افسردگي از شايع ترين مشكلات رواني افراد است به طوري كه حدس زده مي شود 75% افرادي كه در موسسات درماني بستري ميشوند دچار افسردگي هستند.
ميزان افسردگي در ميان زنان افزايش چشمگيري پيدا كرده است به طوري كه در برخي پژوهش هاي به عمل آمده افسردگي در زنان 3 الي 4 برابر بيشتر از مردان است در اين ميان زنان خانه دار بيشترين ميزان افسردگي را به خود اختصاص داده اند.
مجموعه مورد بحث بررسي ميزان افسردگي بين زنان شاغل در اداره آموزش و پرورش كه 383 نفر از معلمين را در مقطع راهنمايي تشكيل ميدهد و زنان غيرشاغل را در نظر ميگيرد. فرضيه مورد پژوهش مربوط ميشود به بررسي ميزان افسردگي در بين اين دو گروه بدان معني كه بين ميزان افسردگي زنان شاغل و غيرشاغل تفاوت معنا داري وجود دارد. جامعه آماري اين پژوهش را 383 نفر از معلمين زن در مقطع راهنمايي تشكيل ميدهد و نمونه آماري متشكل از 60 نفر ميباشد كه به صورت تصادفي انتخاب شده اند ابزار جمع آوري اطلاعات استفاده از پرسشنامه افسردگي بك (BDI) ميباشد و روش آماري مورد استفاده آمار توصيفي محاسبه تجزيه و تحليل داده ها و آمار استنباطي جهت آزمون فرضيه و مشخص كردن ارتباط معنادار بين متغيرها ميباشد و در نهايت نتايج بدست آمده در اين پژوهش تفاوت معنا دار بين ميزان افسردگي در دو گروه از زنان شاغل و غيرشاغل را نشان ميدهد.

تعداد صفحات:70
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول : كليات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضروريت تحقيق
اهداف پژوهش
هدف اصلي
اهداف فرعي
مدل مفهومي تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
فرضيه اصلي
فرضيات فرعي
قلمرو زماني تحقيق
قلمرو مكاني تحقيق
تعاريف نظري و عملياتي واژه ها
فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق
مفهوم اعتماد
فرآيند اعتماد
مرحله اول : اعتماد بعنوان يك عقيده
مرحله دوم : اعتماد بعنوان يك تصميم
مرحله سوم : اعتماد بعنوان يك عمل
تعهد سازماني
رابطه اعتماد و تعهد سازماني
ابعاد اعتماد
صداقت
ثبات
وفاداري
رك و راست بودن
انواع اعتماد در سازمان
اعتماد مبتني بر بازدارندگي
اعتماد مبتني بر آگاهي
اعتماد مبتني بر شناسايي
مدل و چارچوب نظري بحث اعتماد
مدل اعتماد از ديدگاه مارتينز
جنبه هاي شخصي اعتماد
وظيفه شناسي
شامل رفتارهايي مانند كار سازماندهي شده و سخت كه قابل اعتماد و مسئوليت پذير باشد. نقطه مقابل آن بي دقتي وعدم مسئوليت پذيري است
خوشايندي
ثبات انساني
گشودگي تجربي
برون گرايي
فرهنگ سازماني
مقدمه
ويژگيهاي فرهنگ
فرهنگ سازماني از ديدگاه صاحب نظران
تعريف فرهنگ سازماني
ارزيابي فرهنگ سازماني
انواع فرهنگ سازماني
ابعاد فرهنگ سازماني
مدلهاي متعدد فرهنگ سازماني
مدل براون
مدل كوئين
مدل كتزدووريس و ميلر
مدل هافستد
مدل شاين
