بهترين و سريعترين مرجع دانلود كارآموزي و پروژه و پايان نامه

تعداد صفحات:99
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول
مقدمه
طرح مساله و چارچوب نظري آن
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
فرضيه اصلي
فرضيه هاي فرعي
متغيرها در فرضيه كلي
متغير مستقل
متغير وابسته
تعاريف نظري
هيجان پذيري
وسواس
گوشه گيري
رفتار و انكارپارانويايي
افسردگي
پرخاشگري
بي قراري
گرايش به رفتارهاي ضد اجتماعي
فصل دوم
ادبيات تحقيق
نظريه هاي مختلف در مورد اختلالات رفتاري
نظريه عوامل بيولوژيكي (زيستي يا زيستي شناختي)
نظريه روان كاوي (تحليل رواني)
نظريه رفتاري يا نظريه يادگيري
نظريه بوم شناسي لاكولوژيكال و جامعه شناسي
اختلالات رفتاري
اختلال رفتاري كودكان و نوجوانان
تعريف اختلال رفتاري
اختلال در رفتار
اختلال رفتاري در بين نوجوانان
چگونگي بروز اختلال در رفتار از نظر شناخت گرايان
انواع اختلالات
طبقه بندي اختلالات بر اساس DS MIV
اختلالات افسردگي
افسردگي چيست ؟
علتهاي افسردگي
چند نوع افسردگي وجود دارد؟
اختلال وسواس
اختلال وسواس فكري و عملي
ملاكهاي تشخيصي مربوط به اختلال وسواس فكري و عملي
اختلال شخصيتي پارانوئيد
اختلال ضد اجتماعي
ملاك هاي تشخيصي اختلال شخصيت ضد اجتماعي
اصطلاح شناسي و مفاهيم
اصطلاحات مورد استفاده براي تعريف اين حيطه
پرخاشگري
انواع پرخاشگري
پرخاشگري هدفي
پرخاشگري وسيله اي
نظريه زيستي پرخاشگري
كروموزوم هاي جنسي
انواع پرخاشگري و رفتار ضد اجتماعي
هيجان پذيري
بي قراري
روش درمان
گوشه گيري اجتماعي
تشخيص باليني و ارزيابي گوشه گيري اجتماعي
دلبستگي، بازداري و گوشه گيري اجتماعي
اختلال رفتاري
عوامل و زمينه اختلال رفتاري
زمينه فيزيولوژيكي
زمينه هاي پويايي
زمينه هاي اجتماعي
ساير زمينه ها
زمينه فيزيولوژيكي
تاثيرات ژنتيكي
تاثيرات بيوشيميايي
آسيب ساختاري
تاثيرات بعدي
زمينه هاي پويايي
ساختمان هاي فكري
مراحل جنسي رواني
اضطراب و مكانيزم دفاعي
زمينه هاي اجتماعي
يادگيري رفتار
شرطي شدن كلاسيك
شرطي شدن فعال
يادگيري مشاهده اي
ساير زمينه ها
نگرش شناختي رفتار
نگرش روان تربيتي مطرح ميشود
نگرش هاي نظام خانوادگي
تفاوت هاي مربوط به جنسيت
مساله سن
دسته بندي اختلالات رفتاري
گروه بندي براساس مزاج
دمويي يا خوني
صفراوي
سوداوي
بلغمي
اختلالات رفتاري دوره بلوغ و جواني
گروه بندي بر اساس رفتارهاي اوليه و ثانويه
گروه بندي بر اساس سن
گروه بندي بر اساس سبب شناسي
گروه بندي از ديدگاه روانپزشكان و پزشكان
گروه بندي اختلالات رفتاري كودكان توسط ترويج روان پزشكي
گروه بندي از ديدگاه هاي مختلف آموزش و پرورش
بي نظمي در سلوك
اضطراب و گوشه گيري
رفتارهاي نا مناسب و ناپخته
رفتارهاي ضد اجتماعي
اختلالات رفتاري نوجوانان
شناختي
اختلالات عاطفي
جسماني
اصول كلي رفتار درماني اختلالات رفتاري
برآورد درصد شيوع اختلالات رفتاري
رابطه ميزان شيوع كلي اختلالات رفتاري با عوامل جمعيت شناختي
مطالعات انجام شده اختلالات رفتاري در ايران و خارج
فصل سوم
تعيين روش تحقيق
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گيري
ابزار اندازگيري در تحقيق حاضر
روش تحقيق
روش آماري
فصل چهارم
يافته ها و تجزيه و تحليل آن ها
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
ساير يافته ها
پيشنهادات
محدوديت ها
منابع
ضمايم
پرسش نامه اختلالات رفتاري

