بهترين و سريعترين مرجع دانلود كارآموزي و پروژه و پايان نامه

تعداد صفحات:27

نوع فايل:word

فهرست مطالب:

چكيده

واژه‌هاي كليدي

مقدمه

تاريخچه شبكه‌هاي اجتماعي

انواع شبكه‌هاي اجتماعي

قابليت‌هاي شبكه‌هاي اجتماعي

چشم انداز رسانه‌هاي اجتماعي

آناليز شبكه‌هاي اجتماعي

نقش اينترنت در اقتصاد ايران

فرهنگ سازي در زمينه خريد اينترنتي

آناليز شبكه اجتماعي با استفاده از نيروهاي پنج‌ گانه پورتر

پيشينه تحقيق (كسب و كار شبكه‌هاي اجتماعي)

پيشينه تحقيق داخلي

پيشينه تحقيق خارجي

اهميت استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي بعنوان يك استراتژي بازاريابي

رسانه‌هاي اجتماعي ابزاري براي بازاريابي است

شناخت برند

افزايش اعتماد

اشتراك گذاري

تهيه،توليد و توزيع محتوا

مزاياي بازاريابي با شبكه‌هاي اجتماعي

افزايش شناخت نام تجاري (برند)

بهبود وفاداري به نام تجاري (برند)

فرصتهاي بيشتري براي امتياز گرفتن

نرخ تبديل عالي

عالي‌شدن مرتبه برند شما

افزايش ترافيك داخلي

كاهش هزينه‌هاي بازاريابي

بهتر شدن رتبه‌ بندي سايت در موتورهاي جستجو

SEO

تجارب مشتريان ثروتمند

بهبود بينش مشتري

جامعيت

معايب بازاريابي با شبكه‌هاي اجتماعي

چند مورد از باور هاي غلط در بازاريابي شبكه‌هاي اجتماعي

شبكه‌هاي اجتماعي و وفاداري مشتري

چگونه از شبكه‌هاي اجتماعي براي كسب و كار استفاده كنيد؟

فرآيند تغيير حقيقي

با نشان شخصي خودتان كار را آغاز كنيد

تخصصتان را توسعه بدهيد

به دنبال ايجاد رابطه با افرادي باشيد كه در تجارت تاثيرگذار هستند

مطالبتان را به اشتراك بگذاريد

محصولات يا خدمات اصلي خود را روانه بازار كنيد

شبكه هاي اجتماعي خود را به روز كنيد

ميزان موفقيت عملكرد شبكه‌هاي اجتماعي

نتيجه‌گيري

منابع

چكيده:

شبكه‌هاي اجتماعي به شكل چشمگيري تقريباً همه‌ چيزهاي اطراف‌مان را تغيير داده‌اند. با ظهور شبكه‌هاي اجتماعي، هدف قرار دادن مشتريان بالقوه، آسان‌تر از گذشته شده است.رسانه‌ها يا شبكه‌هاي اجتماعي يكي از بهترين نوآوري‌هاي فناوري هستند؛ نه به خاطر اين‌كه توانايي‌مان را در برقراري ارتباط افزايش داده‌اند، بلكه به اين خاطر كه مي‌توانيم از طريق آن‌ها مستقيماً با افراد مورد نظرمان معامله كنيم.يكي از بهترين ويژگي‌هايي كه بازاريابي شبكه‌هاي اجتماعي براي كسب‌ و كارهاي امروزي به همراه دارد، اين است كه مانع چنداني براي ورود و استفاده از امكانات آنها وجود ندارد. در دوره‌هاي گذشته صاحبان كسب‌ و كار بايد هزينه‌هاي زيادي را خرج تبليغات ميكردند تا به مشتري مورد نظرشان برسند.با ظهور شبكه‌هاي اجتماعي، هدف قرار‌دادن مشتريان بالقوه، آسان‌تر از گذشته شده است. به منظور ايجاد استراتژي موفق اجتماعي، بايد با نحوه‌ كار آنها آشنا بود. لذا اين مقاله به موضوعاتي از قبيل پيشينه شبكه‌هاي اجتماعي و نقش شبكه‌هاي اجتماعي در كسب و كار، انواع شبكه‌هاي اجتماعي، قابليت‌ها و مزايا و معايب بهره‌گيري از آن در بازاريابي، آناليز شبكه‌هاي اجتماعي و اهميت استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي به عنوان يك استراتژي بازاريابي چشم انداز رسانه‌هاي اجتماعي، باورهاي غلط در بازاريابي شبكه‌هاي اجتماعي، ميزان موفقيت عملكرد شبكه‌هاي اجتماعي و چگونگي استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي براي كسب و كار ميپردازد.

لينك دانلود

تعداد صفحات:20

نوع فايل:word

فهرست مطالب:

چكيده

مقدمه

تعريف حقوق مالكيت هاي معنوي

مراجع رسيدگي به حقوق مالكيت معنوي

حقوق مالكيت معنوي و انتقال تكنولوژي

اقسام حقوق مالكيت معنوي

اجزاي مالكيت صنعتي

اختراع

تعريف اختراع

حق اختراع

شرايط ثبت اختراع

تازگي

گام ابتكاري

كاربرد صنعتي (قابليت استفاده در صنعت)

ورقه اختراع

واگذاري حق اختراع در قرارداهاي انتقال تكنولوژي

دانش فني

اقسام دانش فني

دانش فني محصول

دانش فني ساخت

دانش فني فرآيند

دانش فني به شكل مجموعه اي از اطلاعات

انتقال مدارك

حفظ اسرار

نتيجه گيري

منابع و ماخذ

چكيده:

بخش اعظم رشد اقتصادي يك كشور در گرو رشد و توسعه تكنولوژيك آن است و انتقال تكنولوژي به معني زنجيره اي منظم از فعاليت هاي هدفمند جهت به كار گيري مجموعه عناصر تكنولوژي در مكاني به جز مكان اوليه است و ايجاد آن گام مهمي در مسير صنعتي شدن و توسعه اقتصادي كشورهاي كمتر توسعه يافته و در حال توسعه كه قادر به توليد تكنولوژي هاي پيشرفته نيستند، به شمار ميرود.
نيازهاي مادي و سطح زندگي در جامعه امروز به شدت ارتقا يافته است. پيشرفت علم و فناوري تقسيم كار در اجتماع را ناگزير ساخته است و تقريبا كسي نميتواند همزمان با پرداختن اصولي و عميق به تلاش هاي فكري جهت خلق تكنولوژي نوين به اشتغال و كسب درآمد از مشاغل معمول نيز بيانديشد. پس برخلاف گذشته آثار فكري ارزش مادي نيز پيدا كرده اند و بعنوان اصلي ترين راه تامين نيازهاي مادي پديد آورندگان شناخته ميشوند. از سوي ديگر پيشرفت و تنوع روز افزون وسائل ارتباطي اين سرمايه ها را كه نقش مهمي در توسعه تمدن، فرهنگ، اقتصاد و صنعت بشري ايفا ميكنند، در معرض خطرات بزرگي قرار داده است. به همين خاطر دولت ها و ملت هاي صاحب تكنولوژي روز دنيا به تدوين قوانين و دستورالعمل هايي جهت حمايت و نظارت بر مالكيت هاي معنوي خالقان تكنولوژي پرداخته و كشورهاي ديگر را هم به متابعت و پيروي از اين قوانين وا داشته اند.
در اين مقاله پس از تعريف حقوق مالكيت معنوي به توصيف و تبيين اهم جنبه‌هاي حقوق مالكيت هاي معنوي در رابطه با انتقال تكنولوژي پرداخته ميشود.