سرچشمه و پيامدهاي فرهنگ سازماني
معيارهاي ارزيابي طبقه بندي هاي فرهنگ سازماني
فرهنگ سازماني مدل دنيسون
فرهنگ ماموريتي
فرهنگ تداوم رويه (بوروكراتيك)
فرهنگ مشاركتي
فرهنگ انطباق پذيري
ضرورت شناخت فرهنگ براي سازمانها
اهم وظايف سازمان
فصل سوم : روش تحقيق
مقدمه
طرح تحقيق
نوع تحقيق
هدف تحقيق
ميزان دخالت محقق
افق مقطعي
ابزار گردآوري داده ها
جامعه آماري و نمونه آماري
روش تجزيه و تحليل داده ها
پايايي (RELIABILITY)
ثبات سنجه‌ها
سازگاري دروني سنجه ها
روايي ( VALIDITY)
روايي محتوا
روايي وابسته به معيار
روايي سازه (مفهومي)
فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده‌ها
مقدمه
بررسي توصيفي ويژگيهاي جمعيت شناختي
جنسيت
ميزان تحصيلات
رده سازماني
آزمون فرضيات تحقيق
آزمون فرضيه فرعي اول
آزمون فرضيه فرعي دوم
آزمون فرضيه فرعي چهارم
آزمون فرضيه اصلي پژوهش
فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري
مقدمه
نتايج حاصل از آزمون فرضيه ها
نتايج حاصل از آزمون فرضيه اول
نتايج حاصل از آزمون فرضيه دوم
نتايج حاصل از آزمون فرضيه سوم
نتايج حاصل از آزمون فرضيه چهارم
بحث و نتيجه گيري
پيشنهادها

فهرست اشكال:
مدل مفهومي طرح براساس مدل دنيسون
سطوح فرهنگي و تعامل آن ها مدل شاين
مدل چند لايه اي از فرهنگ سازمان
انواع كاركرد فرهنگ سازماني
سرچشمه و پيامدهاي فرهنگ سازماني
نمودار توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب جنسيت
نمودار توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب تحصيلات
نمودار توزيع فراواني پاسخگويان بر حسب نوع رده سازماني

مقدمه:
مفهوم اعتماد و مسائل مربوط به آن در چند سال گذشته بطور فزاينده اي محور مطالعه سازمان ها گرديده است. امروزه اهميت اعتماد در سازمانها به خوبي آشكار گرديده است چرا كه برقراري ارتباطات و تحقق همكاري ميان افراد نيازمند وجود اعتماد است. در عصري كه روابط بين افراد و گروه ها سست تر شده و به سرعت در حال تغيير است، اعتماد كه عمدتا مبتني بر استنتاج ها و تفاسير در مورد انگيزه ها، شخصيت و باطن ديگران است، موضوع محوري سازمان ها است كه رشد و حيات آن ها را تضمين مينمايد. اهميت اعتماد به اين دليل است كه مديران به دنبال درك و شناخت چگونگي ايجاد همكاري موثر در سازمانها ميباشند. فرهنگ سازماني هويت اجتماعي هر سازمان است. اين فرهنگ پديده اي ملموس نبوده بلكه نيروي پنهاني است كه در وراي ملموس و مشهود فعاليت كرده و بعنوان يك نيروي جمعي افراد را به فعاليت و عمليات مشابه وا ميدارد.
تحقيق حاضر با توجه به اهميت اعتماد سازماني به بررسي رابطه آن با فرهنگ ميپردازد. در اين فصل ابتدا مساله اصلي تحقيق بيان شده سپس به بيان اهميت و ضرورت تحقيق، مدل مفهومي، فرضيه ها و تعريف متغيرهاي اصلي تحقيق پرداخته ميشود.

