بهترين و سريعترين مرجع دانلود كارآموزي و پروژه و پايان نامه

تعداد صفحات:94
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
كليات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
اهداف كلي
اهداف جزئي
فرضيات پژوهش
فرضيه كلي
فرضيه‌هاي جزئي
مفاهيم و واژگان اختصاصي پژوهش
فصل دوم
مباني نظري و تجربي پژوهش
مقدمه
بخش اول : مباني مفهوم شناسي بازي
تعريف بازي
نظرات متخصصان تعليم و تربيت در پيرامون بازي
مراحل متفاوت بازي كودكان
سير تحولات در بازي
عوامل موثر در بازي
انواع بازي
تعريف بازي‌هاي رايانه‌اي
اثر بازي‌هاي رايانه‌اي در كودكان و نوجوانان
محاسن بازي‌هاي رايانه‌اي
معايب بازي‌هاي رايانه‌اي
رهنمودها
تاريخچه بازي‌هاي رايانه‌اي
گونه‌هاي بازي‌هاي رايانه‌اي
مباني مفهوم شناسي تفكر خلاق
ويژگي‌هاي افراد خلاق
شرايط ابراز تفكر خلاق
توصيه‌هاي عملي به والدين جهت پرورش تفكر خلاق
مفهوم آموزش و پرورش پيش از دبستان
تاريخچه آموزش و پرورش پيش دبستاني
اهداف آموزش و پرورش پيش دبستاني
بخش دوم : مباني تجربي پژوهش
تحقيقات انجام شده داخلي و خارجي
تحقيقات داخلي
تحقيقات خارجي
فصل سوم
روش شناسي پژوهش
مقدمه
طرح پژوهشي
جامعه آماري
حجم نمونه و روش نمونه‌گيري
ابزار پژوهش
شيوه تجزيه و تحليل داده ها
فصل چهارم
تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق
تحليل آماري سوالات پرسشنامه
تحليل استنباطي فرضيه هاي اين پروژه
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري پژوهش
مقدمه
خلاصه يافته هاي پژوهش
نتيجه گيري پژوهش
محدوديت‌ها
پيشنهادات
پيشنهادات كاربردي
پيشنهادات پژوهشي
ضمائم : پرسشنامه

فهرست جداول:
مولفه‌هاي پرسشنامه
مولفه هاي پرسشنامه
گويه يك
گويه دو
گويه سه
گويه چهار
گويه پنج
گويه شش
گويه هفت
گويه هشت
گويه نه
گويه ده
گويه يازده
گويه دوازده
گويه سيزده
گويه چهارده
گويه پانزده
گويه شانزده
گويه هفده
گويه هجده
گويه نوزده
گويه بيست
گويه بيست و يك
گويه بيست و دو
گويه بيست و سه
گويه بيست و چهار
گويه بيست و پنج
گويه بيست و شش
گويه بيست و هفت
گويه بيست و هشت
گويه بيست و نه
آزمون رابطه بين بازي هاي سنتي در پرورش خلاقيت كودكان
تفكرخلاق
رابطه ميزان استفاده نادرست از رايانه و مشكلات رفتاري
مدت زمان كار طولاني با رايانه و تاثير منفي در كودكان
استفاده نادرست از رايانه و منزوي كردن كودكان

چكيده:
هدف بررسي تاثير بازي‌هاي رايانه‌اي بر تفكر خلاق كودكان مراكز پيش دبستاني شهرستان كاشان ميباشد. روش تحقيق در اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي ميباشد تحقيق توصيفي شامل مجموع روش‌هايي است كه هدف آن‌ها توصيف كردن شرايط يا پديده‌هاي مورد بررسي است جامعه آماري اين پژوهش، شامل كليه مربيان و كودكان مراكز پيش دبستاني شهرستان كاشان در سال تحصيلي 93-92 است كه پرسشنامه مربوط به بازي‌هاي رايانه‌اي توسط مربيان تكميل گرديده است.
به دلايل حجم بالاي جامعه آماري محدوديت‌هاي مالي و زماني از ميان 17 پيش‌دبستاني شهرستان كاشان 7 پيش‌دبستاني متناسب با جامعه انتخاب گرديدند و سپس به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده از بين گروه انتخاب‌ شده 40 پرسش‌نامه ميان اين مربيان توزيع گشت.
ابزار جمع‌آوري اطلاعات در اين پژوهش شامل 2 فرم پرسشنامه است نتايج تحقيق نشان ميدهد كه استفاده بيش از حد و نادرست از رايانه باعث بروز مشكلات جسماني، مثل : خستگي چشم، كمر درد در كودكان ميشود كه اين مشكلات باعث بيماري هاي فرض ديگري ميشود و همچنين نتايج اين پژوهش نشان ميدهد كه هر چه دانش آموزان بيشتر رايانه استفاده كنند علاقه بيشتري به آن پيدا ميكنند.