تعداد صفحات:37

نوع فايل: word

فهرست مطالب:

مقدمه

تاريخچه

سير تحول داده‏ كاوي

داده، اطلاعات و دانش

جايگاه داده‏ كاوي در سازمان

داده‏ كاوي و ديگر رشته ها

آمار و داده‏ كاوي

نام هاي ديگر داده‏ كاوي

تعاريف داده‏ كاوي

دو ديدگاه در مورد داده‏ كاوي

آماده سازي و پيش پردازش داده‏ ها

ساختار يك سيستم داده‏ كاوي

معيارهاي جذابيت الگو

ارزيابي و به تصوير كشيدن الگوهاي كشف شده

انواع داده‏ كاوي

وظايف داده‏ كاوي

OLTP و OLAP

تعاريف انبار داده

چهار خصوصيت اصلي انبار داده‏ ها

موارد تفاوت پايگاه داده و انبار داده

مزايا و معايب پايگاه داده

فنون داده‏ كاوي

شبكه هاي عصبي

درخت تصميم

قواعد پيوند

نرم افزارهاي داده‏ كاوي

كاربردهاي داده‏ كاوي

محدوديت‌هاي داده‏ كاوي

مشكلات داده‏ كاوي

نمونه‌هاي اجرا شده ي داده‌كاوي

داده‏ كاوي در ايران

متن‏ كاوي

كاربردهاي متن‏ كاوي

فرآيند متن‏ كاوي

روشهاي متن‏ كاوي

وب‏ كاوي

نتيجه‏ گيري

منابع

مقدمه:

دنياي مدرن در واقع دنيايي داده‏ گرا است. ما با داده‏ هاي عددي و غيرعددي در بخشهاي صنعتي، بازرگاني، مديريتي، مالي و علمي احاطه شده‏ ايم. اين داده‏ ها بايد تحليل و پردازش شوند تا تبديل به اطلاعاتي شوند كه آگاهي بخش، آموزش دهنده و پاسخگو باشند يا به شكل ديگري به درك و تصميم‏ گيري ما كمك كنند.

در سال‏ هاي اخير رشد انفجار آميزي از روشها براي اكتشاف دانش جديد از داده‏ هاي خام به وقوع پيوسته است. در پاسخ به اين امر، رشته‏ جديدي از كاوش داده‏ ها موسوم به داده‏ كاوي بطور ويژه گسترش يافته است تا اطلاعات با ارزشي از مجموعه داده‏ هاي عظيم استخراج نمايند.

امروزه فناوري داده‏ كاوي بصورت موضوعي داغ براي تصميم‏ گيران در آمده است، زيرا اين فن، اطلاعات نهفته با ارزش تجاري و علمي را از داده‏ هاي حجيم ذخيره شده استخراج مي‏ كند. با اين وجود، ماهيت داده‏ كاوي فناوري جديدي محسوب نمي‏ شود. استخراج اطلاعات و دانش از داده‏ هاي ذخيره شده يك مفهوم كاملا ديرينه در مطالعات علمي و پزشكي مي‏ باشد. آن چه كه جديد است همگرايي و اشتراك چندين رشته و فناوري‏ هاي متناظر آن‏ ها است كه فرصت منحصر به فردي براي داده‏ كاوي به دنياي علم، تجارت و اقتصاد ايجاد كرده است. اما داده‏ كاوي يا كشف دانش و معرفت از پايگاه داده‏ ها با اين تعريف يك شاخه‏ نسبتا جديد علمي است كه از انجام تحقيقات در رشته هاي آمار، يادگيري ماشين، علوم رايانه (به ويژه پايگاه داده‏ ها) شكل گرفته است. در حالي كه مرزهاي اين رشته‏ ها در داده‏ كاوي مبهم است، ولي مي‏ توان گفت كه مهم ترين اين رشته ها آمار مي‏ باشد بطوريكه بدون آمار داده‏ كاوي مفهومي نخواهد داشت. با وجود اينكه داده‏ كاوي يك رشته‏ نسبتا جديد علمي مي‏ باشد و كاربردهاي متنوع و گسترده اي در رشته هايي مانند بازرگاني، پزشكي، مهندسي، علوم رايانه، صنعت، كنترل كيفيت، ارتباطات و كشاورزي پيدا كرده است. امروزه مرز و محدوديتي براي دانش داده‏ كاوي متصور نيست و مرز آن را از اعماق اقيانوس ها تا بيكران فضا مي‏ دانند. به عبارت ديگر كاربرد دانش داده‏ كاوي در تمامي حوزه هاي برخوردار از داده بوده و تنها محدوديت دانش داده‏ كاوي نبود داده است.

تعداد صفحات:88
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
فصل اول : معرفي سيكل تبريد مغناطيسي
تاريخچه سيكل تبريد مغناطيسي
مباني تبريد
ضريب عملكرد
مباني مغناطيس
ميدان مغناطيسي
چگالي شار
نفوذ پذيري مغناطيسي (پرمابيليته)
قانون بيوساوار
نفوذ پذيري مغناطيسي و شدت ميدان مغناطيسي
شدت ميدان مغناطيسي
نيروي محركه مغناطيسي
تلفات انرژي در ماده فرو مغناطيس
هيسترزيس يا پس ماند مغناطيسي
ساختار مغناطيس
دو قطبي مغناطيسي
دامنه مغناطيسي
اثر مغناطيس – گرمايي
مدلسازي سيكل ترموديناميكي
مغناطيس سازي آدياباتيك
انتقال آنتالپي در فرآيند مغناطيس ثابت
مغناطيس زدايي آدياباتيك
انتقال آنتروپي در فرآيند مغناطيس ثابت
فصل دوم : فاكتورهاي مهم در طراحي سيكل تبريد مغناطيسي
معرفي مواد مغناطيس – گرمايي
منگانيت ها
نتيجه گيري
گادولينيوم
تحليل ترموديناميكي سيكل تبريد مغناطيسي
آنتالپي ويژه
قابليت مغناطيس پذيري
ظرفيت گرمايي هاي ويژه
آنتروپي ويژه و ظرفيت گرمايي ويژه
برخي معادلات مفيد براي مطالعه سيكل ها
مغناطيس سازي و مغناطيس زدايي در دماي ثابت
مغناطيس سازي و مغناطيس زدايي آدياباتيك
سيكل هاي تبريد
سيكل برايتون
سيكل اريكسون
سيكل كارنو
فصل سوم : انواع و كاربردها و مزايا و معايب تبريد مغناطيسي
مزايا و معايب
كاربردها
نتيجه گيري
منابع و مآخذ

