تعداد صفحات:200

نوع فايل:word

فهرست مطالب:

چكيده

مقدمه

طرح مسئله

تاريخچه و سابقه تحقيق

اهداف تحقيق

ضرورت تحقيق

روش تحقيق

فصل اول : تعاريف و نظريه ها

تعاريف

تعريف سالمندي

سن زماني

سن جسمي و زيستي

سن رواني و عاطفي

سن اجتماعي

نظريه هاي مختلف در مورد سالمندي

نظريه نقصان دستگاه ايمني

نظريه پير شدن سلولي

نظريه تغييرات سيستم غدد داخلي

نظريه توارثي

نظريه فرسودگي

نظريه مواد زائد

فصل دوم : شناخت آسايشگاه سالمندان و خانه تجربه

تحليل عنوان

مبدا پيدايش

پيدايش خانه هاي سالمندان در ايران

تحليل وضعيت سالمندان تهران

نتيجه گيري و ارائه طرح

پيدايش خانه هاي سالمندان در جهان

علت پيدايش و مزاياي آسايشگاه سالمندان

مسائل عاطفي و رواني و اجتماعي سالمندان

معايب خانه سالمندان

مزاياي خانه سالمندان

مهاجرت از روستاها

جنگ، اقتصاد بد، خشكسالي

غفلت و سوء رفتار

تعاريف سوء رفتارها در سالمندان

اهميت موضوع و جايگاه آن در كالبد شهر

بررسي فيزيولوژي و روانشناسي سالمند

كليات

ويژگي هاي جسماني

تغييرات ظاهري

تضعيف قواي حركتي و ماهيچه ها

كاهش عملكرد دستگاه گوارش

تغييرات عملكردي قلب و عروق

تغيير در حافظه و هوش

ضعف بينايي

ضعف شنوايي

ضعف حس چشايي و بويايي

ضعف لامسه

ساير تغييرات جسماني

نيازهاي جسماني سالمندان

آسايش حرارتي و برودتي سالمندان

عوامل تاثيرگذار بر آسايش حرارتي و برودتي سالمندان

توصيه هاي طراحي دماي آسايش فضاها

شرايط محيطي موثر بر آسايش حرارتي

نورپردازي مناسب جهت ارتقاي عملكرد بينايي سالمندان

نور طبيعي

توصيه هاي طراحي نور طبيعي در فضاها

نور مصنوعي

توصيه هاي طراحي نور مصنوعي در فضاها

رنگ آميزي مناسب جهت ارتقاي عملكرد بينايي در سالمندان

توصيه هاي طراحي تاثير رنگ در فضاها

نوصيه هاي طراحي و نكات فضايي

ويژگي هاي رواني، احساسي و شخصيتي سالمندان

جنبه­ هاي زيست شناختي

جنبه هاي روانشناختي

جنبه هاي جامعه شناختي

توصيه­ هاي طراحي در روانشناشي سالمندان

مراكز خدماتي روزانه

اهداف مراكز خدماتي مراقبت روزانه

مدت زمان حضور استفاده كنندگان

فعاليت هاي معمول در مجموعه هاي روزانه

تكنولوژي و سالمندان

تكنولوژي سازگاري و حمايتي نوين

بهره گيري از تكنولوژي نوين جهت ارتقاء كيفيت زندگي

چكيده فصل دوم

فصل سوم : تحليل نمونه ­ها

بررسي چند نمونه خانه سالمندان در تهران

كليات

آسايشگاه كهريزك شماره 1

تاريخچه

پيشينه

وضعيت كنوني

واحدهاي داخل آسايشگاه

واحد اداري

خوابگاه مددجويان

مجموعه نارون

مجموعه بنفشه

مجموعه ارغوان

مجموعه گل ياس

ساختمان آفتاب

آشپزخانه صنعتي

سردخانه صنعتي

رختشويخانه صنعتي

باغباني و فضاي سبز

طراحي، اجرا و نگهداري فضاي سبز

توليد گل و گياه مورد نياز آسايشگاه و گياهان آپارتماني

توليد كود برگ

توليد محصولات كشاورزي

نقليه

واحد درماني

درمانگاه دكترحكيم‎زاده

بخش بيماران بستري و مراقبت هاي ويژه

بخش قرنطينه

واحد توانبخشي

كارگاه هاي توانبخشي

روند فعاليت كارگاه ها

شهرك اميد

شهرك گل ها

شهرك عميد

واحد فرهنگي

كتابخانه

آموزش قرائت و تفسير قرآن

آموزش خط بريل

برپايي جلسات مثنوي‎خواني و حافظ‎خواني

برنامه قصه‎گويي مادربزرگ ها و پدربزرگ ها

گروه ميلاد

درد دل و ضبط خاطرات مددجويان

مهدكودك و سراي فرهنگي

مهدكودك

سراي فرهنگي و سالن اجتماعات

كلاس هاي سوادآموزي

برنامه تئاتر درماني

گنجينه يادمان ياران

مدارس دخترانه و پسرانه

مجتمع ورزشي

آسايشگاه فرزانگان

امكانات رفاهي

خدمات درماني و توانبخشي

خدمات پرستاري و مراقبتي

خدمات تفريحي و اختصاصي

بررسي چند نمونه خانه سالمندان در جهان

خانه سالمندان KRESS Bron

خانه سالمندان در حاشيه دريا (ساحل نيوجرسي)

اقامتگاه سالمندان ميدوويو (كانكاكي، ايلينويز)