چكيده:
هدف از تحقيق حاضر بررسي انواع و ميزان اختلالات رفتاري در بين دانش آموزان دختر و پسر منطقه يك قزوين كه فرضيه هاي عنوان شده به دو دسته فرضيه هاي كلي كه شامل رابطه بين اختلالات رفتاري در بين دختران و پسران داراي تفاوت است و فرضيه هاي جزئي كه شامل بررسي تفاوت بين هيجان پذيري، وسواس، گوشه گيري، پارانويا و افسردگي و پرخاشگري بي قراري و رفتار ضد اجتماعي بين دختران و پسران منطقه يك قزوين پرداخته كه جامعه آماري مورد مطالعه دو تحقيق حاضر عبارتند از دانش آموزان مقطع راهنمايي است كه 60 نفر بعنوان نمونه انتخاب گرديده و آزمون اختلالات رفتاري بر روي آن ها اجرا گرديده و جهت آزمون فرضيه ها از روش t متغيير مستقل استفاده گرديده كه نتايج بدست آمده حاكي از آن است كه بين دختران و پسران از لحاظ اختلالات رفتاري تفاوت معني داري وجود دارد و همين طور بين تمام زير مجموعه هاي اختلالات رفتاري در بين دختران و پسران تفاوت هاي معني داري وجود دارد. سطح معني داري آن برابر05/ 0 < p است. مقدمه: از روش تعليم و تربيت انسان و زيان هايي كه بر اثر فقدان يا نقصان آن دامنگير فرد و جامعه ميشود از سويي احتمال انحراف آن از مسير صحيح در مدت رشد فرد از سوي ديگر ايجاب ميكند كه فعاليت هاي مربوطه مورد توجه خاص و مداوم قرار گيرد و اثرات اين فعاليت ها جز در رفتار فرد قابل مشاهده نيست. در عصري كه ما زندگي ميكنيم بروز مشكلات رواني و اختلالات رفتاري مخصوصاً براي نوجوانان و جوانان امري بديهي است زيرا در اين عصر روابط انساني جاي خود را به ماشين آلات و كامپيوتر داده اند و صميميت گذشته از بين رفته و هر كسي به فكر خودش است و نوجوانان بيشتر از همه دست خويش اختلالات رفتاري ناشي از تنهايي و تربيت غلط و عدم توجه ميگردند با اين وجود شناخت اختلالات و يافتن راه حل مبارزه با آن ها چه از طرف اولياء خانواده ها و چه از طرف مسئولين آموزشي نوجوانان ما و نسل آينده را در مقابل اين مشكلات ايمن خواهد كرد و ما جامعه اي سالم با نوجواناني موفق و سالم خواهيم داشت و در اين پژوهش گوشه كوچكي از اختلالات و مشكلات نوجوانان مورد بررسي قرار ميگيرد اميد است كه چراغي باشد سر راه آيندگان.

تعداد صفحات:102
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
طرح مسئله
اهميت و فوائد موضوع تحقيق
اهداف تحقيق
فرهنگ‌ پذيري
جامعه و علوم اجتماعي جامعه شناسي
خرده فرهنگ
جامعه و علوم اجتماعي علوم اجتماعي جامعه شناسي
التقاط فرهنگ
التقاط فرهنگي
تعريف فرهنگ و تهاجم فرهنگي
هدف از تهاجم فرهنگي
اولين و آخرين قدم تهاجم فرهنگي
نمونه تهاجم فرهنگي
جمع‌بندي
تاريخچه تلويزيون
تاريخچه تلويزيون در ايران
چارچوب نظري
چارچوب تئوريكي
جامعه‌ معنوي
در اين جامعه شاخص هاي ارتباطي زير قابل سنجش است
اداره اورگانيك
ارتباطات عمقي
امتداد تاريخي ارتباط
كوچكي جمع و ارتباط تام
جامعه صوري
وسعت
اراده انديشيده
بي نامي
ارتباط سطحي
نظريه دايزمن
نظريه لئوناردو بركويتز
نظريه بلسون
نظريه اجتماعي مابعد نوين ژان بودريلار
كلنر در جمع‌بندي اين نظريه چنين نتيجه ميگيرد
نظريه بندوراد نظريه شناختي و اجتماعي
نظريه دكتر لارنس فريدمن
فرضيه‌هاي تحقيق
فرضيه‌هاي اصلي
فرضيه‌هاي فرعي
متغيرهاي تحقيق
معرف سازي
طبقه بندي اجتماعي
اوقات فراغت
خشونت
از خودبيگانگي
بزهكاري
تعريف مفاهيم نظري
طبقه اجتماعي
اوقات فراغت
خشونت
از خود بيگانگي
بزهكاري
جنس
مقدمه
فصل تاريخ ادبيات
خشونت در تلويزيون
اثرات تلويزيون بر كودكان و نوجوانان
رابطه رشد شناختي كودكان با ادراك برنامه‌هاي تلويزيون
رابطه رشد شناختي كودكان باادراك آگهي هاي تلويزيون
تلويزيون و دشواري هاي رفتاري
تلويزيون و اثرات منفي آن بر تحصيل كودكان
تلويزيون و اثرات منفي بر تخيلات كودكان
چرا كودكان و نوجوان تلويزيون تماشا ميكنند
تماشاي تلويزيون با هدف يادگيري
تلويزيون درحكم مصاحب
تماشاي تلويزيون براي فرار از واقعيت‌ها
تماشاي تلويزيون براي بيداري و تحريك
تماشاي تلويزيون براي كسب اطمينان خاطر و آرامش
اثرات منفي و مثبت تلويزيون بر كودكان و نوجوانان در افزايش پرخاشگري
تلويزيون و كودكان مطالعه تجربي تاثيرات تلويزيون بر نوجوانان
تلويزيون در زندگي جوانان؟ مالتزك؛ هامبورگ ( 1959)
دلايلي براي بيزاري جستن از تلويزيون
تاثير تلويزيون ازديدگاه روانشناسي
برون فكني
خانم هيمل وايت
از ديدگاه جامعه شناسان
از ديدگاه اخلاق و اجتماعي
نقش رسانه‌هاي جمعي در اجتماع
نتيجه
نتيجه آخر مطلب
پيشنهادات
مشكلات تحقيق
منابع