فهرست اشكال:
اميل واربورگ
قسمت عنوان مقاله واربورگ در مورد اثر مغناطيس – گرمايي
سيكل يخچال
نماي شماتيك يخچال
چگالي شار بر حسب شدت ميدان مغناطيسي در مواد غير فرو مغناطيس
چگالي شار بر حسب شدت ميدان مغناطيسي در مواد فرو مغناطيس
حلقه هيسترسيس ماده فرو مغناطيس
دامنه ها در جسم فرو مغناطيس بدون ميدان مغناطيسي خارجي
ماده پروسكايت
كريستال منگانيت
نمودار دماي شعله نسبت به نسبت مولي گليسين به نيترات
دستگاه آهنرباي الكترو مغناطيس تست نمونه
دستگاه آزمايش نمونه هاي مواد منگانيت آلوده به مس
دياگرام فازي منگانيت
فرايند توليد نمونه
كالري متري سه نمونه با 0 و 5 و 10 % آلودگي به مس
داده هاي خام مغناطيسي
دماهاي گذار كوري براي غلظت هاي متفاوت مس
يون هاي مس حل نشده در منگانيت با بزرگ نمايي 10000 برابر
سيگنال هاي خام از كالري متري
آنتروپي مغناطيسي محاسبه شده از ظرفيت هاي گرمايي اندازه گيري شده
تغييرات آنتروپي
منحني هاي مغناطيس سازي نرمال شده براي گادولينيم خالص
تغيير دماي آدياباتيك گادولينيوم در نزديكي دماي كوري
آهنرباي دائم
آهنرباي الكتريكي ميدان داخل نمونه برآيند ميدان خارجي و مقاومت جسم است
سيكل تبريد مغناطيسي برايتون
سيكل تبريد مغناطيسي اريكسون
يخچال مغناطيسي طبقه اي
ارزيابي يخچال مغناطيسي

چكيده:
هم اكنون تلاش زيادي براي توسعه مواد مغناطيس – گرمايي، كه مبردهاي يخچال هاي مغناطيسي هستند در بخش پژوهش در حال انجام است. اين امر منجر به توسعه مداوم مواد جديد با عملكرد بهتر و تغييرات آنتروپي بالاتر، تغييرات دماي آدياباتيك بالاتر و هيسترزيس پايين تر شده است. تمامي اين فعاليت ها منجر به بالا رفتن پتانسيل اين فناوري در بازار تبريد شده است. بازارهاي ديگري نيز در زمينه تهويه مطبوع، فرآوري غذا، اتومبيل سازي، پزشكي و حتي گرمايش وجود دارند. با وجود اين كه اين فناوري تا به حال براي دماهاي بسيار پايين به كار مي رفته است ولي همان طور كه گفته شد در آينده نزديك كاربرد آن در دماهاي نزديك به محيط نيز بسيار مورد توجه قرار خواهد گرفت به همين ترتيب در اين مقاله محوريت با دماهاي نزديك به محيط است.

مقدمه:
بازار فناوري تبريد بسيار وابسته به صنايع غذايي، صنايع شيميايي و دارويي و همچنين صنايع خودرو سازي و غيره ميباشد. بعضي از اين صنايع داراي بازارهاي به شدت درحال رشد، به لطف افزايش درآمد كشورهاي شرق اروپا، هند و چين هستند. بعلت آن كه تعداد تاسيساتي كه بر مبناي فناوري هاي تبريد جايگزين سيكل تراكمي ساخته شده مانند سيستم هاي جذبي، ادزورپشن،الكتريك – گرمايي، صوت – گرمايي و غيره ناچيز هستند هنوز سيكل تراكمي بعنوان اصلي ترين فناوري تبريد به كار ميرود.
بنابراين تمايل به استفاده از سيستم هاي تراكمي براي تبريد خانگي نيز افزايش مييابد. بر اساس گزارش كميسيون اروپا ميزان گازهاي HFC توليد شده در جهان از سال 1995 تا سال 2010 ميلادي 62 درصد افزايش داشته است. كه تهويه مطبوع و تبريد عامل 43 درصد آن بوده اند.
تقريباً زمان آن رسيده است كه به جايگزين هاي سيكل تراكمي، بعنوان مثال تبريد مغناطيسي توجه شود.
تبريد مغناطيسي بر مبناي خواص مغناطيس – گرمايي بعضي از مواد فرو مغناطيس عمل ميكند. با اين كه اين فناوري در دهه سي ميلادي براي اولين بار استفاده شد ولي از آن زمان تا دهه اخير صرفاً كاربرد آزمايشگاهي يا به ندرت صنعتي براي كاربردهاي خاص و دماهاي مافوق سرد داشته است. تا اين كه اخيراً با توجه به كشف مواد با خاصيت مغناطيس گرمايي بالاتر از عناصر ساده متخصصان به اين نتيجه رسيده اند كه ميتوان از اين فناوري بطور گسترده و در دماهاي نزديك به دماي محيط استفاده نمود و با توسعه اين فناوري در بسياري از كاربردهاي رايج امروزي حتي تهويه خانگي ميتواند جايگزين سيكل هاي تبريد و تراكمي گردد.
اساس كار تبريد مغناطيسي بطور خلاصه به اين ترتيب است كه اگر جسمي از جنس ماده با خواص مغناطيس – گرمايي در معرض ميدان مغناطيسي حاصل از سيم پيچ الكتريكي يا آهنرباي دايمي قرار گيرد، درجه حرارت آن بالا ميرود، حال اگر در همان شرايط اقدام به خنك كردن جسم تا دماي محيط يا حتي سرد تر از آن كنيم پس از آن كه جسم از معرض ميدان مغناطيسي خارج شود دماي آن به نسبت كاهش مييابد. به همين ترتيب ميتوان سيال عامل يك سيكل تبريدي دلخواه مانند سردخانه را با عبور از روي جسم مغناطيس-گرمايي سرد كرد و در سيكل به كار برد.
فناوري تبريد مغناطيسي بدون سيال عامل (مبرد) گازي عمل ميكند و ضريب عملكرد آن (COP) ميتواند بالاتر از سيستم هاي سنتي باشد. در نتيجه كاربرد آن در برخي زمينه باعث كاهش توليد گازهاي مخرب ميشود.
سيكل تبريد مغناطيسي بعنوان فناوري نوظهور در كشورهاي پيشرفته شناخته ميشود و مطالب منتشر شده در مورد آن نسبتاً اندك ميباشد. با اين حال ميتوان گفت كه در كشورمان حتي براي بسياري اين فناوري كاملاً ناشناخته است و تمامي مطالب منتشر شده در مورد آن بسيار اندك و سطحي و گذرا ميباشد و كاربرد آن نيز بسيار محدود ميباشد.