ارزيابي مطالعات موردي

جزئيات ديدگاه­ ها

شرايط خانه سالمندان

موقعيت قرارگيري

چگونگي طراحي معماري فضاها، امكانات و تجهيزات موجود

شرايط سالمندان ساكن

چكيده مطالعات موردي خانه­ هاي سالمندان

چكيده فصل سوم

فصل چهارم : استانداردهاي طراحي

مكان يابي مناسب براي خانه سالمندان

توصيه­ هاي طراحي

جهت گيري مناسب

ورودي اصلي

توصيه­ هاي طراحي ورودي

هال ورودي

اتاق نشيمن

كتابخانه

اتاق­ هاي غذاخوري

توصيه­ هاي طراحي فضاهاي غذاخوري

آشپزخانه

توصيه­ هاي طراحي آشپزخانه

اتاق خواب

پنجره در اتاق خواب

روشنايي و رنگ آميزي اتاق خواب

وسايل مورد نياز در اتاق خواب سالمندان

تختخواب

كمد

ميز كنار تختخواب

امكانات آشپزي و شستشو

اتاق كاركنان

اتاق مدير

اتاق­ هاي درماني و توانبخشي

رختشوي خانه مركزي

انبار وسائل

سرويس­ هاي بهداشتي

توالت

دستشوي

توصيه­ هاي طراحي سرويس هاي بهداشتي

حمام

توصيه هاي طراحي حمام ها

ارتباطات عمودي فضاها در خانه­ هاي سالمندان

آسانسور

توصيه­ هاي طراحي آسانسورها

رامپ و سطوح شيب دار

پلكان

توصيه­ هاي طراحي پله ها

راهروها

بازشوها

درها

پنجره­ ها

توصيه­ هاي طراحي باز شوها

تراس ها

تراس­ هاي خصوصي

تراس هاي مشترك

توصيه­ هاي طراحي تراس ها

محوطه باغباني

مبلمان و اثاث ثابت

كفپوش­ هاي مناسب

توصيه­ هاي طراحي راهرو هاي ارتباطي

نرده­ هاي كمكي

نشانه­ ها

رهنمودهاي عمومي در رابطه با خانه­ هاي سالمندان

چكيده و ارائه سرانه­ هاي پيشنهادي

فصل پنجم : تاثيرات اقليم در طراحي

تاثيرات اقليم درطراحي وسايت

تقسيم بندي حوزه هاي اقليمي متفاوت در ايران و جهان

تقسيمات اقليمي معماري در ايران

اقليم گرم و خشك

آفرينش معماري همساز با اقليم در مناطق مختلف اقليمي در ايران

ويژگي هاي معماري بومي در مناطق گرم و خشك

پلان ها و نقشه ها در منطقه گرم و خشك

تعداد و مساحت بازشوها در منطقه گرم و خشك

مصالح بدنه استفاده از مصالح با ظرفيت حرارتي بالا

حياط مركزي در اقليم گرم و خشك

پوشش گياهي

درختان برگ ريز

پوشش سبز مجاور پوسته ساختمانها

دلايل خنك بودن سطوح با پوشش گياهي

فصل ششم : ضمينه هاي ماهيتي و فيزيكي جهت طراحي سايت

طراحي سايت

معرفي فضاها

تنظيم روابط

جانمايي

معرفي روابط فضاها

تنظيم روابط

استقرار در سايت

محورهاي اثر گذار

جانمايي بخش ها

هم نشيني فضاها

پيوست ها

منابع و ماخذ (داخلي)

منابع و ماخذ(خارجي)

چكيده:

هنگامي كه فردي سالمند به يك آسايشگاه سالمندان سپرده ميشود، در واقع مرحله اي جديد از زندگي خود را آغاز ميكند. با توجه به تجارب و دانشي كه اين شخص در زندگي خود كسب كرده، اين دوران ميتواند از پربار ترين دوران زندگي او باشد. فردوسي با 71 سال عمر كتاب معروف خود، شاهنامه را در پايان عمر تمام كرد. شيخ مصلح الدين سعدي شيرازي 82 سال عمر كرد و تا آخرين دوران زندگي به نصايح و اندرز اشتغال داشت. چرچيل نخست وزير انگلستان، با 91 سال عمر برنده جايزه نوبل در ادبيات و سياست مدار مطرح دوره خود بود. ميكل آنژ در 81 سالگي، رايم اثر مشهور خود را عرضه داشت و تا آخر عمر در كليساي سن پير مشغول كار بود. از اين نمونه ها در تاريخ بشر فراوان است. پس اولين گام در طراحي مركزي براي سالمندان، تغيير نگرش نسبت به افراد سالخورده است. اگر ديد ما به اين افراد، بصورت افرادي بيمار، ناتوان و نيازمند مراقبت باشد، ناگزير طراحي ما به بيمارستان شبيه خواهد شد. آسايشگاه سالمندان در واقع تنها نقش محل سكونت را براي سالمندان ايفا نميكند، بلكه اين مكان محل برخوردهاي اجتماعي، شركت در مراسم مذهبي و جشن ها، آموزشي، كارهاي دستي گذران اوقات فراغت، ورزش و تفريح او خواهد بود. بنابراين لزوم تنوع و انعطاف پذيري در طرح چنين فضايي واضح است.

مقصود اصلي در اين پروژه ارائه رهنمودها و معيارهاي طراحي معماري خانه هاي سالمندان مناسب سالمنداني است كه از ذهن و جسم فعالي برخوردار ميباشند و يا از برخي جنبه هاي داراي معلوليت جسمي هستند و احتياج به مراقبت پزشكي، تغذيه و بهداشت در شرايط خاص دارند. آسايش و ايمني سالمندان از نكات مهم در طراحي خانه براي سالمندان ميباشد كه با رعايت استانداردهاي موجود و در نظر گرفتن فرهنگ زيستي و شرايط جسمي اين رده سني تامين خواهد شد.

امكانات درماني يكي از اساسي ترين نيازهاي اين دوران به شمار ميرود كه با ايجاد درمانگاه بخش فيزيوتراپي و استخر (هيدروتراپي) و ديگر تسهيلات بهداشتي و درماني در طرح به اين مسئله توجه شده است. علاوه بر اين سعي شده تا با طراحي منظري مناسب محيطي آرام، زيبا، صميمي به وجود آيد تا علاوه بر حفظ ارتباط افراد با فضاي باز، سلامت جسمي و رواني آنان نيز تامين گردد. ايجاد مسيرهاي پياده روي، دوچرخه سواري، فضاي باغباني و طراحي فضاي بازي براي كودكان از جمله راهكارهايي ميباشد كه جهت ارتقاء كيفيت مكاني در نظر گرفته شده است و در پاسخ به نيازهاي اجتماعي و حفظ ارتباط سالمندان با جامعه نيز فضاهايي چون سالن اجتماعات، كلاس هاي فرهنگي هنري، انجمن ها و ... در طرح پيش بيني شده است.

تعداد صفحات:31

نوع فايل:word

فهرست مطالب:

مقدمه

نقش نظام آموزشي كشور در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس

نقش معلمان در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس

نقش خانواده در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس

نقش كتابداران و كتابخانه

نقش تبليغات

نتيجه

فصل اول

عمومي كردن پرسش گري و تقويت روحيه پژوهشي در دانش آموزان

مراحل اجراي پژوهش علمي

مقدمه و بيان مساله

اهداف پژوهش

اهميت و ضرورت پژوهش

فرضيه يا سوالهاي پژوهشي

ادبيات پژوهش

روش پژوهش

برخي از دلايل و الزامات بايسته در رويكرد آموزشي به پژوهش

مراحل پژوهش دانش آموزي

فصل دوم

معلم و پژوهش دانش آموزان

فصل سوم

چگونه روحيه پژوهش گري را در مكانهاي پژوهشي مانند آزمايشگاه مدارس تقويت كنيم

دستاوردهاي شگرف پژوهش دانش آموزي

ضرورت راه اندازي آزمايشگاه هاي مجهز

چالشهاي پيش روي مديريت

آموزش و پرورش

الگوهاي جديد براي تحول مديريت آموزشي

منابع

مقدمه :