چكيده:
بسياري از دانش پژوهان، متفكران و مصلحان اجتماعي عصر حاضر را با نام هاي متفاوتي چون عصر تكنيك، عصر ارتباطات، دهكده جهاني و رهبري از راه دور ناميده اند البته رهبري از راه دور نه تنها در مورد ماهواره ها و فضا پيماها صادق است، بلكه هدايت از مسافت دور به وسيله رسانه هاي گروهي در مورد انسان نيز صدق ميكند.
تا قرن 20، رهبري و ارشاد انسان رويا رو و بر اساس ارتباط بود، در صورتيكه در عصر حاضر ارتباطات يك طرفه و از راه دور صورت ميگيرد. بطوري كه بين شنونده و گوينده، يا بهتر بگوييم بين موثر و متاثر بطور نسبي فاصله زيادي وجود دارد. برخي معتقدند كه رسانه هاي گروهي داراي چنان قدرتي هستند كه ميتوانند نسلي تازه در تاريخ بشر پديد آورند، نسلي كه با نسلهاي پيشين بسيار متفاوت است.
لارو سفلدومرتن (Lazerseld & Merton) در تشريح اين عقايد متفكران مينويسند:
«وسايل ارتباط جمعي جديد ابزاري بس نيرومندند كه ميتوان از آن در راه خير و شر با تاثيري شگرف سود برد و چنان چه كنترل مطلوب وجود نداشته باشد، امكان استفاده از اين وسائل در راه شر بيشتر از خير آن است.
تقريباً در اكثر كشورها، به ويژه كشورهاي در حال رشد تعداد نسل جوان بيشتر و دلبستگي آنان بر رسانه هاي جمعي فزونتر است. تحقيقات انجام شده در شهر تهران، حاكي از آن است كه بيشتر تماشا كنندگان تلويزيون كودكان زير 15 ساله و بعد از آنان بانوان خانه دار و سپس جوانان بيشتر از 15 سال هستند.
امروزه بررسي اثرات اين وسايل از پيچيده ترين مباحث انحرافات اجتماعي است. به همين دليل، جامعه شناسان در صحت نتايج و پژوهش هايي از اين قبيل، ترديد نشان ميدهند. البته علي رغم تاثير انكار ناپذير رسانه هاي جمعي در آموزش فرهنگ سازي، القاء عقيده و غيره بايد اذعان داشت كه در زمينه اثر اين وسايل در رفتار انسان، تحقيقاتي به عمل آمده است كه البته تحقيقاتي كه بتواند اثرات تلويزيون سينما و مطبوعات را در انحراف و بزهكاري جوانان در كشور ثابت كند بسيار كم است در اين تحقيق تاثيرات رسانه هايي تصويري چون تلويزيون، بر رفتار كودكان و نوجوانان مورد بررسي قرار ميگيرد.

مقدمه:
از ديرباز ارتباط، برقراري ارتباط و انتقال پيام به مخاطبان مورد توجه جوامع بشري بوده و ميباشد از زماني كه انسان به فكر ايجاد ارتباط با همنوعان خود افتاد در صدد برآمد تا ابزار آن را شناخته و بدست آورد تا به وسيله آن از موقعيت انسان هاي ديگر با خبر شود به همين منظور ابتدا از كشيدن تصاوير روي سنگ ها و تنه هاي درخت و بعد گفتار و نوشتار با يكديگر ارتباط برقرار ميكردند ولي به همان شكل باقي نماند و رفته رفته بر حسب نياز جامعه پيشرفت ميكرد و تحولات عظيمي در آن رخ ميداد.
از عوامل بسيار مهمي كه باعث گسترش روابط از لحاظ تجاري و تبادل فرهنگي گرديد بوجود آمده راه هاي ارتباطي بين روستاها و شهرهاي كوچك و بزرگ بودن با نزديك شدن مسير شهرها و روستاها روابط انسان ها شكل جديدي به خود گرفت و باعث تغيير الگوها و ارزش هاي جوامع روستايي و شهري گرديد راه اطلاع سريع انسان ها را از دستاوردهاي جديد كشاورزي و صنعتي ميسر ساخت و اين امر سبب دگرگوني در روابط اقتصادي سياسي اجتماعي فرهنگي و همچنين در تعيين الگوهاي مصرف، سيستم معيشتي و هنجارها بود.
برقراري ارتباط بين افراد گروه ها مستلزم وسايل خاصي است كه به كمك آن ها بتواند پيام ها و خواسته هاي خود را به يكديگر منتقل كنند با محيط زندگي بهتر آشنا شوند خود را با آن هماهنگ سازد و يا براي بهبود شرايط آن اقدام نمايند براي آن كه چگونگي انعكاس واقعيت عيني اشياء در فكر انسان به ديگران منتقل شود بايد بار ديگر آن را عيني ساخت و افكار را كه محصول انعكاس دنياي خارج است به صورت عادي و قابل فهم در آورد عادي كردن و قابل انتقال ساختن انعكاس واقعيت ها محيط زندگي در فكر انسان با وسايل و روشهاي گوناگون صورت ميگيرد بطور كلي استفاده از وسايل مختلفي كه براي بيان انديشه هاي انساني و شناخت محيط زندگي به كار ميروند تابع شرايط و اوضاع تاريخي جوامع انساني است زيرا در هر جامعه به تناسب نيازها و پيشرفت هاي آن براي برقراري ارتباط بين افراد و انتقال افكار و اطلاعات وسايل معيني ايجاد ميشوند.
بطور مثال ورود وسايل ارتباط جمعي نظير روزنامه، راديو، تلويزيون، به درون يك قبيله دور افتاده با يك روستاي منزوي موجبات باز شدن آن را بسوي ديگر قبايل و روستاها و بطور كلي جهان فراهم ميسازد و جامعه به سوي اقتصاد بازار و بطور كلي پيدايي عصر مبادله چه به صورت پاياپاي چه با استفاده از ابزار مبادله صورت ميپذيرد.
پيدايش تلويزيون اروپايي بعنوان اولين گام در راه جهاني شدن ارتباطات جمعي علي رغم همه موانعش نظير مشكلات زبان فرهنگ آداب و سنن و … نويد بخش تجربه ها و انديشه هاي نو در اين باب گرديد و آنچنان كه هم امروزه سخن از تلويزيون آسيايي به ميان آمده است تمامي اين تجربيات به نزديكي بيشتر با يكديگر در پرتو عصر ارتباطات خواهد انجاميد.
در جهان امروز، وسايل ارتباط جمعي روزنامه، راديو و تلويزيون و سينما با انتقال اطلاعات و معلومات جديدي و مبادله افكار و عقايد عمومي در راه پيشرفت فرهنگ و تمدن بشري نقش بزرگي به عهده گرفته اند و بطوري كه بسياري از دانشمندان قرن بيستم را عصر ارتباطات نام گذاشته اند. رسانه هاي جميعي عبارتند از مطبوعات راديو تلويزيون فيلم سينمايي تصاوير و انواع كاست صوتي و ويدئو.

