تعداد صفحات:66
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول
كليات تحقيق
مقدمه
بيان مساله
سوال مساله
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيه تحقيق
متغيرهاي تحقيق
تعاريف نظري و عملياتي واژها و مفاهيم
فصل دوم
پيشينه و ادبيات تحقيق
تعريف اضطراب
علل بروز و ريشه هاي اضطراب
آثار و علايم اضطراب
علايم جسماني
علايم رواني
اضطراب بيمارگونه
انواع اضطراب
اضطراب طبيعي
نقش اضطراب
ترس و اضطراب
رابطه اضطراب با جنس
ديدگاه هاي نظري درباره اضطراب
ديدگاه روان تحليلگري
ديدگاه رفتارگرايي
ديدگاه وجودي
ديدگاه زيست شناختي
تاثير پذيري روان بر شيوه دلبستگي
نقش سبك هاي دلبستگي در روابط عاطفي
شيوه هاي دلبستگي
رابطه احساس اضطراب در سبك دلبستگي اضطرابي
نگرش هاي مضطربانه دلبستگي توام با اضطراب
رضايت مندي از ارتباط
اضطراب دلبستگي چيست؟
تعريف دلبستگي
نظريه فرويد در مورد دلبستگي
كردار شناختي دلبستگي
مراحل دلبستگي
مرحله پيش دلبستگي (تولد تا 6 هفتگي)
مرحله دلبستگي در حال انجام (6 هفتگي تا 8-6 ماهگي)
مرحله دلسبتگي واضح (8-6 ماهگي تا 18 ماهگي -2 سالگي)
آشنايي با اضطراب
اضطراب طبيعي
تفكيك ترس از اضطراب
تظاهرات محيطي اضطراب
آيا اضطراب انطباقي است ؟
علائم اضطراب
فصل سوم
تعيين روش تحقيق
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گيري
ابزار اندازه گيري در تحقيق
روش تحقيق
روش آماري مربوط به فرضيه
فصل چهارم
يافته ها و تجزيه و تحليل دادها
مقدمه
فرمول
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
پيشنهادات
محدوديت ها
منابع و ماخذ
چكيده:
هدف از تحقيق حاضر بررسي رابطه بين سبك هاي دلبستگي و اضطراب در بين دانش آموزان سال سوم دبيرستان شهرستان ابهر است كه فرضيه عنوان شده اين است كه بين اضطراب و سبك هاي دلبستگي رابطه وجود دارد كه جامعه مورد مطالعه دانش آموزان مقطع سوم دبيرستان شهر ابهر است كه 80 نفر بعنوان نمونه انتخاب شده و آزمون اضطراب كتل و سبك هاي دلبستگي بر روي آن اجرا گرديده كه جهت آزمون فرضيه از روش آماري ضريب همبستگي پيرسون استفاده گرديده و چون t حامل 273/1 از اعتبار جهت پايايي ضريب هم بستگي از t جدول 676/2 در سطح معني داري 5% كوچكتر است پس ميتوان گفت كه فرضيه تحقيق مورد تاييد قرار نگرفته و بين اضطراب و سبك هاي دلبستگي رابطه وجود ندارد.
مقدمه:
تعامل اجتماعي با والدين در طول مراحل رشد نفس يا خود اهميت بسزايي دارد. آن چه اهميت زيادي دارد رابطه والد – فرزند است كه ميتواند نگراني ها را كاهش يا افزايش دهد اگر مادر يا مراقب اصلي، محبت و امنيت كافي تامين كند، نفس به تدريج و بطور منظم رشد خواهد كرد و كودك به رشد روان شناختي مثبت كافي دست خواهد يافت انگيزهاي كودكي آزاد خواهند بود تا به تلاش هاي خود مختاري بزرگسالي تبديل شوند و الگوي آمادگي هاي شخصي شكل خواهد گرفت و نتيجه آن بزرگسال پخته و سالم خواهد بود. در صورتيكه نيازهاي كودكي ناكام شده باشند، نفس به قدر كافي پخته نخواهد شد و كودك ناامن، متوقع، حسود و خودخواه خواهد شد و از رشد روان شناختي او جلوگيري ميشود كه تمام اين مراحل ميتواند باعث اضطراب شود. سبك هاي دلبستگي نشانگر شخصيت است و اين سبك ها نه تنها منشاء اثرات مهمي بر روي روانشناسي شخصيت و روانشناسي تحولي بوده بلكه تاثير غيرقابل اغماضي بر آسيب شناسي رواني و ابعاد مختلف روان درمانگري مانند خانواده درماني و زناشويي و روان درمانگري نوجوان داشته است. امروز اين نظريه الهام بخش هزاران پژوهش درباره نقش نوع دلبستگي به تحول شخصيت، رشد اجتماعي، انواع اختلال هاي رواني مانند اضطراب، اضطراب جدايي، مدرسه هراسي، اختلال هاي تغذيه اي …. بوده است.
مساله اصلي در اين پژوهش بررسي رابطه هويت خود، سبك هاي دلبستگي و ويژگيهاي شخصيتي است و براي دستيابي به اين هدف سوال هايي مطرح شده است سبكهاي دلبستگي نقش مهمي در كنترل روابط نزديك عاطفي و بخصوص روابط زوجين ايفا ميكنند و هم چنين پيشنهاد شده است كه براي فهم بهتر كيفيت رابطه زوجين بررسي سبك هاي دلبستگي در همسران مهم تر است و همين موضوع در بين نوجوانان و سبك هاي دلبستگي كه بين نوجوانان و خانواده ها ايجاد ميشود و گاهي اوقات ممكن است كه وابستگي به اين سبك ها باعث مشكلات روحي و رواني در فرد شود.
دانلود پروژه سكته