تعداد صفحات:52
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
بخش اول – ﺗﺎرﯾﺨﭽﻪ ﮐﻮﺗﺎﻫﯽ از وارد ﺷﺪن ﺟﻨﮓ اﻓﺰار ﺗﻮﭘﺨﺎﻧﻪ در ﻧﯿﺮوي ﻧﻈﺎﻣﯽ اﯾﺮان
ﻣﻘﺪﻣﻪ
آﺷﻨﺎﯾﯽ اﯾﺮاﻧﯿﺎن ﺑﺎ ﺗﻮﭘﺨﺎﻧﻪ و ﺟﻨﮓ اﻓﺰارﻫﺎي آﺗﺸﯿﻦ
ورود ﺗﻮﭘﺨﺎﻧﻪ در ﻧﯿﺮوي ﻧﻈﺎﻣﯽ اﯾﺮان و ﮐﺎرﺑﺮد آن
بخش دوم – ﭘﺎره اي اﺑﺘﮑﺎرات در ﮐﺎرﺑﺮد ﺗﻮﭘﺨﺎﻧﻪ ﺧﻮدي در ﺗﻮﻗﻒ و ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻣﺘﺠﺎوز
ﺳﺎﺧﺖ ﺷﻌﻠﻪ ﭘﻮش دﻫﺎﻧﻪ ﺑﺮاي ﺗﻮپ ﻫﺎي 130 م م
ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻟﻮﻟﻪ ﻫﻮﯾﺘﺰرﻫﺎي 155 م م ﮐﺸﺸﯽ
ﺗﻌﻤﯿﺮ و ﻧﻮﺳﺎزي دﺳﺘﮕﺎه ﻫﺎي ﻋﺎﯾﺪ و دافع (BUFFER) ﻫﻮﯾﺘﺰرﻫﺎ
ﯾﮏ ﻣﺪل ﺗﻮﭘﺨﺎﻧﻪ ﺧﻮدﮐﺸﺸﯽ
ﺗﺸﮑﯿﻞ ﯾﮕﺎن ﻫﺎي ﻣﻮﺷﮑﯽ در ﺗﻮﭘﺨﺎﻧﻪ ﺻﺤﺮايي
بخش سوم – پدافند توپخانه اي
ﻣﻘﺪﻣﻪ
چرا پدافند توپخانه اي؟
سامانه هاي پدافند توپخانه اي در ايران
دفاع بسيار كوتاهبرد
دفاع دوربرد
نتيجه گيري و نقد
بخش چهارم – فناوري توپخانه هاي مدرن دنيا
آشنايي با شش توپ ناشناخته در جهان
تلاشهاي ايران در حوزه توپهاي خود كششي چرخ دار
هويتزر 777 بريتانيا
طراحي
هدايت آتش
مهمات
تاريخچه عملياتي
مشخصات
آشنايي با پنج راكت انداز ناشناخته در جهان
RT2000
RM-70
Bateleur
FIROS
Jobaria
نبيره كاتيوشا
توپ خودكششي 150 ميليمتر هويتزر مدل pzh-2000
توپ خودكششي 130 ميليمتر “BERRG”2S9
توپ خودكششي چرخ دار ايراني
بخش پاياني – نگاهي به آينده رسته توپخانه
منابع و ماخذ

فهرست اشكال:
پنتساير نمونه اسي از تركيب سيستم هاي موشكي و توپخانه اي پدافند مدرن
حمله يك موشك كروز به يك هدف آزمايشي
آتشبار هشت لول كوتاهبرد
آتشبارهاي 14.5 ميلي متري چهار لول
ZU-23M، يك نياز بي پاسخ براي نيروهاي مسلح ايران
Pzh-2000 آلماني با جرم 55800 كيلوگرم در حال ورود به آنتونف-124
آرچر
توپ خودكششي چرخدار ايراني

ﻣﻘﺪﻣﻪ:
در ﺳﺎل 1405 ﻣﯿﻼدي ﮐﻪ ﻫﻨﻮز ﭼﻨﺪ ﺳﺎﻟﯽ از ﺳﺎﺧﺖ ﺑﺎروت ﺗﻮﺳﻂ ﭼﯿﻨﯽ ﻫﺎ ﻧﮕﺬﺷﺘﻪ ﺑﻮد ﺷﺨﺼﯽ از اﻫﺎﻟﯽ ﺑﻮﻫﻢ (ﺑﺨﺸﯽ از چك اسلواكي ﮐﻨﻮﻧﯽ) ﺑﻪ ﻧﺎم ﺟﺎن زﯾﺰﮐﺎ (john ziska) ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺑﺎروت، ﯾﮏ ﺟﻨگ اﻓﺰار آﺗﺸﯿﻦ ﺳﺎﺧﺖ، ﮐﻪ ﺳﺮاﻧﺠﺎم در ﮔﺬر زﻣﺎن ﺗﻮپ ﻧﺎﻣﯿﺪه ﺷﺪ و ﺑﺎ اﯾﻦ ﺟﻨﮓ افزار ﺑﻮد ﮐﻪ ﺗﺤﻮﻟﯽ در ﺗﺎﮐﺘﯿﮏ ﺑﻪ وﺟﻮد آمد.
آﺷﻨﺎﯾﯽ اﯾﺮاﻧﯿﺎن ﺑﺎ ﺗﻮﭘﺨﺎﻧﻪ و ﺟﻨﮓ اﻓﺰارﻫﺎي آﺗﺸﯿﻦ
1) آﺷﻨﺎﯾﯽ اﯾﺮان با جنگ اﻓﺰاري ﺑﻪ ﻧﺎم ﺗﻮپ در دوم ماه رجب به سال 914 ه.ق (23 اوت 1520 ﻣﯿﻼدي) و در ﻣﯿﺪان ﺟﻨﮓ ﭼﺎﻟﺪران ﺑﯿﻦ اﯾﺮان و اﻣﭙﺮاﻃﻮري ﻋﺜﻤﺎﻧﯽ ﺑﺮ ﻣﯽﮔﺮدد ﮐﻪ ﺷﻠﯿﮏ اﯾﻦ جنگ اﻓﺰارﻫﺎي ﺳﺮ ﭘﺮ ﻗﺸﻮن عثماني (200ﻋﺮاده) ﺑﺎﻋﺚ ﺑﻬﺖ و اﯾﺠﺎد ﺷﮑﺎف در ﻧﯿﺮوﻫﺎي ﺟﻨﮓ آور ﻗﺰﻟﺒﺎش ﺷﺎه اﺳﻤﺎﻋﯿﻞ ﺻﻔﻮي ﮔﺮدﯾﺪ و ﯾﮑﯽ از ﻋﻠﻞ اﺳﺎﺳﯽ ﺷﮑﺴﺖ اﯾﺮان در اﯾﻦ ﺟﻨﮓ ﺑﻮد.
2) ﺷﺎﯾﺎن ذﮐﺮ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺳﺎبقه آﺷﻨﺎﯾﯽ اﯾﺮاﻧﯿﺎن ﺑﺎ ﺳﻼح ﻫﺎي ﮔﺮم (ﺗﻔﻨﮓ) ﺑﻪ ﺣﺪود سالهاي 868 ه .ق و ﻣﻘﺎرن ﺳﻠﻄﻨﺖ اﻣﯿﺮ ﺟﻬﺎﻧﮕﯿﺮ و اوزون ﺣﺴﻦ آق ﻗﻮﯾﻮﻧﻠﻮ ﺑﺮ ﻣﯽگردد ﮐﻪ آﻏﺎز رواﺑﻂ ﺳﯿﺎﺳﯽ – ﻧﻈﺎﻣﯽ ﺟﻤﻬﻮري وِ ﻧﯿﺰ با اﯾﺮان ﺑﻮد و ﺟﻤﻬﻮري وِ ﻧﯿﺰ در ﺗﻼش ﺑﺮآﻣﺪه ﺑﻮد ﺗﺎ ﺑﺎ ﻋﻘﺪ اﺗﺤﺎدي ﺑﺎ اوزون ﺣﺴﻦ آق ﻗﻮﯾﻮﻧﻠﻮ از ﻓﺸﺎر ﻧﻈﺎﻣﯽ ﻋﺜﻤﺎﻧﯽ ﺑﺮ اروﭘﺎ و ﮐﻠﯿﺴﺎ ﺑﮑﺎﻫﺪ و اوزون ﺣﺴﻦ ﻧﯿﺰ در ﺻﺪد ﺑﻮد ﺗﺎ ﺳﭙﺎﻫﯿﺎن ﺧﻮد را ﺑﻪ ﺷﯿﻮه ﺳﭙﺎﻫﯿﺎن اروﭘﺎﯾﯽ ﺗﺮﺑﯿﺖ كند. اﮔﺮ ﭼﻪ از زﻣﺎن آق ﻗﻮﯾﻮﻧﻠﻮﻫﺎ ﮐﻢ ﮐﻢ ﭘﺎي ﺟﻨﮓ اﻓﺰار ﮔﺮم ﺑﻪ اﯾﺮان ﺑﺎز ﺷﺪه ﺑﻮد و ﺑﻌﺪ از آن ﻧﯿﺰ ﺑﺎ ورود درﯾﺎﻧﻮردان ﭘﺮﺗﻘﺎﻟﯽ ﺑﻪ ﺧﻠﯿﺞ ﻓﺎرس، ﺟﺰﯾﺮه ﻗﺸﻢ ﺑﻪ ﺑﺎزار ﻓﺮوش ﺟﻨﮓ افزارهاي آﺗﺸﯿﻦ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺗﻔﻨﮓ و ﭘﯿﺴﺘﻮﻟﻪ ﻫﺎي ﺳﺮ ﭘﺮ (ﮐﻤﺮي ﺳﻼح) ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺷﺪه ﺑﻮد اما ﻗﺰﻟﺒﺎش ها (ﻃﻮاﯾﻒ هفت ﮔﺎﻧﻪ آذري زﺑﺎن ﮐﻪ ﻫﺴﺘﻪ اﺻﻠﯽ ﻗﺸﻮن ﺻﻔﻮي ﺑﻮدﻧﺪ) ﺟﻨﮕﯿﺪن ﺑﺎ اﯾﻦ ﺟﻨﮓ اﻓﺰارﻫﺎ را ﻧﺎﺟﻮاﻧﻤﺮدي ﺷﻤﺮده و ﺑﺎ دﯾﺪ ﭘﺴﺘﯽ ﺑﻪ آنها ميﻧﮕﺮﯾﺴﺘﻨﺪ و ﺟﻨﮓ ﺑﺎ ﺗﯿﺮ و ﮐﻤﺎن و ﺷﻤﺸﯿﺮ و ﺗﺒﺮزﯾﻦ و ﺳﭙﺮ را ﺑﺮﺗﺮ ﻣﯽﺷﻤﺮدﻧﺪ.
دوران ﺻﻔﻮﯾﺎن در اﯾﺮان (907-1145 ه.ق/ 880 – 1001 ﻫـ .ش) دوران اوج ﻧﯿﺮوﻣﻨﺪي اﻣﭙﺮاﻃﻮري ﻋﻈﯿﻢ و ﭘﻬﻨﺎور ﻋﺜﻤﺎﻧﯽ در ﻏﺮب اﯾﺮان و ﻫﻤﺰﻣﺎن ﺑﺎ ﭘﯿﺸﺮوي ﺳﭙﺎﻫﯿﺎن اﯾﻦ اﻣﭙﺮاﻃﻮري در اروﭘﺎ ﺑﻮد و از اﯾﻦ رو دولتهاي اروﭘﺎﯾﯽ و ﮐﻠﯿﺴﺎي رم ﻫﻤﻮاره در اﻧﺪيشه ﺑﻪ ﻫﻢ اﻧﺪاﺧﺘﻦ دو دوﻟﺖ ﻗﺪرﺗﻤﻨﺪ اﯾﺮان و ﻋﺜﻤﺎﻧﯽ ﺑﻮدﻧﺪ ﺗﺎ از ﭘﯿﺸﺮوي ﻗﺸﻮن ﻋﺜﻤﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﻏﺮب ﺟﻠﻮﮔﯿﺮي ﻧﻤﺎيند، زيرا دﻻوريهاي ﻗﺸﻮن ﮐﻮﭼﮏ اﯾﺮان در ﺟﻨﮓ ﭼﺎﻟﺪران ﺑﺎ ﻗﻮاي ﻋﺜﻤﺎﻧﯽ، ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي اﯾﺮاﻧﯽ ﻫﺎ در ﺟﻨﮓ ﺑﺎ اﯾﻦ اﺑﺮ ﻗﺪرت ﻧﻈﺎﻣﯽ زﻣﺎن ﺧﻮد را ﺑﺮاي اروﭘﺎﯾﯿﺎن ﺑﻪ اﺛﺒﺎت رﺳﺎﻧﯿﺪه ﺑﻮد.