تعداد صفحات:206
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
تاريخچه توسعه
بحث اهميت و تاريخچه توسعه
بيان مساله
صورت مساله
ضرورت تحقيق
رويكرد مطالعاتي
چارچوب مفهومي
تعريف توسعه
تعريف توسعه اجتماعي
توسعه در جوامع انساني
جامعه شناسي توسعه
جامعه شناسي زنان
چارچوب نظري تحقيق
مشاركت سياسي زنان
سطح توده
سطح نخبگان
قلمرو مطالعاتي
مكان
زمان
روش مطالعه
پيشينه مطالعاتي
موانع و تنگناها
برنامه زمان بندي
بخش اول
تعريف توانمندسازي
معيارهاي توانمندسازي زنان
ديدگاه رفاه و خيريه
ديدگاه تساوي حقوق و برابري
ديدگاه ضد فقر
ديدگاه كارآيي
ديدگاه تواناسازي
انسان كيست؟
آيا هدف توسعه انساني، توسعه كدام انسان است؟
رابطه زن و توسعه
آيا در اين شرايط تحصيلات زنان ميتواند شاخص توسعه باشد؟
محور توسعه چيست؟
خلاصه كلام
بخش دوم
وضعيت زنان در جمهوري اسلامي ايران
زن، هويت ملي، سياست گذاري هاي توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران
گزارش تحول وضعيت زنان طي سال هاي 1383-1376
توانمندسازي جنسيتي
مشاركت اقتصادي و اجتماعي
بخش سوم
چالش هاي فراروي زنان
راه كارهاي افزايش مشاركت سياسي زنان در ايران و ديگر كشورهاي اسلامي
مساله زنان در كشورهاي اسلامي
سمينار نقش زن در توسعه جامعه اسلامي
شركت فعال در كنفرانس جهاني زن
بررسي جايگاه زن در كشورهاي اسلامي
بخش چهارم
مالزي و موقعيت زنان
ساختار جمعيتي مالزي
الگوهاي سكونت شهري در مالزي غربي و شرقي
گويش و خط در مالزي
اهميت استراتژيك مالزي
اديان و مذاهب در مالزي
بافت فرهنگي در مالزي
حكومت در مالزي
خصوصيات ويژه اجتماعي مالزي
نقش زنان در جامعه مالزي
نقش زنان در كشاورزي
ويژگي هاي سيستم اقتصادي مالزي و نقش زنان در اين سيستم
زنان مالزيايي و امر قضاوت و حقوق
زن و سياست در مالزي
زنان و آموزش و پرورش در مالزي
نقش حجاب در جامعه مالزي
سازمان هاي فعال زنان در مالزي
استراتژي اجراي سيايت ملي زن
سخن آخر
خاورميانه كجاست؟
اهميت خاورميانه
موقعيت ژئوپلتيكي
موقعيت تمدني
انرژي
زنان در طرح خاورميانه بزرگ
توسعه فرهنگي اجتماعي
مبارزه با بي سوادي
اصلاحات فرهنگي و اجتماعي
اصلاحات اقتصادي
زنان و بازخواني هويت
وضعيت زنان در كشورهاي عربي – اسلامي خاورميانه
آرمان زنان و زن غربي از سراب تا واقعيت
زنان مسلمان خاورميانه
سيماي زن در جهان (كشور مصر)
موقعيت جغرافيايي
جمعيت
تقسيمات كشوري
حكومت
اقتصاد
تاريخچه فعاليت اقتصادي
فعاليت زنان در بخش غير رسمي اقتصاد
بررسي آماري
نگاهي به وضعيت زندگي زنان عربستان سعودي
وضعيت زن در كشورهاي شوراي همكاري خليج فارسي
در چارچوب قوانين
فعاليت هاي ميداني سياسي زنان
عربستان
قطر
عمان
كويت
ارايه راهكارها
نگاهي به وضعيت زنان در كشور اندونزي
حقوق و وضعيت اقتصادي، فرهنگي و اجتماعي زنان
خشونت قبل از ازدواج
خشونت عليه زنان
جوانب و زمينه تبعيض جنسي
قوانين و نهادهاي حمايت از زنان
حقوق زنان در ازدواج
تحقيق در خصوص تعدد زوجات در اندونزي
بخش پنجم
جمع بندي مباحث
ارايه راهكارها
منابع و مآخذ