پيچيدگي امر تعليم و تربيت و نيز دسترسي به حوزه اي از معرفت كه ما را عليرغم همه معضلات در رسالتي كه بر دوس داريم، راهبر باشد نياز به پژوهشهاي علمي دارد. هرچند تاكنون به دلايل عديده، تحقيقات در آموزش و پرورش ايران، نتوانسته جايگاه اصلي خود را پيدا كند كه شايد يكي از اصلي ترين دلايل آن، عدم باور و اعتقاد مديران به نتايج اين گونه تحقيقات باشد اما به هرحال نميتوان بدون استناد به يافته هاي تحقيقاتي، پاسخ گوي اين همه پرسش در نظام تعليم و تربيت بود. برخي از كشورها با بهره گيري از نتايج تحقيقات به موفقيت هاي زيادي دست يافته اند و برخي ديگر در ابتداي راه بوده و لذا با مشكلات فراواني دست به گريبان هستند و بدين جهت ضرورت يك تحول در انديشه مربيان و مسئولان اين قبيل كشورها، امر مهمي است كه به خوبي احساس ميشود و ايران ما نيز به دليل ساختار عظيم تعليم و تربيت و جمعيت بالاي دانش آموزي از اين قاعده مستثني نميباشد.

امروزه توسعه و رشد، يكي از مهمترين مباحثي است كه توجه كشورهاي در حال توسعه را به خود معظوف داشته است. محدوديت منابع، انرژي و نيروي انساني كارآمد، رقابت فشرده اي ميان اين كشورها در زمينه دست يابي به راههايي كه بتواند آنان را هرچه سريع تر به سرمنزل مقصود برساند، ايجاد كرده است. براي نيل به هدف مقدس توسعه "فرهنگ پژوهش در مدارس" به نظر ميرسد كه ابتدا بايد در نگرش آموزش و پرورش تغييراتي حاصل گردد . بديهي است كه پايه و اساس هر انديشه اي در آموزش و پرورش بستگي به حمايت دست اندركاران تعليم و تربيت آن كشور دارد كه در ذيل به پاره اي از آن ها اشاره ميشود.

تعداد صفحات:46
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
فصل اول – شبكه هاي بيسيم
انواع شبكه هاي بي سيم
شبكه هاي ادهاك
كاربردهاي شبكه ادهاك
خصوصيات شبكه هاي ادهاك
فقدان زيرساخت
استفاده از لينك بي سيم
چند پرشي بودن
خودمختاري نودها در تغيير مكان
معرفي انواع شبكه هاي ادهاك
شبكه هاي حسگر هوشمند (WSNs)
مانيتورينگ ناحيه اي
مانيتورينگ گلخانه اي
رديابي
مشخصات خاص شبكه هاي حسگر بي سيم
شبكه هاي موبايل ادهاك (MANETs)
فصل دوم – شبكه هاي اقتضايي متحرك
شبكه هاي موبايل ادهاك
مفاهيم MANET
خصوصيات MANET
كاربردهاي MANET
معايب
امنيت
مسير يابي
Table driven – Pro active
On demand – Reactive
Hybrid – Proactive & Reactive
فصل سوم – پروتكل DSR
پروتكل DSR
كشف مسير
نگهداري مسير
مزيت و معايب پروتكل DSR
شبيه ساز NS2
نتيجه گيري
فهرست منابع لاتين

چكيده:
شبكه هاي اقتضايي (Ad Hoc) نمونه نويني از شبكه هاي مخابراتي بي سيم هستند كه به خاطر مشخصات منحصر به فردشان امروزه بسيار مورد توجه قرار گرفته اند. در اين شبكه ها هيچ پايگاه مبنا، تقويت كننده و مركز سوييچينگ ثابتي وجود ندارد بلكه اين خود گره ها هستند كه عمليات تقويت داده سوييچينگ و مسيريابي را انجام ميدهند. با توجه به تغييرات مداوم در توپولوژي شبكه به واسطه تحرك گره ها پروتكل هاي مسيريابي بايد با اتخاذ نوعي استراتژي سازگار اين تغييرات را پشتيباني كنند به نحوي كه داده ارسالي به سلامت از مبدا به مقصد برسد. از اوايل دهه 80 ميلادي تاكنون پروتكل هاي مسيريابي فراواني براي شبكه هاي اقتضايي پيشنهاد شده است. اين پروتكل ها رنج وسيعي از مباني و روشهاي طراحي را شامل ميشوند از يك تعريف ساده براي پروتكل هاي اينترنتي گرفته تا روشهاي سلسله مراتبي چند سطحه پيچيده.
بسياري از اين پروتكل ها بر اساس فرض هاي ابتدايي ساده اي طراحي ميشوند. نهايتا اگر چه هدف بسياري از پروتكل ها قابل استفاده بودن براي شبكه هاي بزرگ است اما معمولا و بطور ميانگين براي 10 تا 100 گره طراحي ميشوند. كمبود توان باتري، پهناي باند محدود، ميزان خطاي زياد، تزاحم داده و تغييرات مداوم در توپولوژي شبكه از مشكلات اساسي شبكه هاي اقتضائي است.
به دليل همين محدوديت ها پروتكل هاي مسيريابي براي اين گونه شبكه ها به گونه اي طراحي ميشوند كه حداقل يكي از عوامل زيان بار شبكه را كمينه سازند. بعنوان مثال برخي پروتكل ها صرفا بر مبناي توان باتري گره ها بنا ميشوند، بسياري ديگر كمينه سازي سربارهاي پردازشي را مورد توجه قرار ميدهند و در بسياري ديگر اجتناب از حلقه (كه خود عامل بسياري از محدوديت ها در شبكه من جمله كاهش پهناي باند و … است).

مقدمه:
امروزه از شبكه هاي بدون كابل (Wireless) در ابعاد متفاوت و با اهداف مختلف، استفاده ميشود. برقراري يك تماس از طريق دستگاه موبايل، دريافت يك پيام بر روي دستگاه pager و دريافت نامه هاي الكترونيكي از طريق يك دستگاه PDA، نمونه هايي از كاربرد اين نوع از شبكه ها ميباشند. در تمامي موارد فوق، داده و يا صوت از طريق يك شبكه بدون كابل در اختيار سرويس گيرندگان قرار ميگيرد. در صورتي كه يك كاربر، برنامه و يا سازمان تمايل به ايجاد پتاسيل قابليت حمل داده را داشته باشد، ميتواند از شبكه هاي بدون كابل استفاده نمايد. يك شبكه بدون كابل علاوه بر صرفه جوئي در زمان و هزينه كابل كشي، امكان بروز مسائل مرتبط با يك شبكه كابلي را نخواهد داشت.
از شبكه هاي بدون كابل ميتوان در مكان عمومي، كتابخانه ها، هتلها، رستوران ها و مدارس استفاده نمود. در تمامي مكانهاي فوق، ميتوان امكان دستيابي به اينترنت را نيز فراهم نمود. يكي از چالشهاي اصلي اينترنت بدون كابل، به كيفيت سرويس (QoS) ارائه شده بر ميگردد. در صورتي كه به هر دليلي بر روي خط پارازيت ايجاد گردد، ممكن است ارتباط ايجاد شده قطع و يا امكان استفاده مطلوب از آن وجود نداشته باشد.