تعداد صفحات:101
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – آشنايي با خطوط انتقال AC و DC
مقدمه
مدارهاي سه فاز
قدرت در مدارهاي سه فاز
تعريف خط انتقال سه فاز دو مداره
سيستم شش فازه
ولتاژهاي مختلف در آرايش شش فازه
قابليت انتقال – (6 فاز با 3 فاز دو مداره)
انتقال به صورت جريان مستقيم فشار قوي
طبقه بندي خطوط HVDC
فصل دوم – هادي ها در خطوط انتقال AC و DC
مقدمه
جنس هادي هاي خطوط انتقال
انواع هادي هاي خطوط انتقال نيرو
هادي تمام آلومينيومي (AAC)
هادي آلياژ آلومينيوم، آلملك – آلدري
هادي آلومينيومي با مغزي فولادي (ACSR)
هادي آلومينيومي با مغزي آلياژي (ACAR)
هادي هاي با تلفات كم (SLAC)
هادي GTACSR
هادي فولادي با روكش مس (Copper Clad Steel)
هادي فولادي با روكش آلومينيوم (Aluminium Clad Steel)
هادي هاي مورد استفاده در سيستم HVDC
فصل سوم – مقره ها در خطوط انتقال AC و DC
مقدمه
جنس مقره ها
مقره هاي چيني
مقره هاي شيشه اي
مقره هاي پلاستيكي (Composite Insulators)
طراحي شكل مقره ها
انواع مختلف مقره ها
مقره چرخي (Spool Insulator)
مقره سوزني (Pin Type Insulator)
مقره بشقابي (Disk Insulator)
مقره بشقابي استاندارد
مقره بشقابي ضد مه (Anti Fog Insulator)
مقره هاي آئروديناميك (Open Profile)
مقره زنگوله اي شكل (Bell Type Insulator)
مقره هاي يكپارچه (Long rod Insulator)
مقره هاي بوشينگ (Bushing Insulator)
مقره اتكائي (Post Insulator)
مقره هاي سركابل (Sealing end Insulator)
مقره هاي پلاستيكي (Composite Insulator)
مقره هاي متفرقه
مقره ها در خطوط DC
فصل چهارم – برج ها در خطوط انتقال AC و DC
مقدمه
انواع برج ها
برج وسط خط (Tangent)
برج زاويه (Angle)
برج انتهايي (Terminal)
پارامترهاي اساسي در طرح برج ها
حداقل و حداكثر فاصله بين فازها
شكل زنجيره مقره
انواع برج هايي كه معمولاً در خطوط انتقال به كار ميروند
برج Waist type (كله گربه اي)
برج Vertical
برج نوع Delta
زاويه حفاظت روي برج (Shieding Angle) و فاصله هوايي بين سيم محافظ و هادي در وسط اسپن (Mid span clearance)
فاصله عمودي لازم براي حفاظت در برابر پديده گالوپينگ
دياگرام فاصله هوايي لازم از برج براي تجهيزات تحت بار در شرايط عادي و غير عادي خط
توصيه هاي كلي
برج ها در خطوط DC
امكان تبديل برج هاي موجود AC به DC
فصل پنجم – مقايسه و بررسي كلي خطوط انتقال AC و DC
مقدمه
مقايسه نسبي خطوط انتقال DC و AC
مسائل فني
قابليت اطمينان
مسائل اقتصادي
مزاياي اقتصادي خطوط انتقال HVDC نسبت به HVAC
انتقال مسافت طولاني
انتقال به وسيله كابل
مقايسه وزن مس در خطوط قدرت AC و DC
شبكه با خط هوايي
شبكه كابلي
مقايسه نسبي خطوط HVDC و HVAC از نظر ولتاژ عايقي و توان انتقالي
قدرت راكتيو و تنظيم ولتاژ در خطوط AC و DC
روش دوم – مقايسه توان اكتيو خطوط AC و DC
تلفات و سطح ايزولاسيون در خطوط AC و DC
تلفات در خطوط AC و DC
مقايسه سطح ايزولاسيون در خطوط انتقال AC و DC به روش دوم