تعداد صفحات:83
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول
مقدمه
فصل دوم
تعريف و معرفي توليد پراكنده
تعريف توليد پراكنده
هدف
مكان
مقادير نامي
ناحيه تحويل توان
فناوري
عوامل محيطي
روش بهره برداري
فوائد بالقوه توليد پراكنده
عواملي كه مانع گسترش توليد پراكنده ميشوند
معرفي انواع توليد پراكنده
توربين هاي بادي
واحد هاي آبي كوچك
پيل هاي سوختي
سيتم هاي بيوماس
فتوولتائيك
انرژي گرمايي خورشيدي
زمين گرمايي
ديزل ژنراتور
ميكرو توربين
چرخ لنگر
توربين هاي گازي
ذخيره كننده هاي انرژي
ذخيره كننده هاي ابر رساناي انرژي مغناطيسي (SMES)
باتري هاي الكتريكي
تحقيقات در دست انجام بر روي توليد پراكنده
نتيجه گيري
فصل سوم
تاثير DG بر پروفايل ولتاژ در امتداد فيدرهاي توزيع مجهز به تغيير دهنده انشعاب بار (LTC)
پروفايل ولتاژ روي فيدرهاي با توزيع بار يكنواخت
دامنه عمليات DG
نصب چندين DG
پروفايل ولتاژ روي فيدر هاي با بارهاي متمركز
نتيجه گيري
فصل چهارم
تاثير DG بر تنظيم ولتاژ در فيدرهاي با خازن هاي سوئيچ شده
شبكه توزيع داراي DG
كنترل خازن و نوع DG
انواع كنترل هاي خازني
نوع توليد پراكنده
پروفايل ولتاژ همراه با DG و كنترل خازن
وقتي DG و خازن هاي سوئيچ شده قطع باشند
وقتي DG و خازن هاي سوئيچ شده وصل باشند
وقتي DG وصل باشد و خازن قطع باشد
وقتي خازن و DG هر دو وصل باشند
تاثير DG و خازن هاي سوئيچ شده بر تنظيم ولتاژ
نتيجه گيري
فصل پنجم
شبيه سازي تاثير DG بر تنظيم ولتاژ
تاثير DC بر پروفايل ولتاژ روي فيدر با ولتاژ ثابت پست فرعي
تاثير DG بر تنظيم ولتاژ با عمليات ولت گردان LTC
تاثير DG بر تنظيم ولتاژ با خازن هاي سوئيچ شده
نتيجه گيري
فصل ششم
نتيجه گيري
فصل هفتم
مراجع

فهرست اشكال:
يك شبكه قدرت ساده با توليد پراكنده
منحني توان توربين بادي
بلوك دياگرام سيستم هاي توربين بادي
بلوك دياگرام واحدهاي آبي كوچك
بلوك دياگرام سيستم هاي پيل سوختي
بلوك دياگرام سيستم هاي فتوولتائيك
سيستم بهره گيري مستقيم از انرژي زمين گرمايي بدون مبدل حرارتي
بلوك دياگرام سيستم هاي توربين گازي
پخش بار حقيقي و پخش بار راكتيو در امتداد فيدري با بارگذاري
يكنواخت با دو واحد DG
فيدري با بارهاي متمركز و پخش بار حقيقي بدون DG و منحني بار به همراه DG در گره K
فيدري با DG و خازن هاي سوئيچ شده و منحني هاي بار با خازن هاي سوئيچ شده و DG
مدار توزيع شعاعي
پروفايل ولتاژ بدون DG وبا DG تغذيه كننده 8MW در PF مختلف
بيشينه خروجي توان حقيقي DG به عنوان تابعي از فاصله از پست فرعي
پروفايل ولتاژ بدون DG و با DG تغذيه كننده 8MW در PF=0.91 در فاصله هاي مختلف
پروفايل ولتاژ در سطوح مختلف بار پيش از نصب DG بار يكنواخت و بار متمركز
پروفايل ولتاژ با 5MW DG نصب شده در محل هاي مختلف در طول بار پيك بار متمركز و بار يكنواخت
پروفايل ولتاژ براي اندازه هاي مختلف DG نصب شده در 8/0 مايلي از پست فرعي در طول بار پيك بار يكنواخت و بار گسترده
پروفايل ولتاژ از بي باري تا پيك بار همرا با خازن سوئيچ شونده و DG
پروفايل ولتاژ قبل و بعد از سوئيچينگ خازني (w/o DG)
پروفايل ولتاژ قبل و بعد از سوئيچينگ خازني (با2MW DG در گره 7)
پروفايل ولتاژ در طول بار پيك با بار متمركز