تعداد صفحات:147
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – كليات تحقيق
مقدمه
بيان مساله
ضرورت و اهميت تحقيق
سوال‌هاي تحقيق
هدف تحقيق
تعريف مفاهيم و واژگان اختصاصي طرح
فصل دوم – مباني نظري و پيشينه تحقيق
مقدمه
اهداف آموزش و پرورش دوره ابتدايي
اهداف اعتقادي
اهداف اخلاقي
اهداف علمي و آموزشي
اهداف فرهنگي، هنري
اهداف اجتماعي
اهداف زيستي
اهداف سياسي
اهداف اقتصادي
ويژگي هاي كودكان در دوره ابتدايي
مواد و برنامه‌هاي درسي دوره ابتدايي
درون داده‌هاي نظام آموزش ابتدايي
منابع انساني
منابع مادي نظام آموزش ابتدايي
منابع كالبدي
منابع تجهيزاتي
منابع مالي
تاثير امكانات و تجهيزات مدرسه بر دانش آموزان
تاثير امكانات و تجهيزات مدرسه بر معلم
تاثير محيط بر فعاليت‌هاي نظام آموزشي
كلاس‌هاي درس چند پايه
مشكلات تحصيلي دانش آموزان در مدارس
افت تحصيلي و عوامل موثر بر آن
ترك تحصيل
نارسايي هاي يادگيري ويژه
مشكلات رفتاري دانش آموزان در مدارس
ترس از مدرسه
فرار از مدرسه
اختلال لجبازي و نافرماني
رفتارهاي نامناسب يا ناپخته
بيش فعلي همراه با كمبود توجه
اضطراب
بي نظمي در سلوك
مدارس و دانش آموزان موفق
فضاهاي آموزشي مدارس
كلاس درس نظري
كلاس درس تجربي
فضاهاي پرورشي
كتابخانه
سالن چند منظوره
نمازخانه
اتاق فعاليت‌هاي پرورشي
اتاق بهداشت ركت‌هاي اوليه
فضاي اداري
فضاهاي پشتيباني يا خدماتي
سرويس‌هاي بهداشتي
آبخوري دانش آموزان
انبار نظافت و شستشو
انبار تجهيزات و وسايل
فضاهاي گردش
راهروها
پله‌ها
فضاهاي باز يا محوطه
فضاي صف جمع و تفريح
فضاي سبز، باغچه و درختكاري
پاركينگ وسايل نقليه
مكان يابي واحدهاي آموزش
كاربري هاي سازگار
كاربري هاي ناسازگار
جهت يابي
شعاع دسترسي
انجمن اوليا و مربيان
پيشينه تحقيق
فصل سوم – روش تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه و روش نمونه گيري
روش و ابزار جمع آوري اطلاعات
روش تجزيه و تحليل داده‌ها
فصل چهارم – تجزيه و تحليل اطلاعات
تجزيه و تحليل سوال 1
تجزيه و تحليل سوال 2
تجزيه و تحليل سوال 3
تجزيه و تحليل سوال 4
تجزيه و تحليل سوال 5
تجزيه و تحليل سوال 6
بررسي و مقايسه كل سرانه‌ها و مقايسه با استانداردها
تجزيه و تحليل سوال 7
تجزيه و تحليل سوال 8
تجزيه و تحليل سوال 9
تجزيه و تحليل سوال 10
تجزيه و تحليل سوال 11
تجزيه و تحليل سوال 12
تجزيه و تحليل سوال 13
تجزيه و تحليل سوال 14
فصل پنجم – بحث و نتيجه گيري
مقدمه
بحث و نتيجه گيري
يافته‌هاي جانبي تحقيق
محدوديت‌هاي پژوهش
پيشنهادها
پيشنهاد كاربردي
پيشنهاد پژوهش

فهرست جداول:
مواد درسي و ساعات تدريس هفتگي در مدارس دوره دبستان
حداقل، حداكثر ميانگين تراكم دانش آموزان در كلاس
استاندارد هاي فضاهاي آموزشي مدارس ابتدايي روستايي
استاندارد هاي فضاهاي پرورشي مدارس ابتدايي روستايي
استاندارد هاي فضاهاي اداري مدارس ابتدايي روستايي
استاندارد هاي فضاهاي پشتيباني يا خدماتي مدارس ابتدايي روستايي
استاندارد هاي فضاهاي گردش مدارس ابتدايي روستايي
تلخيص اطلاعات فضاهاي بسته مدارس روستايي
استاندارد هاي سطوح خارجي مورد نياز به متر مربع در مدارس روستايي
شعاع دسترسي
توزيع مدارس ابتدايي روستاهاي فريدون شهر بر حسب منطقه و جنسيت در سال تحصيلي 87-1386
تعداد معلمان و نوع مدرك آنها
تعداد معلمان و سابقه آنها
سرانه آموزشي براي هر دانش آموز در مدرسه و در كل
سرانه فضاي پرورشي براي هر دانش آموز در مدرسه و در كل
سرانه فضاي اداري اتاق استراحت معلمان براي هر دانش آموز در مدرسه و در كل
سرانه فضاي اداري (انبار داري) براي هر دانش آموز در مدرسه و در كل
سرانه فضاي اداري براي هر دانش آموز در كل
سرانه فضاي پشتيباني و خدماتي براي هر دانش آموز در عامل انبار وسايل نظافت و شستشو
سرانه فضاي پشتيباني و خدماتي براي هر دانش آموز در عامل سرويس هاي بهداشتي
سرانه فضاي پشتيباني و خدماتي براي هر دانش آموز در عامل آبخوري
سرانه فضاي پشتيباني و خدماتي براي هر دانش آموز در عامل آبدارخانه
سرانه فضاي پشتيباني و خدماتي براي هر دانش آموز در كل
سرانه فضاي گردش براي هر دانش در كل
مقايسه ميانگين سرانه هاي موجود در استانداردهاي مطلوب
سرانه فضاي زير بناي ساخت براي هر دانش آموز در كل
سرانه فضاي باز محوطه براي هر دانش آموز در كل
نور كلاس
رنگ كلاس
رنگ اداري
رنگ راهرو ها
مربوط به جهت مدارس
مربوط به كاربري هاي سازگار
مربوط به كاربري هاي ناسازگار
مربوط به فراواني پاسخ هاي افراد در مورد قابليت گسترده شدن
مربوط به وضعيت آزمايشگاه و وسايل كمك آموزشي مدارس
وضعيت انجمن اولياء و مربيان در مدارس مناطق روستايي شهر ستان فريدون شهر
كارايي داخلي مدارس ابتدايي روستايي شهرستان فريدون شهر