بررسي اقتصادي
كرونا در خطوط DC و AC
نويز كرونا
مراجع

فهرست جداول:
مقايسه خواص هادي هاي آلومينيوم و مس
مشخصات الكتريكي هادي هاي سخت آلومينيومي با فولاد مسلح(ACSR)

فهرست اشكال:
شكل دياگرام برداري جريان هاي يك بار متقارن سه فاز
دياگرام برداري يك سيستم شش فاز متعادل
خط ارتباطي تك قطبي HVDC
خط ارتباطي دو قطبي HVDC
خط ارتباطي هم قطبي HVDC
مقطع يك نمونه هادي SLAC
مقطع چند نمونه هادي مورد استفاده در خطوط هوايي انتقال انرژي
برش هادي تقويت شده داراي 7 رشته فولادي، 24 رشته آلومينيومي
كابل روغني لوله اي
كابل گازي
مقره هاي چرخي
مقره هاي سوزني
مقره بشقابي استاندارد نوع كلاهكي
مقره هاي بشقابي استاندارد نوع شيار و زبانه اي
مقره بشقابي ضد مه
مقره آئروديناميك
مقره زنگوله اي شكل
مقره يكپارچه
مقره بوشينگ
مقره اتكايي
مقره هاي پلاستيكي
نوعي از مقره استفاده شده در خطوط DC كه براي جلوگيري از عدم خوردگي پين، يك لايه نازك از روي به صورت آستر روي بدنه پين كشيده شده
تعيين حداقل و حداكثر فاصله بين فازها
زنجيره آويز نوع I و V
تعيين قرار گرفتن افقي فازها روي بازوهاي برج
نمونه هايي از برج كله گربه اي
برج Vertical
برج نوع Delta
زاويه حفاظت هادي ها توسط سيم محافظ
تعيين دياگرام فاصله هوايي لازم از برج
تعدادي ديگر از برج هاي خطوط انتقال نيرو
انواع برج هاي DC، مورد استفاده در پروژه هاي HVDC
ظرفيت انتقال توان در AC و DC
ولتاژ در طول خط AC
هرينه سرمايه گذاري نسبت به مسافت
مقايسه برج ها براي – (a يك خط KVAC800 و (b يك خط KVDC500±
مقايسه هزينه بين انتقال HVAC و HVDC
شبكه جريان مستقيم سه سيمه
شبكه جريان متناوب تكفاز
شبكه جريان متناوب سه فاز
توزيع يكسان دامنه ولتاژ روي خط انتقال شكل (5-12)
جاري شدن قدرت راكتيوQ روي خط انتقال شكل (5-11)
جبران سازي سري و شنت براي خط تك مداره با طول و ولتاژ و فركانس براي قدرت
تغييرات قدرت راكتيو تزريقي كل به خطوط EHV طولاني دربار كامل به عنوان يك تابع از طول خط
تلفات انتقال هوايي – مقايسه AC-DC براي قدرت انتقالي MW
منحني نسبت سطوح ايزولاسيون نسبت به تلفات براي دو سيستم AC و DC با قدرت انتقالي برابر

چكيده:
با توجه به رشد روز افزون مصرف انرژي الكتريكي، روش هاي توليد و انتقال آن، كه به عنوان نمونه سيستم هاي قدرت HVAC ميباشد ب صورت گسترده توسعه يافته است و بنا به ضرورت افزايش قابليت اطمينان و تامين شرايط فني و اقتصادي هر چه مطلوب تر و بالا بردن كيفيت و توان توليدي، اين سيستم ها را، به شبكه هاي به هم پيوسته تبديل كرده است از طرفي توسعه مصرف و بروز مشكلات فني در سيستم هاي HVAC از قبيل پايداري، افزايش تلفات، افزايش سطح ايزولاسيون و سطح اتصال كوتاه و همچنين بروز مشكلات اقتصادي از قبيل افزايش مصرف مس، افزايش هزينه ساخت و طراحي دكل ها و افزايش وسايل عايقي مانند مقره ها، باعث شده كه علاوه بر شبكه هاي HVAC، انتقال انرژي به وسيله شبكه هاي HVDC نيز مورد توجه و بررسي قرار گيرند.