تعداد صفحات:97
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
بيان مساله
ضرورت و اهميت مساله
زمينه مختصري از موضوع تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيه‌ها
متغييرها
تعاريف
فصل دوم
مقدمه
چگونه اعتماد به نفس را تعريف كنيم؟
انواع اعتماد به نفس
اعتماد به نفس رفتاري
اعتماد به نفس احساسي و عاطفي
اعتماد به نفس روحي و معنوي
علائم و نشانه‌هاي فقدان يا كمبود اعتماد به نفس روحي و معنوي
چگونه عدم اعتماد به نفس شكل ميگيرد؟
چگونه اعتماد به نفس را در خود تقويت كنيم؟‌
چگونه اعتماد به نفس را وارد زندگي مان كنيم؟
تفاوت زنان شاغل و غيرشاغل
موانع فرهنگي و اجتماعي زنان
دلايل عدم پيشرفت زنان در ايران
زنان شاغل ايراني
بررسي مسائل زنان شاغل
بررسي مسائل زنان غير شاغل
ديدگاه اسلام در خصوص اشتغال زنان
عزت نفس در روايات
نكاتي جهت بالابردن اعتماد به نفس زنان
فصل سوم
آيا اعتماد به نفس قابل اندازه‌گيري است؟
جامعه آماري
نمونه‌گيري
روش نمونه‌گيري
طرح پژوهش
مكان پژوهش
ابزار پژوهش
شيوه نمره‌گذاري آزمون كوپر اسميت
تجزيه و تحليل داده‌ها
فصل چهارم
فرضيه اول
بررسي فرضيه اول
فرضيه دوم
بررسي فرضيه دوم
فرضيه سوم
بررسي فرضيه سوم
فرضيه چهارم
فصل پنجم
تجزيه و تحليل اطلاعات
محدوديت‌ها و موانع و مشكلات تحقيق
پيشنهادها
پيوست ها
منابع

چكيده تحقيق:
در اين تحقيق سعي كرديم به بررسي مقايسه اعتماد به نفس زنان شاغل و زنان غيرشاغل بپردازيم.
در رابطه با موضوع تحقيق چهار فرضيه مطرح گرديد كه به شرح ذيل ميباشد:
1) بين اعتماد به نفس زنان شاغل و غير شاغل تفاوت معناداري وجود دارد.
2) بين اعتماد به نفس زنان متاهل و مجرد تفاوت معناداري وجود دارد.
3) بين اعتماد به نفس دانشجويان رشته روانشناسي با ساير رشته‌ها تفاوت معناداري وجود دارد.
4) بين اعتماد به نفس دانشجوياني كه پيشرفت تحصيلي مطلوبي دارند نسبت به ساير دانشجويان اعتماد به نفس بالاتري وجود دارد.
در واقع جامعه آماري مورد نظر در اين پژوهش دانشجويان و كارمندان زن دانشگاه پيام نور اراك ميباشد كه با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده 63 نفر آزمودني را انتخاب كرده‌ايم كه شامل 22 نفرزن شاغل و 41 نفر غير شاغل مي باشد.
براي دستيابي به اطلاعات لازم، آزمون عزت نفس كوپراسميت را در اختيار آنان قرار داديم. سپس با استفاده از فرمول t مستقل فرضيه اول، دوم و سوم را مورد تجزيه و تحليل قرار ميدهيم. براي بررسي فرضيه چهارم از فرمول x2 استفاده ميكنيم. شرح كامل فرمول t مستقل و 2x در فصل سوم آمده است.
نتايج حاصل از بررسي هاي آماري نشان داده كه:
1) ارتباط معناداري بين اعتماد به نفس زنان شاغل و غير شاغل وجود ندارد.
2) ارتباط معناداري بين اعتماد به نفس زنان متاهل و مجرد وجود ندارد.
3) بين اعتماد به نفس دانشجويان رشته روانشناسي با ساير رشته‌ها تفاوت معناداري وجود ندارد.
4) ارتباط معناداري بين اعتماد به نفس دانشجوياني كه پيشرفت تحصيلي مطلوبي دارند نسبت به ساير دانشجويان وجود دارد.