فهرست جداول:
مقادير نامي تعريف شده براي توليد پراكنده توسط برخي مراكز تحقيقاتي
طبقه بندي توليد پراكنده با توجه به مقادير نامي توان توليدي
فناوري هاي به كار رفته در توليد پراكنده
تاثير برخي از فناوري هاي توليد انرژي الكتريكي بر محيط زيست
مقايسه بين برخي منابع توليد پراكنده
فيدر و داده هاي بار

چكيده:
توليد پراكنده مفهوم جديدي در حوزه توليد سنتي برق و بازار برق ميباشد. از توليد پراكنده معمولاً بصورت توليد در محل، توليد توزيعي، توليد تعبيه شده، توليد
غير متمركز، انرژي غير متمركز يا توليد پراكنده انرژي ياد ميشود. طبق تعريف IEEE از توليد پراكنده، توليد برق به وسيله تجهيزاتي صورت ميگيرد كه به قدري از نيروگاه هاي مركزي كوچك ترند كه اتصال در هر نقطه نزديك به سيستم قدرت را مقدور ميسازند.
تاثير DG بر پروفيل ولتاژ در شبكه هاي توزيع بررسي شد كه نصب واحدهاي توليد پراكنده در امتداد فيدرهاي توزيع نيرو به دليل تزريق بيش از حد توان اكتيو و راكتيو ميتواند به بروز اضافه ولتاژ منتهي شود.
هماهنگي بين خروجي هاي DG و كنترل هاي انشعاب LTC براي امكان پذير ساختن سطوح بالاتر منابع پراكنده امري ضروري است. در غير اين صورت، اگر ولتاژ پست فرعي توسط ولت گردان LTC ثابت نگه داشته شود، سطوح تزريق توان به شدت ميتواند محدود شود.
اگر ولتاژ پست فرعي توسط ولت گردان LTC كنترل شود سطوح تزريق توان DG و محل DG بسيار حائز اهميت است. انتهاي فيدر با ولتاژ كمتر مقدار مجاز كار كند. از اين وضعيت اغلب به عنوان فريب دادن LTC به وسيله DG ياد ميكنند، زيرا DG با تنظيم ولتاژ كمتر از مقدار مورد نياز براي حفظ خدمات بسنده، LTC را گمراه ميكند.
در نهايت تاثير DG بر پروفيل ولتاژ و حالات سوئيچ شدن خازن بررسي ميشود كه در اين حالت توجه به اصلاح تنظيمات كنترل خازن سوئيچ شونده را پيش از نصب واحد توليد پراكنده روي فيدر توزيع ميطلبد.

تعداد صفحات:26
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
رباتيك چيست؟
فرق ميكرو پروسسور و ميكرو كنترلر
ساختار ميكرو كنترلر
تاريخچه ميكروكنترلر هاي PIC
زبان برنامه نويسي PIC
نحوه برنامه ريزي ميكرو
آي سي Max232
استپر موتور
پورت سريال
سطوح سيگنال RS232
سمبل يو اس بي
USB چيست؟
اتصال يك سخت افزار USB
شرح كامل پورت هاي سريال و موازي
پورت
پورت سريال
مباني پورت هاي سريال
منابع

چكيده:
روباتيك، علم مطالعه فناوري مرتبط با طراحي، ساخت و اصول كلي و كاربرد ربات هاست. روباتيك علم و فناوري ماشين هاي قابل برنامه ريزي، با كاربردهاي عمومي ميباشد. در اين پروژه نيز به گونه اي از رباتي اشاره ميشود كه دستور عملكرد ربات را از طريق وب و به صورت online دريافت ميكند.

مقدمه:
رشد روز افزون دانش بشري انسان ها را با دست آوردها و علوم جديدي آشنا ميسازد كه قبل از آن شايد تنها ريشه در تخيل داشت رباتيك يكي از تخيلات انساني است كه كم كم پا به عرصه واقعيت نهاده و زندگي بشري را دست خوش تغييرات شگرفي خواهد كرد.
بر خلاف تصور افسانه اي عمومي از ربات ها بعنوان ماشين هاي سيار انسان نما كه تقريباً قابليت انجام هر كاري را دارند، بيشتر دستگاه هاي روباتيك در مكان هاي ثابتي در كارخانه ها بسته شده اند و در فرآيند ساخت با كمك كامپيوتر، اعمال قابليت انعطاف، ولي محدودي را انجام ميدهند چنين دستگاهي حداقل شامل يك كامپيوتر براي نظارت بر اعمال و عملكردهاي و اسباب انجام دهنده عمل مورد نظر، ميباشد. علاوه براين، ممكن است حسگرها و تجهيزات جانبي يا ابزاري را كه فرمان داشته باشد بعضي از ربات ها، ماشين هاي مكانيكي نسبتاً ساده اي هستند كه كارهاي اختصاصي مانند جوشكاري و يا رنگ افشاني را انجام ميدهند. كه ساير سيستم هاي پيچيده تر كه به طور همزمان چند كار انجام ميدهند، از دستگاه هاي حسي، براي جمع آوري اطلاعات مورد نياز براي كنترل كارشان نياز دارند. حسگرهاي يك ربات ممكن است بازخورد حسي ارائه دهند، به طوري كه بتوانند اجسام را برداشته و بدون آسيب زدن، در جاي مناسب قرار دهند. ربات ديگري ممكن است داراي نوعي ديد باشد، كه عيوب كالاهاي ساخته شده را تشخيص دهد. بعضي از ربات هاي مورد استفاده در ساخت مدارهاي الكترونيكي، پس از مكان يابي ديداري علامت هاي تثبيت مكان بر روي برد، ميتوانند اجزا بسيار كوچك را در جاي مناسب قرار دهند. ساده ترين شكل ربات هاي سيار، براي رساندن نامه در ساختمان هاي اداري يا جمع آوري و رساندن قطعات در ساخت، دنبال كردن مسير يك كابل قرار گرفته در زير خاك يا يك مسير رنگ شده كه هر گاه حسگرهايشان در مسير، يا فردي را پيدا كنند متوقف ميشوند. ربات هاي بسيار پيچيده تر رد محيط هاي نامعين تر مانند معادن استفاده ميشود.