پيشگفتار:
بي شك مباني پيشرفت هاي بنيادين هر جامعه بر پايه رشد و ترقي هر چه بيشتر كاربرد علوم در آن جامعه و دستيابي به تكنولوژي نوين قرار دارد. در اين ميان نقش و مسئوليت دانشگاهيان و متخصصين بسيار سنگين بوده و هر يك وظيفه دارند نسبت به علم و تخصص خود تلاش همه جانبه اي را پيگيري كنند.
گسترش سيستم هاي قدرت، افزايش توان هاي انتقال يافتني، توسعه جغرافيايي حوزه هاي تحت پوشش سيستم هاي برق، به هم پيوستن شبكه هاي برق رساني كشورهاي همجوار كه شايد با فركانس هاي متفاوتي كار كنند و مسائل پايداري و افت توان در شبكه هاي رايج انتقال، نياز به استفاده از شيوه هاي جديد انتقال را افزايش داده است.
امروزه با پيشرفت تكنولوژي يكسو كننده هاي با قدرت بالا و ارزان شدن قيمت آن ها و همچنين افزايش ارتباطات بين المللي بين كشورها و حتي قاره هاي مختلف كه ضرورت انتقال قدرت در فواصل بسيار طولاني را به دنبال خود دارد، باعث شده كه شبكه هاي انتقال قدرت DC مجهز به مبدل هاي تريستوري نسبت به شبكه هاي انتقال AC از نظر اقتصادي مقرون به صرفه شوند. اين امر خود باعث افزايش چشمگير انتقال انرژي بصورت DC شده است. همچنين مينيمم كردن تلفات سيستم يكي از پارامترهاي بسيار مهم در طراحي شبكه هاي انتقال انرژي محسوب ميشود و از آن جا كه تلفات خطوط انتقال DC به مراتب كمتر از خطوط انتقال AC ميباشد. لذا كاربرد اين نوع سيستم ها در سال هاي اخير با طولاني تر شدن طول خطوط انتقال افزايش چشمگيري پيدا كرده است و اين باعث شده كه به جاي ساختن نيروگاه هاي جديد فسيلي يا اتمي در نزديكي مراكز مصرف و انتقال آن توسط خطوط HVAC، از نيروگاه هاي دور دست، انرژي ارزان را توسط خطوط HVDC به مراكز مصرف منتقل نموده و علاه بر قيمت انرژي كمتر، مسائل زيست محيطي را نيز نداشته باشيم.
در اين پايان نامه تئوري مقايسه خطوط و كابل انتقال AC و DC مورد بررسي و مطالعه قرار گرفته است. در فصل اول به آشنايي در مورد خطوط انتقال AC و DC پرداخته شده و در فصل دوم تشريح هادي هاي خطوط AC و DC صورت گرفته و در فصل سوم و چهارم، مقره ها و برج ها در خطوط انتقال AC و DC را مورد مقايسه قرار داده و در نهايت در فصل پنج مقايسه اجمالي از لحاظ فني و اقتصادي بين خطوط و كابل AC و DC صورت گرفته است.