چكيده:
جهان آنگونه كه هست نشان از بحران هاي درهم پيچيده بسيار دارد كه عمدتا برآمده از روند توسعه اي ناپاپدار است. درك عميق اين بحران كه آينده حيات بشر و زيست كره را بصورت گسترده اي به مخاطره افكنده نيازمند پژوهشي همه جانبه است تا ابعاد اسفبار آن روشن شود. ترديد نبايد داشت تداوم اين روند بيمار، فاجعه به بار خواهد آورد.
توسعه پايدار كه به دليل جامعيه مباحث و اقبال گسترده در آخرين سالهاي قرن بيستم به بالنده ترين مناظره جهاني تبديل شد. بر مبناي بسياري از تحليل ها و نظريه ها چالش محوري قرن بيست و يكم خواهد بود.
در اين ميان انسان مركز توجه قرار گرفته است و هر آنچه حيات بقا و آزادي او را مورد تهديد قرار دهد مردود شناخته شده است. به بيان ديگر تحقق آرمان ها و نيز به كارگيري انرژي هاي بالقوه نهفته در توسعه پايدار تنها در پرتو به رسميت شناختن نقش محوري انسان فارغ از رنگ، نژاد، جنسيت، مليت و دين متصور خواهد بود.
در اين ميان مسئله لزوم مشاركت زن در توسعه، كشف جديدي نيست، دير زماني است كه لزوم استفاده از نيروي تمام انسان ها در جامعه صحبت مي شود و بر اين اساس در قوانين و مقررات موجود در بيانيه هاي رسمي از برابري زن و مرد به كرات سخن رفته است.
اما عملا طبق گزارشات سازمان ملل در زمينه هاي اقتصادي و اجتماعي و مديريتي سياسي و سطح جهان شكاف عميقي بين زنان و مردان وجود دارد و گستره اين تبعيض در كل جهان است. چنانچه طبق آمارهاي جهاني سهم بزرگي از مسئوليت توليد در جهان به زنان تعلق دارد و 3/2 كل ساعات كار به عهده آن هاست و اين در حالي است كه فقط 3/1 نيروي انساني رسمي كار را تشكيل ميدهند و البته در ميزان دستمزد آن ها تبعيض وجود دارد.
اقدام در جهت تواناسازي اقتصادي زنان مستلزم دسترسي آنها به منابع، كنترل روش هاي منابع اقتصادي، درآمدها، موقعيت ها و مزاياي مبتني بر پايه هاي درازمدت و مداوم مي باشد.
اين برنامه، زندگي معيشتي زنان را حمايت كرده و روابط و ظرفيت آنها را براي بهره گيري از منافع، موقعيت هاي اقتصادي جديد را ايجاد ميكند. جهت تواناسازي اقتصادي – اجتماعي ضرورت دارد كه زنان بر زندگي خودشان در درون و بيرون خانه تسلط داشته و قدرت تاثير گذاري جهت تغيير اجتماع به سمتي پايدار و عادلانه در سطح ملي و بين المللي را داشته باشند.
زنان جوامع جهان سوم كه در دوران استعمار با مخدوش شرق مشاركت هاي سنتي شان در جوامع بيشتر به كنج خانه ها روانه شده بودند، در دوران توسعه نيز با تبعيض هاي بيشتري مواجه شدند.
توسعه فرايندي است كه اشكال مختلف خود را به صورت هاي گوناگون بروز ميدهد. كه در اين نوشته به توسعه اقتصادي، سياسي، اجتماعي و فرهنگي با تكيه بر نقش زنان در كشورهاي مسلمان به آن پرداخته مي شود و عوامل موثر در تحقق توسعه را بررسي خواهيم كرد.

تعداد صفحات:36
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
تعريف بلوغ و نوجواني
دگرگوني هاي رشد نوجواني
تعبير اجتماعي نوجواني و رشد آن
مكان هاي رشد اجتماعي نوجوان
رشد اجتماعي نوجوان از ديدگاه جامعه شناسي
اجتماعي نوجوان و گسترش مناسبات اجتماعي
روابط اجتماعي نوجوان در مسير تحول رشد اجتماعي
رفتارهاي مرضي اجتماعي نوجوان
رفتار اجتماعي نوجوان و نقش فرهنگ در اين دوره
هدايت اجتماعي و مقابله با تهاجم فرهنگي در نوجوان
عوامل اجتماعي موثر در تكوين شخصيت اجتماعي نوجوان
قرآن و تربيت شخصيت اجتماعي انسان
اهميت توجه به نيازهاي نوجواني
نيازهاي زيستي دوره نوجواني
نيازهاي عاطفي مرحله نوجواني
نيازهاي اجتماعي نوجوان
اهميت خانواده در دوران نوجواني
اهميت توجه به نيازهاي نوجواني
نگاهي بر شخصيت نوجوانان در اين رده سني
ويژه هاي دوره نوجواني
حس استقلال طلبي در نوجواني
خلاصه اي از موانع رشد يك فرد در جامعه
هويت يابي و بحران هويت نوجوانان
رشد هويت
هويت يابي زودرس
سردرگمي در هويت يابي
پراكندگي هويت
تسليم طلبي
وقفه
پيشرفت هويت
عوامل موثر بر شكل گيري هويت
شخصيت
ترتيب تولد و فاصله سني فرزندان در خانواده
عوامل اجتماعي و فرهنگي
نقش والدين در هويت يابي فرزندان
مشكلات ناشي از ناتواني در هويت يابي
زير بناي شخصيت
اصل پرهيز از تحميل كردن
اصل پذيرش و احترام
اصل پرهيز از مقايسه كردن
اصل توجه به كسب هويت نوجوان
منابع و ماخذ

تعريف بلوغ و نوجواني:
منظور از بلوغ يا نوجواني رشد در كليه جنبه ها اعم از فيزيكي – عقلي و اجتماعي است به همين جهت اين واژه نسبت به واژه هاي بلوغ جنسي كه مفهوم بسته تري دارد وسيع تر است. نوجواني دوره اي است است حد فاصل ميان كودكي و بزرگسالي و بسته به افراد و جوامع گوناگون و متغير است شروع آن با بلوغ جنسي است. طول مدت نوجواني در جوامع گوناگون متفاوت است از دوازده تا هجده الي بيست و يك سالگي طول ميكشد برخي بلوغ را از واژه (crise) و به معني بحران مشتق كرده اند و تغييرات قاطعي است كه در جريان يك تحول پيش مي آيد و داراي ويژگي ها و شرايط زير است:
1) تغيرات ناگهاني و مهم در ارگانسيم – ذوق و علايق – نگرش و احساس و داوري ارتباط با ديگران.
2) بروز مشكلات جدي كه موجب عدم سازگاري نوجوان با محيط ميشود.
نوجواني مثل يك طوفان است و ژانژاك روسو آن را به يك انقلاب زايش دوباره تعبير ميكند. در نوجواني تغييرات شامل رشد طولي و وزني – پيدايش صفات ثانويه جنسي – رشد غده هاي جنسي و توانايي توليد مثل است.
دگرگوني هاي رشد نوجواني:
بلوغ جنسي : بلوغ جنسي با پيدايش صفات ثانويه جنسي همراه است كه تا پيش از آن وجود نداشته است و طي سه مرحله ميباشد:
1) مرحله بيش از بلوغ كه در هر دو جنس به وسيله صفاتي مانند : ازياد سرعت رشد – آغاز پيدايش صفات جنسي يعني رشد پستان ها – رشد غدد تناسلي – روئيدن مو در اعضاي تناسلي و زير بغل آشكار ميباشد
2) مرحله بلوغ كه طي آن سرعت رشد كمتر ميشود و صفات جنسي رشد خود را ادامه ميدهد.
3) مرحله پس از بلوغ كه كمال رشد جنسي است و طي آن اعضاي تناسليي به رشد خود ادامه ميدهد.