فهرست نمودارها:
مربوط به تعداد معلمان و نوع مدرك آن
مربوط به تعداد معلمان و سابقه آنها
مربوط به سرانه فضاي آموزشي در هر مدرسه
مربوط به سرانه فضاي پرورشي در هر مدرسه
مربوط به سرانه اداري (اتاق استراحت معلمان)
مربوط به سرانه فضاي اداري (دفتر) در هر مدرسه
مربوط به سرانه فضاي اداري در هر مدرسه
مربوط به سرانه فضاي پشتيباني و خدماتي در هر مدرسه
مربوط به سرانه فضاي گردش در هر مدرسه
سرانه فضاي زير بناي ساخت براي هر دانش آموز در كل
سرانه فضاي باز محوطه براي هر دانش آموز
مربوط به فراواني پاسخ هاي افراد در مورد قابليت گسترده شدن

چكيده:
هدف از اين پژوهش بررسي امكانات و مشكلات تححصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي در مناطق روستايي شهرستان فريدون شهر ميباشد. جامعه آماري اين تحقيق كليه مدارس واقع در مناطق روستايي شهرستان فريدون شهر ميباشد و نمونه مورد بررسي 20 مدرسه است كه 27 درصد از مدارس جامعه آماري را شامل ميشود. براي جمع آوري داده ها از يك پرسشنامه 129 سوالي كه قسمتي از آن توسط سابقي (1384) و قسمت ديگر آن توسط خود محقق تهيه شده است استفاده گرديده. براي تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي (فراواني، درصد، ميانگين) و آمار استنباطي (آزمون T) استفاده شده است و يافته هاي اين تحقيق نشان ميدهد كه 69 درصد معلمان كمتر از 12 سال سابقه كاري دارند، اين مدارس از نظر فضاهاي آموزشي، اداري، پشتيباني، گردش، زيربناي ساخت و فضاي باز محوطه مطابق و حتي بالاتر از استانداردهاي سازمان نوسازي و تجهيز مدارس كشور ميباشد. از نظر همجواري مدارس با كاربري هاي سازگار وضعيت نسبتاً مطلوب ميباشد. فضاي پرورشي اين مدارس پايين تر از استانداردهاي لازم ميباشد. و 95 درصد مدارس فاقد آزمايشگاه و وسايل كمك آموزشي بوده، در هيچكدام از مدارس كلاس تجربي، اتاق سمعي و بصري، اتاق كامپيوتر، سالن غذاخوري، سالن چند منظوره، بوفه وجود ندارد و 70 درصد مدارس نيز فاقد كتابخانه ميباشند. در هيچكدام از مدارس مربي بهداشت، مربي پرورشي و مربي ورزش وجود ندارد. اما با توجه به مشكلات ياد شده 96 درصد مدارس از كارآيي داخلي و برون داد مناسبي برخوردار بوده اند.

تعداد صفحات:24
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
پيشگفتار
مقدمه
تعريف رهبري
عناصر رهبري
نفوذ رهبري
هدف و نياز به رهبري
خصوصيات رهبري
فعاليت هاي رهبري
مهارت هاي رهبري
شيوه هاي نفوذ رهبري
روش هاي رهبري
فردي
تعاملي
موقعيتي
سبك هاي رهبري
رهبري راهبر
رهبري بي بند و بار
رهبري دموكراتيك
نتيجه گيري
نمايه
وازه نامه
منابع و ماخذ

مقدمه:
واژه هاي رهبر و مدير يكي نيستند بلكه رهبري يكي از صفات بسيار مهم مدير است. بعد رهبري مدير مساله اي معنوي، فرهنگي و اخلاقي است كه بايد در يك مدير خواه يا ناخواه متجلي شود. رهبري را ميتوان جذبه و حالت معنوي فرد دانست كه او را نسبت به ديگران متمايز ميكند. اين حالات در رفتار اكتسابي افراد كه ناشي از استعدادها و توانايي هاي آن ها است آشكار و نمايان ميشود و هر كس اين حالات را در خود اندوخته و آن ها را در رفتار و كردار، بينش، خلق و خوي و رفتار روزمره خود بروز ميدهد. اين رفتار يا حالات بطور معمول و بالقوه در هر فردي وجود دارد ولي به صورت بالفعل در برخي وجود دارد و در برخي ديگر وجود ندارد و يا اگر وجود دارد كم رنگ تر است و يا با شكل ديگري در او نمايان ميشود. اما پرسش مهمي كه به ذهن ميرسد اين است كه چرا اين حالت در مدير بايد با اهميت تر باشد؟ چرا بعنوان يكي از ابعاد رفتاري ويژه مدير مطرح ميشود؟ در جواب ميتوان گفت در هر فردي شاخصه هاي رفتاري ويژه اي وجود دارد كه در جاي خود به كار مي آيد و او را نسبت به افراد ديگر مستثني ميكنذ. ولي آنچه كه براي يك مدير مهم تر است اين است كه در سازمان و اداره تعدادي چشم به او دوخته اند و رفتار و كارهايش زير ذره بين قرار دارد و هر كاري انجام دهد مورد پرسش قرار مي گيرد. بنابراين وجود اين حالات از شاخصه هاي رفتاري مدير بوده و او را نسبت به ديگران نمايان و برجسته ميكند. از طرفي اين رفتار و منش ها بايد مورد نياز زيردستان نيز باشد تا رفتار مدير براي آن ها برجسته بوده و آن ها در سلوك كاري خود اين رفتارها را به كار گيرند. در اين صورت افراد مدير را بعنوان پيشوا و رهبر معنوي خود انتخاب ميكنند.
بنابراين رهبري يكي از شاخصه هاي رفتاري است كه بطور اكتسابي در رفتار، گفتار، عمل و كردار كاري مديران نمايان وآشكار ميشود. اين رفتار و سلوك بايد به گونه ايي باشد كه مدير را بصورت الگوه و اسوه در آورد.

تعداد صفحات:30
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
كليد واژه ها
اهداف و كاركردهاي اينترنت
چرا بايد اينترنت را فهرست نويسي كنيم؟
چه كسي اينترنت را فهرست نويسي ميكند؟
برخي مشكلات در زمينه فهرست نويسي منابع اينترنتي
چرا فهرست نويسي سايت هاي وب دشوار است؟
مارك، ابرداده و اس.جي.ام.ال
رده بندي و اينترنت
نتيجه گيري
منابع و مآخذ