تعداد صفحات:84
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – كليات پژوهش
مقدمه
شرح و بيان مسأله
اهميت و ارزش تحقيق
اهداف پژوهش
هدف كلي
اهداف جزئي
تعاريف نظري و عملياتي
فصل دوم – ادبيات و پيشينه‌ تحقيق
مقدمه
رويكردهاي تدريس
رويكرد مديريتي
ديدگاه‌هاي انتقادي درباره‌ رويكرد مديريتي (اجرايي)
رويكرد تسهيل گر
ديدگاه‌هاي انتقادي درباره رويكرد تسهيل‌گر
رويكرد آزادانديشانه
ديدگاه‌هاي انتقادي درباره‌ رويكرد آزادانديشانه
تدريس رهايي‌ بخش
چهارچوب مشترك: رشدها (ر ش د ه ا)
استفاده از ر ش د ه ا در رويكردهاي تدريس
خلاصه‌اي از رشدها در سه رويكرد
پژوهش در عمل
تحقيقات مرتبط با موضوع
تحقيقات داخلي
يافته‌هاي خارجي
فصل سوم – روش تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
جامعه آماري
تعيين حجم نمونه
روش نمونه گيري
ابزار اندازه‌گيري
پايايي پرسش نامه‌ها
روايي پرسش نامه ها
روشهاي آماري تجزيه و تحليل داده ها
ضريب همبستگي پيرسون
آزمون t تك متغير
آزمون تحليل واريانس
آزمون كمترين تفاوت معنادار LSD
فصل چهارم – يافته‌هاي پژوهش
مقدمه
فصل پنجم – بحث و نتيجه‌گيري
مقدمه
بيان نتايج به وسيله تفكيك فرضيه هاي تحقيق
بحث و نتيجه گيري
محدوديت هاي تحقيق
پيشنهادات پژوهشي
پيشنهادات كاربردي
فصل ششم – منابع
فهرست منابع
ضمائم

فهرست جداول:
ميانگين و انحراف استاندارد نمرات رويكردهاي تدريس و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
نتايج آزمون ضريب همبستگي پيرسون در خصوص رابطه بين رويكرد هاي تدريس و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
نتايج تحليل رگرسيون در خصوص رابطه بين رويكردهاي تدريس و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
ميانگين و انحراف استاندارد نمرات رويكرد مديريتي و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
نتايج آزمون ضريب همبستگي پيرسون در خصوص رابطه بين رويكرد مديريتي و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
نتايج تحليل رگرسيون در خصوص رابطه بين رويكرد مديريتي و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
ميانگين و انحراف استاندارد نمرات رويكرد تسهيل گر و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
نتايج آزمون ضريب همبستگي پيرسون در خصوص رابطه بين رويكرد تسهيل گر و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
نتايج تحليل رگرسيون در خصوص رابطه بين رويكرد تسهيل گر و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
ميانگين و انحراف استاندارد نمرات رويكرد آزاد انديشانه و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
نتايج آزمون ضريب همبستگي پيرسون در خصوص رابطه بين رويكرد آزاد انديشانه و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
نتايج تحليل رگرسيون در خصوص رابطه بين رويكرد آزاد انديشانه و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
ميانگين و انحراف استاندارد نمرات سبك هاي تدريس و سن معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
نتايج آزمون ضريب همبستگي پيرسون در خصوص رابطه بين سبك هاي تدريس با سن معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
نتايج تحليل رگرسيون در خصوص رابطه بين سبك هاي تدريس با سن معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان

فهرست نمودارها:
ميانگين نمرات رويكردهاي تدريس و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
ميانگين نمرات رويكرد مديريتي و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