تعداد صفحات:29
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
اجتماعي شدن و دور زندگي
رشد اوليه كودك
رشد ارداكي
كودك گريه و لبخند
كودك و مادر
پيدايش واكنش هاي اجتماعي
دلبستگي و محروميت
اجتماعي شدن كودك
نظريه هاي رشد كودك
نظريه فرويد
نظريه جي . اچ . مير
نظريه پياژه
ارتباط ميان نظريه ها
عوامل اجتماعي شدن
دوره زندگي
منابع و مآخذ

مقدمه:
از منظر علم جامعه شناسي، دوران كودكي يك پديده نيست؛ بلكه يك مفهوم است. در واقع پيش از آن كه وجود خارجي داشته باشد، تصويري است كه در ذهن مردم جوامع مختلف شكل ميبندد. دوران كودكي نه يك مفهوم ثابت كه مفهومي متغيير است؛ يعني با توجه به تجربيات مردم هر جامعه و ويژگي هاي اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي و سياسي آن جامعه، در ذهن جمعي مردم شكل گرفته و تبلور پيدا ميكند. به همين دليل است كه سن دوران كودكي، طول زماني آن و توقعات و تصورات نسبت به آن در جوامع مختلف متفاوت است. تصوري كه ما از دوران كودكي انسان داريم. با تمام جوانبش با تصوري كه در ديگر جوامع نسبت به دوران كودكي وجود دارد، بسيار متفاوت است، كه اين تفاوت تنها مختص جوامع مختلف نمي باشد حتي با گذر زمان نيز فرق هايي به وجود مي آيد.
با توجه به معناي جامعه شناختي لفظ كودك را بر كسي مي توان اطلاق كرد كه وظيفه اجتماعي بر دوش ندارد و كودك تا زماني كودك است كه موظف نيست.
رشد سطح اقتصادي جوامع و به كارگيري ابزار جديد توليد كه عملاً نياز به نيروي كار انساني را كاهش ميدهد، موجب ميشود كه كودكان ديرتر از گذشته وارد بازار كار و قواعد بزرگسالانه آن شوند؛ به عبارت ديگر ديرتر موظف به انجام وظايف اجتماعي ميشوند و در نتيجه مي توانند كودكي كنند. معناي اين سخن به رسميت شناختن دوران كودكي توسط جامعه اي است كه كودك در آن زندگي ميكند. حال جوامع مختلف با توجه به شرايط و به خصوص سطح رشد اقتصادي ويژه خود، اين دوران را در شكل هاي مختلف و با طول زماني متفاوت ميپذيرند.
بنا به گفته ها، مفهوم كودكي يك ابداع اجتماعي و خاص دوران مدرن است و از سابقه اي طولاني برخوردار نيست. تا پيش از بروز رشد اقتصادي و پيدايش انقلاب صنعتي در اروپا، اين مفهوم به شكل امروزين آن ابداع نشده بود رشد روحي و جسمي كودك اين زاده اشرف مخلوقات در پي روندي آهنسته و پيوسته ممكن ميشود. كه در اين جا سعي ميكنم به مراحل رشد به صورت اختصار بپردازيم.
به اميد اين اميد كه تا حدي هرچند كم و مختصر موفق شوم كه اندكي وارد دنياي پيچيده كودكي شوم.

تعداد صفحات:21
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
نگاهي به ازدواج در ايران در اعصار گذشته
مشكلات همسر گزيني و ازدواج درايران
تمايزات اجتماعي
تفاوت نسل ها
نظام حقوقي ايران در ارتباط با حقوق زنان
مشكلات مربوط به افزايش ميزان مهريه
فقدان امكانات اوليه معيشتي براي شروع زندگي
بالابودن توقعات و انتظارات زوجين براي تشكيل خانواده
بحران هويت در بين جوانان در جامعه كنوني ايران
عدم تعادل جمعيتي در سن ازدواج در ايران
ازدواج موقت، راه حل يا پاك كردن صورت مسئله
نتيجه گيري، خانواده ايراني، خانواده مقدس!
منابع

چكيده:
يكي از مهم ترين حوزه هاي جامعه شناسي مطالعه خانواده و ازدواج است. ازدواج نهادي است كه از طريق آن مرد و زن با هم پيمان زناشويي ميبندند. اين پديده اجتماعي شديداً تحت تاثير اوضاع اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جامعه بوده و افزايش و كاهش، ميزان، نوع و عوامل موثر بر آن ارتباطي تنگاتنگ با شرايط جامعه دارد و با توجه به اين كه در يك ساخت اجتماع شكل گرفته يك نماد اجتماعي محسوب شده و در خود نابساماني ها و بطور كل ويژگيهاي جامعه را منعكس ميسازد. ازدواج و تشكيل خانواده از قديمي ترين نهادهاي زندگي بشر است كه از دير باز مورد توجه متفكرين علوم اجتماعي، علوم اخلاقي، علماي مذهبي و ساير دانشمندان قرار گرفته است. در دهه هاي اخير به علت پيچيدگي هاي امور مربوط به ازدواج، دامنه مسائل مربوط به آن به قلمروهاي علوم ديگري همچون علم اقتصاد، جمعيت شناسي و علم سياست نيز كشيده شده است.