چكيده:
درعصر حاضر كه دوره پيشرفت سرسام آور فناوري بالاخص فناوري هاي اطلاعاتي و ارتباطي است، كمتر حرفه اي را مي بينيم كه فناوري رنگ تازه اي به آن نداده و يا در آن تغيير و تحول ايجاد نكرده باشد. علوم كتابداري و اطلاع رساني نيز همپاي ديگر علوم نه تنها از اين پيشرفت ها مصون نمانده است، بلكه خود نيز بعنوان يكي از تجلي گاههاي عمده فناوري هاي جديد اطلاعاتي و ارتباطي از جمله اينترنت ميباشد.
در اولين سال هاي ظهور اينترنت در كتابخانه ها به هيچ وجه گمان اين همه تاثيرات عميق اين فناوري جديد بر كاركردهاي كتابخانه نمي رفت. امروزه كتابداران با چالش هاي جديدي در حرفه خود روبرو هستند، از جمله حوزه فهرست نويسي و سازماندهي از اينترنت بسيار تاثير پذيرفته است و از آنجايي كه خود اينترنت نيز بعنوان يك محمل اطلاعاتي جديد و از طرفي ديگر حجم روزافزون منابع اطلاعاتي موجود در اينترنت در حال افزايش است، باعث شده كه كتابداران را در پي يافتن راه هاي بهتر و مطمئن تر جهت كسب اطلاعات دقيق تر، مفيد تر و سريع تر از اين محيط جديد، به تلاش و تكاپو وادارد.
آنچه در دهه هاي گذشته ذهن كتابداران را به خود مشغول داشته است، بحث آينده سازماندهي و تغيير قالب منابع اطلاعاتي و چگونگي سازماندهي، دسترسي و اشاعه اين نوع منابع بوده است. كتابداران با توجه به ضعف اينترنت در سازماندهي منابع اطلاعاتي در تلاش هستند كه روشهاي مناسبي را ذخيره سازي و بازيابي بهتر و مناسب تر اطلاعات به كار گيرند.

تعداد صفحات:107
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول
PHP
My sql
آشنايي با نرم افزار هاي مورد استفاده
PHP چيست؟
PHP و مقايسه آن با Perl CGI
زبان ها
تسهيلات توكار (Built-in facilities)
ساخت صفحات وب
اشكال زدايي PHP در مقايسه با Perl CGI
براي شروع كار با PHP چه نياز داريم؟
توضيحات برنامه نويس در حين برنامه نويسي (Comments)
عملگرهاي رياضي در PHP
عملگرهاي رشته اي در PHP
متغيرها در PHP
معرفي اپراتورهاي منطقي
دستورات شرطي
مفاهيم ابتدايي Mysql
مقدمه
دستور Select
Where شرط
استفاده از توابع در Select
دستور Delete
Where شرط
دستور insert
ايجاد Stored Procedure
ايجاد ديد VIEW
ايجاد كردن يك ستون محاسباتي با استفاده از قاب Grid
استفاده كردن از شرط Top n
نشان دادن سطرهاي Top s
شرط WHERE
شرط WHERE BASIC
Query Analyzer
فصل دوم
تجزيه و تحليل سيستم
شناخت سيستم و يافتن مسئله
ارائه راه حل
امكان سنجي
امكان سنجي فيزيكي
امكان سنجي اقتصادي
امكان سنجي تكنيكي
طراحي سيستم
شناخت فرم ها
فرم مشخصات كتاب
فرم مشخصات اعضا
فرم درج خبر
درخواست امانت كتاب
نمودارهاي DFD
نمودار usecase
نمودار فعاليت
نمودار ارتباطات
فصل سوم
پياده سازي
جداول پايگاه داده
جدول temp_user
جدول user
جدول book
جدول user_del
جدول archive
جدول news
برنامه نويسي
معرفي كامل فرم ها
توضيح كد
سطح مديريتي
جستجوي كتاب
جستجوي اعضا
ثبت خبر
ثبت كتاب
upload
ليست كتاب ها
ليست اعضاي فعال
ليست اعضاي حذفي
ويرايش اطلاعات
تاييد اعضا
منوي اصلي سايت
صفحه ورود
صفحه ثبت نام
جستجوي كتاب
سطح اعضا
جستجو كتاب
ليست كتاب هاي رزرو
نمايش ليست كتاب هاي امامت داده شده
ارتباط با ما
ويرايش اطلاعات
پيوست
صفحه ورودي
صفحه login.php
صفحه ثبت نام
صفحه جستجوي كتاب
صفحه ارتباط با مدير
صفحه اخبار
صفحه ورودي اعضا
صفحه كتاب هاي امانت گرفته شده
صفحه كتاب هاي رزرو شده
صفحه ويرايش اطلاعات
صفحه جستجوي اعضا
صفحه درج خبر
صفحه ثبت كتاب
ليست كتاب ها
ليست اعضا
گزارش عملكرد اعضا
مراجع و منا بع

مقدمه:
امروزه گستردگي جوامع، نيازهاو كثرت وابستگي مردم را به يكديگر، شرايط جديدي را فراهم آورده كه گذران امور با روشهاي سنتي را غير ممكن ميسازد.
بشر روزگاراني را گذرانده كه به حداقل جمعيت بر روي كره زمين، زندگي كرده و تنها نيازش خوراك و پوشاك بوده است. گذشت زمان و افزايش نياز ها و لزوم برقراري ارتباط بيشتر، موجب پيدايش زبان ايما و اشاره و سپس نقاشي و خط گرديد.
بسيار زمان گذشت تا بشر نسبت به ثبت و ضبط منظور خودش، در قالب كلمات نوشتاري اقدام كرد و حساب ها را ثبت نمود.
اكنون ارتباط آموزشي، اداري، تجاري و… هر كدام دنيايي از مفاهيم و اعداد و روابط را در درون خود دارد كه بدون ثبت و ضبط دقيق و سازمان يافته آن ها و بكارگيري علم و فن آوري، استفاده از آن ها غير ممكن است. آنچه در اين پايان نامه ارائه ميشود كوششي است براي سريع تر انجام شدن عمل امانت گرفتن كتاب از كتابخانه و همچنين كاستن از رفت و آمد هاي بيهوده.
پس از تعريف صورت پروژه، انتخاب ابزار و محيط مناسب براي پياده سازي طرح مورد نظر، در اولويت قرار گرفت كه بعد از مطالعات صورت گرفته، تصميم گرفتيم كه از زبان برنامه نويسي تحت وبPHP و زبان پايگاه داده MySql استفاده كنيم.
در فصل هاي مختلف اين پايان نامه، مراحل طراحي و پياده سازي سيستم كتابخانه الكترونيك شرح داده شده است.
در فصل اول به معرفي نرم افزار هاي مورد استفاده در اين پروژه پرداختيم. در فصل دوم، امكان سنجي سيستم و مراحل دقيق طراحي سيستم بيان شده است. در فصل سوم جداول پايگاه داده و روابط بين آن ها و تشريح كد، شرح داده شده است. فصل چهارم پيوست (نمايي از سايت) مي باشد.