تعداد صفحات:32
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
مفهوم برنامه ريزي
تعريف برنامه‌ريزي
مراحل برنامه‌ريزي
اصول برنامه‌ريزي
برنامه‌ريزي آموزشي چيست؟
اهميت برنامه‌ريزي آموزشي
برنامه‌ريزي نيروي انساني (man power planning)
تعريف و مفهوم توسعه انساني
تعريف و مفهوم منابع انساني
مديريت منابع انساني
تعريف توسعه
تعريف توسعه انساني
تعريف توسعه پايدار
برنامه ريزي نيروي انساني؛ پيشينه و ضرورت
نقش برنامه ريزي آموزشي در توسعه و تامين نيروي انساني
رويكردي استراتژيك به فرآيند برنامه‌ ريزي آموزش
استراتژي آموزش
تدوين استراتژي برنامه‌هاي آموزشي
رويكردهاي استراتژيك در برنامه ريزي آموزشي
استراتژي هاي سازماني و ساختار برنامه ريزي آموزشي
فرآيند پيشنهادي آموزش
مزاياي برنامه ريزي استراتژيك آموزش
نتيجه گيري
فهرست منابع

مقدمه:
بطور عمده دو دليل اساسي براي رويكرد استراتژيك به برنامه ريزي آموزشي بر اساس نيازهاي واقعي كاركنان وجود دارد: اولين دليل آن است كه تغييرات فناوري، فشار شديدي بر سازمان و مديريت آن وارد ميكند به گونه اي كه پرداختن به آن ها نياز به كاركناني با انواع خاصي از مهارت ها و توانمندي هاي خاص را ايجاب ميكند. بطور مثال تصور حركت به سوي نانو فناوري و جايگزيني فناوريهاي نرم افزاري به جاي فناوريهاي سخت افزاري، نكات قابل توجهي را براي انواع مهارت هاي مورد نياز نيروي كار فعلي و كاركناني كه طي چند سال آينده وارد سازمان ميشوند را در بر دارد. ديگر آن كه قابليت جايگزيني مهارت هاي مختلف و تقاضاي نسبي متغير براي يادگيري و بازآموزي مهارت هاي فعلي، جنبه‌هاي تحريك كننده‌اي از هر برنامه آموزشي در حال رشد است كه ميبايست به جاي برنامه‌هاي ثابت آموزشي بعنوان نقطه آغاز برنامه‌ريزي استراتژيك آموزش و تلفيق آموزش با استراتژي سازماني به حساب آيد. به استناد مشاهدات صورت پذيرفته، در شرايط فعلي، مديران سازماني دچار يك اشتباه منطقي شده‌اند و نياز به نيروي انساني با كيفيت بالا را ضرورتاً مترادف با تقاضاي موثر اقتصادي فرض كرده‌اند. به گونه اي كه بر اين باورند كه تقاضا براي مهارت ها را ميتوان به طرق مختلف و با كمترين هزينه تامين كرد به نحوي كه هيچگونه فشاري بر سازمان وارد نشود، به اعتقاد آنان هنگامي كه يك راه بهينه براي پاسخ به نيازهاي آموزشي، تامين نيروي انساني مورد نياز با كمترين هزينه است، تنها يك راه منحصر به فرد آموزشي براي آن وجود ندارد. در تقابل با اين انديشه بايد گفت كه نوع برنامه ريزي هر چه باشد و واقعيت ها را مورد نظر قرار دهد يا ندهد لازم است كه استراتژي و خط مشي آموزشي مشخصي ارائه گردد. در برنامه ريزي استراتژيك آموزشي ابتدا بايد اهداف مشخص شوند. اين اهداف نه با فرافكني حاصل خواهند شد و نه با پيش‌ بيني مترادف هستند. براي دستيابي به اهداف تعيين شده لازم است كه پس از تشخيص اولويت ها، يك برنامه يا طرح اجرايي ارائه گردد. بنابراين، تشخيص اولويت ها، بعد از تعيين اهداف دومين گام مهم و ضروري براي ارائه يك خط مشي آموزشي است. در اين راه بايد انتخابي صورت گيرد كه خود جرياني مشكل است و برنامه‌ريزان خصوصاً در حيطه آموزش اغلب به اين نكته توجه نميكنند كه انتخاب يك هدف انصرافي از هدفي ديگر را به‌دنبال مي آورد. براي تحليل بيشتر لازم است تا با رويكردي استراتژيك، اثرات برنامه ريزي آموزشي را كه از اين پس با نام برنامه ريزي استراتژيك آموزش از آن ياد ميكنيم بر توسعه ابعاد مختلف سازمان مورد توجه قرار دهيم. لازم به ذكر است كه در اين مقاله فقط به تحليل نكات حائز اهميت در برنامه ريزي استراتژيك آموزشي پرداخته خواهد شد و به تصميماتي كه بايد اتخاذ گردند اشاره اي نخواهد گرديد، چرا كه اتخاذ تصميمات به شرايط ويژه هر سازمان بستگي دارد.

تعداد صفحات:44
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – تجزيه و تحليل بانك سوالات
راه هاي جمع آوري اطلاعات
درخواست مشتري
قسمت هايي كه آناليز گر اضافه كرده است
نياز سنجي
امكان سنجي
برنامه نويسي شي گرا
فصل دوم : نصب IIS و خصوصيات آن
از كدام ويندوز استفاده كنيم
سرويس دهنده وب
نصب IIS
خواص پوشه ها
برنامه هاي كاربردي ASP.NET
انواع فايل ها در ASP.NET
فصل سوم – شرح پروژه
صفحه home
صفحه about u
صفحه contact u
صفحه register now
صفحه login
صفحه admin
صفحه maghale
پايگاه داده
منابع و ماخذ

فهرست تصاوير:
نمودار هاي مربوط به مدل سازي سيستم UML
نمودار use case مربوط به طراحي سايت
نمودار sequence مربوط به اخبار
نمودار sequence مربوط به عضويت
نمودار sequence مربوط به سفارش كالا
نمودار sequence مربوط به سوالات
نمودار كلاس مربوط به بانك سوالات
نمودار كالبريشن مربوط به اخبار
نمودار كالبريشن مربوط به سفارش كالا به عضويت
نمودار كالبريشن مربوط به سفارش كالا
نمودار كالبريشن مربوط به سوالات

چكيده:
اين پروژه، پروژه طراحي وب سايت با استفاده از نرم افزار asp.net و بانك اطلاعاتي access است. وب سايت طراحي شده داراي انواع سوالات و مقالات رياضي جهت استفاده سريع و آسان مقاطع مختلف تحصيلي و همچنين داري ليست نمايش كتاب ها و امكاناتي جهت سفارش كتاب است كه هدف آن از بين بردن محدوديت، سهل الوصول بودن و پرداخت نكردن هيچ گونه هزينه جهت استفاده مراجعه كنندگان محترم است.

پيشگفتار:
عصر حاضر، عصر اطلاعات، شبكه هاي كامپيوتري و ارتباطات است. وب بعنوان يك مدل ارتباطي قدرتمند در اينترنت محسوب ميشود. بطوري كه اغلب سازمان ها، ادارات، شركت ها، موسسات و حتي افراد تمايل به داشتن وب سايت در اينترنت دارند تا از طريق آن خودشان را به دنيا معرفي كنند. اين موضوع يك اجبار است و همه افـراد در آينده نزديكي به اين نتيجه ميرسند كه بدون حضور در اينترنت، از دنياي ارتباطات غافل خواهند بود.
ASP.NET يك فناوري بسيار مهم است كه به ساخت صفحات وب كمك شاياني كرده است، بطوري كه در اندك زمان ميتوان وب سايت هاي مناسبي را طراحي و در اينترنت انتشار داد.