تعداد صفحات:118
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول
كليات تحقيق
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت موضوع
فرضيه هاي تحقيق
اهداف تحقيق
هدف اصلي
اهداف فرعي
موانع تحقيق
تعريف كليد واژه ها
فصل دوم
ادبيات تحقيق
مقدمه
بخش اول – ادبيات تحقيق
تاريخچه اشتغال زن در ايران و جهان
مساله اشتغال زنان در جهان
مسئله اشتغال زنان در ايران
اشتغال زن از ديدگاه اديان
مسيحيت
يهوديت
زرتشت
اسلام و اشتغال زنان
فمينيسم
اصطلاح‌شناسي فمنيسم
خطوط كلي انديشه فمنيسم
امواج فمنيستي
مباني فمنيسم
اهداف و خواسته‌هاي جنبش‌هاي فمنيستي
رهيافت‌هاي فمنيسم درباره تفاوت جنسي
بخش دوم – تحقيقات پيشين
تحقيقات داخلي و خارجي
تحقيقات خارجي
تحقيقات داخلي
بخش سوم – مباني نظري
مباني نظري تحقيق
مشاركت اجتماعي زنان
عوامل موثر بر مشاركت اجتماعي زنان
نكات قابل توجه در فعاليت اجتماعي زنان
آثار نامطلوب فردي و خانوادگي
آثار نامطلوب اجتماعي
انگيزه هاي اشتغال زنان
انگيزه اقتصادي
استقلال طلبي
كسب منزلت اجتماعي
زنان سرپرست خانوار
ديدگاه هاي نظري مرتبط با زنان سرپرست خانوار
نظريه‌هاي روانشناسي
نظريات جامعه شناسي
مدل تحليلي پژوهش
فصل سوم
روششناسي تحقيق
روش پژوهش
جامعه آماري
حجم نمونه
روش نمونه گيري
ابزار گردآوري داده ها
سنجش روايي و پايايي پرسشنامه
سنجش روايي پرسشنامه
سنجش پايايي پرسشنامه
شاخص سازي
فصل چهارم
تجزيه و تحليل اطلاعات
مشخصات فردي
متغير سن
متغير وضعيت تاهل
متغير تعداد فرزندان
متغير تحصيلات پاسخگو
متغير شغل پاسخگو
متغير درآمد ماهيانه پاسخگو
توزيع فراواني پاسخ هاي گويه ها و ميانگين آن ها
توصيف گويه هاي متغير ميزان مشكلات و نارضايتي شغلي زنان شاغل سرپرست خانوار
توصيف گويه هاي متغير ميزان مشاركت اجتماعي
توصيف گويه هاي متغير ميزان سلامت رواني
توصيف گويه هاي متغير ميزان ارزش گذاري شغلي
توصيف گويه هاي متغير انجام اعمال ديني
توصيف گويه هاي متغير ميزان عزت نفس
توصيف متغيرهاي اصلي پژوهش – جداول يك بعدي
متغير پايگاه اقتصادي – اجتماعي
متغير ميزان رضايت شغلي
متغير ميزان مشاركت اجتماعي
متغير ميزان سلامت رواني
متغير ميزان ارزش گذاري شغلي
متغير انجام اعمال ديني
متغير ميزان عزت نفس
جداول دو بعدي
رابطه بين پايگاه اقتصادي – اجتماعي و عزت نفس
رابطه بين ميزان مشكلات و نارضايت شغلي زنان سرپرست خانوار و عزت نفس
رابطه بين ميزان مشاركت اجتماعي زنان و عزت نفس
رابطه بين ميزان سلامت رواني و عزت نفس
رابطه بين ميزان ارزش گذاري شغلي و عزت نفس
رابطه بين انجام اعمال ديني و عزت نفس
آزمون فرضيات پژوهش
آزمون فرضيه نخست
آزمون فرضيه دوم
آزمون فرضيه سوم
آزمون فرضيه چهارم
آزمون فرضيه پنجم
آزمون فرضيه ششم
يافته ها و تحليل هاي چند متغيره و مدل رگرسيوني تحقيق
تحليل مسير
فصل پنجم
نتايج و ارائه پيشنهادات تحقيق
خلاصه تحقيق
نتيجه گيري تحقيق
محدوديت هاي تحقيق
ارائه راهكار و پيشنهادات
پيشنهاداتي به زنان شاغل
وظايف و تدابير نظام و نهادهاي دولتي
تدابير اجتماعي
پيشنهاد به متوليان امور اجتماعي و دولت
محدوديت هاي تحقيق
پيشنهادات براي تحقيقات آتي
پرسشنامه
منابع