ميانگين نمرات رويكرد تسهيل گر و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
ميانگين نمرات رويكرد آزاد انديشانه و اقدام پژوهي معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان
ميانگين نمرات سبك هاي تدريس و سن معلمان مقطع دبيرستان و راهنمايي شهرستان كاشان

مقدمه:
آموزش به آن تعامل فكري و هوشي، اطلاق ميشود كه با استدلال،شواهد و نتيجه گيري همراه باشد. كه از يك سو هدف غايي آموزش و تعليم و تربيت اسلامي پروراندن انسان‌هايي است خداگونه كه در اثر دور شدن از رذايل و آلودگي‌ها، استعدادهاي عاليه‌ روحشان شكوفا شده و چنان به كمالات روحي و فضائل انساني آراسته شوند كه لياقت رسيدن به سعادت جاويد را كسب كنند و از سوي ديگر ساير نظام‌هاي آموزش و پرورش جهاني رسالت تعليم و تربيت را پرورانيدن انساني پرسش جو مي‌داند كه مي‌خواهد از قيدهاي بي‌‌‌‌شمار و گوناگون وجودي‌اش رها گردد، راه تكامل همه جانبه خود را هموار سازد، به رموز موقع فردي و اجتماعي خود و دنياي متغيري كه در آن زندگي ميكند تا آنجا كه ممكن است آشنا شود، با دنيا و انسان‌هايش مرتبط گردد، زندگي دهد، زندگي كند و حيات خود و ديگران را با عشق و دانش شكوفا سازد. حال كه هدف و رسالت تعليم و تربيت انسان سازي است، بايد ديد كه اين وظيفه را چه نهادها و افرادي بر عهده دارند. البته انسان آموختن را از هنگام تولد آغاز ميكند و در طول زندگي آن را ادامه مي‌دهد. بخشي از آموختني‌ها بصورت غير عمدي و يا تصادفي در خانواده و جامعه صورت ميگيرد و بخشي ديگر به نهادها و موسسات رسمي از قبيل مدرسه و انجمن‌ها سپرده ميشود. در اين ميان، مدرسه بيش ترين سهم را بر عهده دارد و سرانجام اين مسئوليت خطير به عهده معلمين واگذار ميگردد و آنها هستند كه بايد بتوانند دانش‌آموزان را به درستي تربيت كنند و آنان را براي كار و شركت در اجتماع آماده سازند. در ميان مجموعه فعاليت‌هايي كه براي تعليم و تربيت دانش‌آموزان انجام ميشود، بيشترين سهم به تدريس معلم در كلاس درس اختصاص مييابد. تدريس را ميتوان به فعاليت‌هاي دو جانبه‌اي كه بين معلم و شاگردان جريان دارد و هدفش يادگيري است، تعريف كرد. اين فعاليت چنانچه منتج به يادگيري شود، براي شاگرد موثر و مفيد خواهد بود. بنا به تعريف ، هر فعاليتي با قصد و عمد همراه است.
معلم در فرآيند تدريس به دنبال تحقق بخشيدن به هدف‌هاي معيني است. اگر وي هدف‌هاي مورد نظر را به درستي تحليل و اولويت آن ها را به روشني تعيين نكرده باشد امكان حركت و فعاليت صحيح خود او و فراگيران در كلاس درس غير ممكن خواهد بود.
بنابراين تدريس يك فعاليت است،اما نه هر نوع فعاليتي،اعمال و فعاليتي كه بطور عمدي و بر اساس هدف خاصي انجام ميگيرد. فعاليتي كه بر پايه و مطابق وضع شناختي شاگردان انجام پذيرد و موجب تغيير آنان گردد.
اصل مهم در آموزش و تدريس، جلب توجه افراد به مطالب درس است كه همچنان در تمام طول كلاس ادامه پيدا كند، رابطه رضايت‌ بخشي بين مدرس و متعلم برقرار شود و مديريت موثر در كلاس برقرار باشد.
معمولا افراد هنگامي به درس توجه كافي ميكنند كه نسبت به آن علاقه پيدا كنند. علاقه حالت فكري است كه به فرد توانايي و ميل توجه فراگيري بيشتر ميدهد.
مدرسين با آگاهي از شيوه‌هاي مطلوب تدريس مهارتهاي تدريس، روشها و فنون تدريس، الگو‌هاي تدريس و … ميتوانند علاقه و آمادگي بيشتر افراد را نسبت به فراگيري درس و توجه به بيانات خود، جلب كنند و بخش مهمي فرآيند تدريس را تسهيل نمايند.
اين پژوهش كمكي است براي افراد جهت تدريس بهتر، زيرا آشنايي با اين موارد و بكارگيري آن ها سبب سهولت تحقق اهداف تدريس در مدت زماني كوتاه ميشود.