تعداد صفحات:126
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول – كليات تحقيق
اهميت بينايي استريو
انواع روش هاي فاصله يابي
آشنايي با بينايي استريو
الگوريتم‌هاي بينايي استريو
مفاهيم اصطلاحات رايج در بينايي استريو
فصل دوم – بينايي استريو
مقدمه
مروري بر بينايي استريو
استريو مبتني بر ناحيه و مبتني بر ويژگي
استريو پويا
استريو فعال
نقشه عمق متراكم
محدوديت هايي بر اساس دوربين و مبتني بر صحنه
محدوديت هاي هندسه تصوير
محدوديت استفاده از خصوصيات شي
انسداد و شفافيت
كاليبراسيون دوربين ها
روشي براي كاليبراسيون
كاليبراسيون استريو
همراستاسازي تصاوير
محاسبه ناهمخواني ها
محاسبه مختصات سه بعدي يك ويژگي از جسم
محاسبه ميزان دوران و انتقال يك جسم سه بعدي نسبت به يك موقعيت مرجع
نشانه هاي يافتن عمق
بررسي نقش ناهمخواني و تاري در يافتن عمق
فوايد تاري
رفتار حركتي
شكاف مردمك ها
فصل سوم – طراحي و ساخت
شرح اجزاي سازنده تعقيب گر
سروو موتور
معرفي آردينو
محيط برنامه نويسي آردينو
كتابخانه ها
معماري و ساختار AVR
كاليبراسيون دوربين و بازسازي سه بعدي
تشخيص اشيا
روش هاي براساس ظاهر در تشخيص شي
شيوه هاي تطبيق فضاي ويژگي
شيوه هاي طرح زيرفضا
تبديل هاف
نمايش پارامتري
انباره
الگوريتم تبديل هاف
پياده سازي
تناظر پيكسل ها در صفحات موازي با صفحه تصوير دوربين ها
انسداد پيكسلي در تناظر استريو
نرم افزار پردازش تصوير
فصل چهارم – ارزيابي عملكرد
كاليبراسيون
تصحيح تصاوير
تشخيص اشيا
محاسبه سرعت جسم
ارزيابي عملكرد تعقيب گر
نتايج تست استاتيكي
نتايج تست ديناميكي
فصل پنجم – نتيجه گيري و پيشنهادات
نتيجه گيري
پيشنهادات
مراجع
پيوست ها

فهرست اشكال:
هندسه اپيپولار و خطوط اپيپولار
انواع مختلف لبه ها (ناپيوستگي ها)
گراديان ناهمخواني و تفكيك سيكلوپن
ترتيب نقاط نگاشت شده در خطوط اپي پولار متناظر در تصاوير
دستگاه مختصات جهاني كه در گوشه صفحه تعريف شده است
هندسه ديد استريو براي تنظيمات دوربين
هندسه سيستم استريو مبنا
هندسه تاري و ناهمخواني
محرك و اطلاعات
شكاف مردمك ها و عمق آستيگماتيك از ميدان
دوربين اوليه انتخاب شده براي تعقيب گر
دوربين نهايي انتخاب شده براي تعقيب گر
نماي تعقيب گر
سمت راست سروو موتور مدل S35STD و سمت چپ سروو موتور مدل SG5010
فلوچارت عملكرد آردينو
محيط برنامه نويسي آردينو
معماري كلي هسته AVR
چگونگي اتصال سروو موتورها به برد كنترلي آردينو
نياز به جداسازي در تصوير
انسداد تصوير در بينايي استريو
مراحل بينايي استريو
تصوير صفحه شطرنجي پس از گوشه يابي در حين اجراي كد كاليبراسيون استريو
نمونه اي از دايره تشخيص داده شده در تصوير چپ (بالا) و تصوير راست (پايين)
نمونه اي از تشخيص دايره‌ي سبز از ميان دايره‌هاي رنگي ديگر در تصوير چپ (بالا) و تصوير راست (پايين)
نمونه اي از تشخيص دايره‌ي سبز از ميان اشكال مختلف رنگي در تصوير چپ (بالا) و تصوير راست (پايين)
جهت در نظر گرفته شده براي دستگاه مختصات تعقيب‌ گر
نتايج تست استاتيكي طول
نتايج تست استاتيكي عرض
نتايج تست استاتيكي عمق
نمودار سرعت-زمان يك شي متحرك
نتايج تست ديناميكي ربات با جابه‌جايي بر روي محور X
نتايج تست ديناميكي ربات با جابه‌جايي بر روي محور Y
نتايج تست ديناميكي ربات با جابه‌جايي بر روي محور Z
نتايج تست ديناميكي ربات در سرعت‌هاي مختلف

فهرست جداول:
مشخصات دوربين مدل PK-750MJ از برند A4TECH
مشخصات دوربين Logitech HD Webcam C270
مشخصات سرووو موتور
نقشه فضاي حافظه
نتايج تست استاتيكي با جابه‌جايي در عمق
نتايج تست استاتيكي با جابه‌جايي در طول
نتايج تست استاتيكي با جابه‌جايي در عرض

چكيده:
در اين پايان نامه به معرفي و پياده سازي مدل جديد بينايي استريو به منظور اجرا بر روي ربات تعقيب گر مي‌پردازيم. مدل بينايي استريو براي دستيابي به موقعيت سه بعدي اجسام كاربرد دارد، اين مدل متشكل از يك شي و دو دوربين با محور اپتيكي موازي يا متقاطع و يا ديگر چيدما‌ن‌ها است. كاليبراسيون دوربين يكي از پردازش هاي اساسي مورد نياز در بينايي ماشين سه بعدي بمنظور استخراج داده هاي مربوط به ابعاد و موقعيت سه بعدي اجسام از روي تصاوير دو بعدي ميباشد. روشي كه در اين تحقيق براي كاليبراسيون استفاده ميشود بطور كامل در دو دسته‌ي كلاسيك و خود كاليبراسيون قرار نمي‌گيرد و نسبت به آن‌ها داراي انعطاف بيشتري مي‌باشد و مزيت اصلي اين روش، راه اندازي آسان آن است به گونه‌اي كه هر فردي با ايجاد يك صفحه كاليبراسيون مي‌تواند آن را به كار گيرد. با بينايي استريو به فاصله‌اي بادقت معقول خواهيم رسيد كه حجم بالاي محاسباتي آن، بلادرنگ ساختن آن را با مشكل روبه‌رو مي‌سازد، اما با روش هاي بهينه سازي الگوريتم بر اساس كاهش فضاي جستجو و بهبود سخت‌افزاري، توانستيم تا حدودي بر اين مشكل غلبه كنيم. در هر حال مناسب ترين سيستم براي هر كاربردي بايد با لحاظ كردن تمام شرايط بكارگيري انتخاب شود.