تعداد صفحات:109
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول – طرح پژوهش
مقدمه
بيان مساله
اهميت مساله
اهداف تحقيق
هدف كلي تحقيق
هدف جزئي تحقيق
سوالات تحقيق
تعاريف متغيرها
معلم يا دبير
مقطع پيش دانشگاهي
تعريف فرسودگي شغلي
خستگي عاطفي
مسخ شخصيت
فقدان موفقيت فردي
تعاريف عملياتي
فصل دوم – ادبيات و پيشينه پژوهش
مقدمه
فرسودگي شغلي
رويكردهاي مختلف به فرسودگي شغلي
رويكرد باليني
رويكرد روان شناختي – اجتماعي
رويكرد تبادلي
مدل كاپنر
رويكرد ساختاري
سازمان
جو سازماني
تئوري سيستم هاي اجتماعي و جو سازماني
جو سازماني و روابط سازماني
شاخص هاي جو سالم سازماني
بهداشت رواني
روحيه
ويژگي هاي مدرسه سالم
مراحل فرسودگي شغلي
ماسلاچ
پستونچي
مراحل فرسودگي شغلي معلمان (ساراسون)
عوامل فرسودگي شغلي
نشانه هاي فرسودگي شغلي
عوارض فرسودگي شغلي
استرس شغلي
منابع استرس شغلي
ارتباط استرس شغلي با تحليل رفتگي
تحليل رفتگي و شخصيت
تحليل رفتگي و شغل آموزگاري
فشار رواني
آثار تخريبي فشار رواني در تدريس
راه هاي كاهش فشار رواني معلمان
پيشينه پژوهش
تحقيقات داخلي
تحقيقات خارجي
فصل سوم – روش شناسي
طرح تحقيق
جامعه آماري
متغير مستقل و وابسته
روش نمونه گيري
ابزار اندازه گيري
پايايي و روايي تحقيق
ابزار تجزيه و تحليل داده ها
فصل چهارم – تجزيه و تحليل داده‌ها
مقدمه
تجزيه و تحليل داده ها
فصل پنجم – بحث و نتيجه گيري
مقدمه
بحث ونتيجه گيري
پيشنهادها
محدوديت ها
منابع

فهرست جداول:
توزيع فراواني مرتبط با متغير سن دبيران
توزيع فرواني مرتبط با متغير ميزان تحصيلات دبيران
توزيع فرواني مرتبط با متغير تعداد سال هاي تدريس دبيران
توزيع فرواني مرتبط با متغير تعداد سال هاي تدريس در پيش دانشگاهي
توزيع فرواني مرتبط با متغير نوع درس مورد تدريس
آمار توصيفي مرتبط با بررسي وضعيت مولفه خستگي عاطفي
آمار توصيفي مرتبط با بررسي وضعيت مولفه مسخ شخصيت
آمار توصيفي مرتبط با بررسي وضعيت مولفه عدم موفقيت فردي
بررسي وضعيت موجود ديدگاه دبيران نسبت به خستگي عاطفي
بررسي وضعيت موجود ديدگاه دبيران نسبت به مسخ شخصيت
بررسي وضعيت موجود ديدگاه دبيران نسبت به عدم موفقيت فردي
بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تاكيد بر سطوح سني
بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تاكيد بر مدرك تحصيلي
بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تاكيد بر تعداد سال هاي تدريس
بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تاكيد بر تعداد سال هاي تدريس در پيش دانشگاهي
جدول آزمون تعقيبي LSD مرتبط با جدول 15
بررسي مقايسه اي فرسودگي شغلي با تاكيد بر نوع درس مورد تدريس (نوع تدريس)

فهرست نمودارها:
نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره 1
نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره 2
نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره 3
نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره 4
نمودار مرتبط با توزيع فراواني جدول شماره 5

چكيده:
فرسودگي شغلي شامل احساس خستگي عاطفي، مسخ شخصيت و عدم موفقيت فردي در كار است. اين پژوهش فرسودگي شغلي دبيران زن مراكز پيش دانشگاهي دولتي شهر تهران را مورد بررسي قرار داد. روش تحقيق توصيفي و از نوع زمينه يابي است. نمونه اين تحقيق 134 نفر از دبيران زن مراكز پيش دانشگاهي دولتي شهر تهران بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري چند مرحله اي انتخاب شدند. ابزار تحقيق پرسشنامه فرسودگي شغلي بوده كه به روش محقق ساخته تهيه شد. نتايج تحقيق نشان داد كه فرسودگي شغلي دبيران در مولفه هاي خستگي عاطفي، مسخ شخصيت، عدم موفقيت فردي كمتر از سطح متوسط ميباشد. و بين سن با فرسودگي شغلي دبيران و همچنين ميزان تحصيلات، تعداد سال هاي تدريس و نوع ماده درسي و فرسودگي شغلي دبيران تفاوت معني داري بدست نيامد. در مورد ارتباط تعداد سال هاي تدريس در دوره پيش دانشگاهي و فرسودگي شغلي در دو مولفه خستگي عاطفي و مسخ شخصيت رابطه معني داري بدست نيامد، و فقط در ارتباط مولفه سوم يعني عدم موفقيت فردي با فرسودگي شغلي تفاوت معني دار بود.

مقدمه:
با پيچيده تر شدن روز افزون جوامع امروزي رسالت سازمان ها براي برآوردن انتظارات جوامع حساس تر و مهم تر ميشود. با توجه به حساسيت سازمان آموزش و پرورش براي دستيابي و اجراي موفقيت آميز هر فعاليت آموزشي افزون بر منابع مالي، وسايل و فناوري، وجود نيروي انساني سالم و متعهد، نقش اساسي را ايفا ميكند. به عبارت ديگر تعهد كاري و واكنش عاطفي فرد نسبت به كار و همچنين بالا بودن سلامت رواني ميزان توليد و قابليت كار را بالا ميبرد. گرين هاو، به نقل از محمدي نخستين بار فرويد نبرگر فرسودگي شغلي را تعريف كرده است. فرسودگي شغلي پديده اي عمومي و فراگير است كه از كنش متقابل فرد با محيط كار ناشي ميشود و نتيجه آن از دست دادن انگيزه، اشتياق، انرژي، و كاهش عملكرد در زندگ است. فرسودگي شغلي فقط به منزله خستگي و فشار ناشي از كار نيست، بلكه به سبك كلي زندگي فرد و ساعت هاي بيداري او نيز سرايت ميكند. هرشن سن و پاور، به نقل از محمدي
فرسودگي كاري در حقيقت آن نوع از فرسودگي رواني است كه با فشارهاي رواني يا استرس هاي مربوط به شغل و محيط كار توام گشته است. اين اختلال در ميان انواع مشاغل مدرسان و ياري دهنده هايي نظير مشاوران، مددكاران اجتماعي، پزشكان، پليس، پرستاران مشاهده شده و با محرك هاي تنش زايي مانند داشتن مراجعان بيش از حد در يك زمان، نداشتن وقت كافي و فقدان حمايت يا قدرداني مرتبط است.
با توجه بر اهميت فرسودگي شغلي در اين مقاله سعي بر آن است پديده فرسودگي شغلي تبيين و سپس مراحل ابتلا به آن مشخص شود. آن گاه در زمينه پيامدهاي روانشناختي و سازماني فرسودگي شغلي بحث و در پايان آزمون فرسودگي شغلي مربوط به معلمان اين مقطع به منظور سنجش و اندازه گيري اين پديده در بين دبيران زن مقطع پيش دانشگاهي شهر تهران انجام خواهد شد.