تعداد صفحات:37
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
دگرگوني طراحي براي كتابخانه‌هاي الكترونيكي
كتابخانه ها و گسترش زير بناي اطلاعاتي
مهارت هاي مورد نياز كتابداران
شرايط انجام كار غير كتابداران
كار با گروه هاي پردازش
نكات قوت و ضعف تكنولوژي هاي كنترل اطلاعات
مشكلات نظام هاي كتاب شناختي كامپيوتري
بازاريابي
سيستم هاي خبره در كتابخانه و محيط اطلاعاتي
ماهيت سيستم خبره
مسائل و مشكلات سيستم هاي خبره
مسائل انساني
مسائل اجرايي
سيستم هاي خبره در كتابخانه ها
كاربردهاي سيستم هاي خبره در كتابخانه ها
فهرست نويسي و رده بندي
نمايه سازي و چكيده نويسي
مجموعه سازي
سفارشات
مديريت اطلاعات
عوامل هوشمند
عوامل فيلترگذار( مرور كردن اطلاعات)
عوامل جستجو
وظايف يك عامل هوشمند
خدمات مرجع
شبيه سازي انسان
نتيجه گيري
نتيجه

چكيده:
در حال حاضر رشته كتابداري و اطلاع رساني در دو گرايش پزشكي و غير پزشكي در دانشگاه هاي ايران تدريس ميشود . رشته كتابداري پزشكي در دانشگاه هاي علوم پزشكي و رشته كتابداري غير پزشكي در دانشگاه هاي سراسري، دانشگاه هاي آزاد اسلامي و دانشگاه هاي پيام نور به صورت آكادميك تدريس ميشود. در مقطع كارشناسي ارشد 2 واحد نظري به درس تكنولوژي اطلاعات و سيستم هاي اطلاعاتي اختصاص داده شده كه در 34 ساعت و با هدف آشنايي با نحوه استفاده از تكنولوژي در ارائه خدمات كتابخانه و مراكز اسناد و مدارك و چگونگي طراحي و تحليل نظام هاي اطلاعاتي طبق مصوبه وزارت علوم در دانشگاه ها ارائه و تدريس ميگردد. مقاله حاضر با رويكردي تحليلي به بررسي نحوه تدريس واحد تكنولوژي اطلاعات و سيستم هاي اطلاعاتي در رشته كتابداري مقطع كارشناسي ارشد دانشگاه هاي شهر تهران و تحليل عوامل مؤثر داخلي و خارجي ( با توجه به مدل برايسون ) بر نحوه تدريس اين واحد درسي ميپردازد. در پايان پيشنهاداتي جهت ارتقاء و بهبود نحوه تدريس به منظور بالابردن سطح كيفي و كاربردي كردن اين واحد در رشته كتابداري ارائه ميشود ؛ چرا كه كتابداري و اطلاع رساني همانند بسياري از حوزه هاي دانش بشري، در تعامل با جامعه و شرايط جديدي كه به وجود آمده است از تحولات گوناگون عصر خود تاثير گرفته و بر آنها نيز تاثير ميگذارد. طي دو دهه اخير كه فناوري هاي جديد كاربرد گسترده اي در كتابخانه ها و مراكز اطلاع رساني يافته و محيط اطلاعاتي بسيار متحول شده است، تلاش هايي به منظور بازنگري در نقش و كاركردهاي كتابداران صورت گرفته و مي گيرد كه بيانگر واكنش منطقي حرفه نسبت به تحولات و شرايط است.

تعداد صفحات:60
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
پيشگفتار
مقدمه
مسجد جامع جور جير
نام و كنيه و لقب صاحب
مدفن صاحب
صحن بزرگ (فضاي داخلي)
سر در شمالي مسجد حكيم
سر در شرقي مسجد حكيم
سر در غربي مسجد حكيم
شبستان زير گنبد
شبستان جنوب شرقي
شبستان جنوب غربي
شبستان زمستاني
محراب شبستان زير گنبد
منبر
محراب شبستان شرقي زير گنبد
محراب شبستان غربي زير گنبد
محراب شبستان زمستاني
ايوان شمالي مسجد حكيم
ايوان جنوبي مسجد حكيم
ايوان غربي مسجد حكيم
ايوان شرقي مسجد حكيم
ايوان شمال شرقي مسجد حكيم
ايوان شمال غربي مسجد حكيم
فهرست منابع

پيشگفتار:
مسجد حكيم اصفهان، يكي از شاهكارهاي معماري ايران در دوره اسلامي، مسجدي است چهار ايواني با آجركاري هاي بسيار متنوع و در حد يكي از بهترين كارهاي معماري دوره صفويه ميباشد. اين مسجد داراي محراب‌هاي متعدد و متنوع كه هر كدام نسبت به شبستان خود ساخته شده و ايوان‌هاي مرتفع و شبستان‌هاي تابستاني و زمستاني و طاق‌نماهاست كه با تزييناتي بسيار عالي همراه است.
اين مسجد در محله‌اي قرار گرفته (بازارچه نو انتهاي بازار رنگرزان) كه دور از ديدگاه جهانگردان و مشتاقان هنر است و سياحاني كه از گوشه و كنار جهان به اين شهر زيبا سفر ميكنند و مشتاق ديدن آثار باستاني اصفهان هستند به ديدن اين مسجد نايل نميشوند. بايد گفت اين بيشتر بدين جهت است كه راه ماشين رو ندارد و فاصله اين مسجد نسبت به خيابان‌هاي اطراف آن زياد است و راهنمايان جهانگردان را نسبت به اين امر بي توجه كرده است و از به نمايش گذاردن اين مسجد صرفن ظر ميكنند.
يك بررسي كوتاه، نشانگر آن است كه افرادي كه در كارهاي خير قدم ميگذاشتند، با نيتي پاك و خالي از هر گونه خللي كه در آن ها بود و نيز با پايبند بودن به معتقدات مذهبي كه به آن ها اجازه ذره‌اي كج‌روي را نمي داد، به كارهاي هنري ميپرداختند.
با توجه به اينكه سالها از بناي موردنظر ميگذرد و هر كدام از اين بناها به نوبه خود قابل يك بررسي و تعميق است، كه در اين جا نميتوان نام يك يك آن ها را ذكر كرد، فقط و فقط ميتوان از ذوق دروني هنرمندان ياد كرد.
با زير و رو شدن تاريخ و دست به دست شدن حكومت‌ها و به سامان رسيدن هر حكومتي، تغييراتي پيدا ميشد كه گاه باعث تشويق هنرمندان ميگرديد و گاهي به ركود اين بازار كمك ميكند. هرچه اين تغييرات از نوسانات و گسستگي كمتر برخوردار بود، پيشرفت و برتري هنر خود را بهتر نمايان ميكرد. حكومت‌هايي بودند كه هنرمندان را به دور خود جمع ميكردند و با تشويق و آماده نمودن و سايل كار آن ها و مراوده بيشتر با هنرمندان ديگر سرزمينها و كمك آن ها به ابداع هنري برتر ميپرداختند.
معماري ايران كه از فرهنگ خاصي برخوردار است، گوياي تمدن اين مرز و بوم از دير زمان بود و مانند معماري همه جهان كه بازگو كننده انديشه‌هاي آن سرزمين ميباشد و از فرهنگ مردم آن ديار سرچشمه گرفته است، سخن ميگويد.