فهرست جداول:
توزيع فراواني برحسب سن
توزيع فراواني برحسب وضعيت تاهل
توزيع فراواني برحسب تعداد فرزندان
توزيع فراواني برحسب تحصيلات پاسخگو
توزيع فراواني برحسب شغل پاسخگو
توزيع فراواني برحسب درآمد ماهيانه پاسخگو
توزيع فراواني برحسب وضعيت شغلي پدر
توزيع فراواني برحسب وضعيت شغلي مادر
توزيع فراواني برحسب متغير ميزان مشكلات و نارضايتي شغلي زنان شاغل سرپرست خانوار
توزيع فراواني برحسب متغير ميزان مشاركت اجتماعي
توزيع فراواني برحسب متغير ميزان سلامت رواني
توزيع فراواني برحسب متغير ميزان ارزش گذاري شغلي
توزيع فراواني برحسب متغير انجام اعمال ديني
توزيع فراواني برحسب متغير ميزان عزت نفس
فراواني برحسب پايگاه اقتصادي – اجتماعي
توزيع فراواني برحسب ميزان رضايت شغلي
فراواني برحسب ميزان مشاركت اجتماعي
فراواني برحسب ميزان سلامت رواني
فراواني برحسب ميزان ارزش گذاري شغلي
فراواني برحسب انجام اعمال ديني
فراواني برحسب ميزان عزت نفس
رابطه بين پايگاه اقتصادي – اجتماعي و عزت نفس
رابطه بين ميزان رضايت شغلي زنان سرپرست خانوار و عزت نفس
رابطه بين ميزان مشاركت اجتماعي زنان و عزت نفس
رابطه بين ميزان سلامت رواني و عزت نفس
رابطه بين ميزان ارزش گذاري شغلي و عزت نفس
آزمون رابطه پايگاه اقتصادي – اجتماعي و عزت نفس
آزمون رابطه بين ميزان رضايت شغلي و عزت نفس
آزمون رابطه بين ميزان مشاركت اجتماعي و عزت نفس
آزمون رابطه بين ميزان سلامت رواني و عزت نفس
آزمون رابطه بين ميزان ارزش گذاري شغلي و عزت نفس
آزمون رابطه بين انجام اعمال ديني و عزت نفس
رگرسيون چند متغيره پيش بيني عزت نفس زنان شاغل به روش گام به گام
ضرايب رگرسيون استاندارد و غير استاندارد
متغير خارج از معادله رگرسيون
محاسبه تاثيرات مستقيم و غيرمستقيم متغيرهاي مستقل بر متغير وابسته

چكيده:
در اين تحقيق به بررسي مشكلات زنان شاغل و غيرشاغل سرپرست خانوار ميپردازيم. اين تحقيق در پنج فصل ارائه ميشود. روش اصلي اين تحقيق به واسطه خصلت موضوع مورد تحقيق،گستردگي جمعيت مورد مطالعه، پيمايش ميباشد. جامعه آماري مورد نظر براي اين تحقيق، زنان شاغلي و غيرشاغل سرپرست خانوار كه در شهرستان كاشان زندگي ميكنند، هستند. با توجه به فرمول كوكران تعداد حجم نمونه را به دست آورده ايم، و تعداد آن برابر با 384 نفر شده است.
در اين تحقيق از يك پرسشنامه استفاده شده است كه به تاييد استاد راهنما رسيده و بين حجم نمونه پخش شد. سوالات مربوط به اين متغير بر اساس طيف ليكرت طراحي شده است. در اين زمينه براي تحليل توصيفي داده ها از روش هاي آمار توصيفي همچون فرواني مطلق، فراواني نسبي و ميانگين استفاده شده است و همچنين در قسمت تحليل استنباطي از تكنيك آمار استنباطي شامل (ضريب همبستگي پيرسون، سطح معناداري همبستگي) بهره گرفت شده است.
در اين تحقيق شش فرضيه مورد آزمايش قرار گرفته است. متغيرهاي رضايت شغلي، ارزشگذاري شغلي زنان، ميزان مشاركت اجتماعي زنان، سلامت رواني زنان شاغل، پايگاه اقتصادي – اجتماعي و انجام اعمال ديني با ميزان مشكلات زنان شاغل و غيرشاغل سرپرست خانوار مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار گرفت.

مقدمه:
زنان سرپرست خانوار مقوله است كه در چهارچوب رفاه خانواده امر مهمي تلقي ميشود و حقيقتاً زن و خانواده دو مقوله غير قابل تفكيك از يكديگرند. واقعيات موجود در جامعه نشان از آن دارد كه عليرغم اعلاميه ها و بيانيه ها و تاسيس نهادها و سازمانهاي بين المللي مختلف در تحقق حقوق زن، مسئوليت و هزينه هاي قابل توجه و طاقت فرساي تامين معاش خانواده كه بر عهده اين قشر آسيب پذير اجتماعي ميباشد در بسياري از موارد سخت و يا حتي غير ممكن است و در صورت تحقق نيز زندگي سرشار از سختي ها و محنت ها را متحمل اين مادران پدر نما ميكند. در اين ميان زنان سرپرست خانوار داراي مسئوليت سنگين اقتصادي و اجتماعي در خانواده هستند. آنان هم مادران فرزندان خود هستند و هم پدران آنان. اصطلاح زنان سرپرست خانوار به زناني اطلاق مي شود كه مسئوليت تامين معاش زندگي يا اداره امور خود و يا خانواده خود را به طور دائم يا موقت عهده دار هستند. زنان سرپرست خانوار از جمله گروهاي آسيب پذير اجتماعي هستند كه گاه عواملي چون طلاق، فوت يا اعتياد همسر، از كار افتادگي و رها شدن توسط مردان موجب آسيب پذير شدن اين طيف وسيع در جامعه مي شود. تصور اين واقعيت كه اگر موقعيت آنان در جامعه سنتي و پدر سالارانه باشند نيز درد آور است. براساس آمار هاي رسمي كشورامروز زنان سرپرستي 4/9 درصد خانوار ايراني را بر عهده دارند.
درآمد كمتر زنان سرپرست خانوار موجب فقر نسبي آنان نسبت به مردان سرپرست خانوار ميشود. متاسفانه در جامعه كنوني ما زندگي زنان پس از ترك شوهر غالبا با ابهامات و مخاطراتي روبروست از جمله سرپرستي فرزندان به تنهايي، سختي مشكلات اقتصادي، زندگي در تنهايي و همراه با افسردگي و نااميدي و همچنين نگرش غلط جامعه نسبت به زنان مطلقه و بيوه در فقدان همسرشان آنان را در روابط اجتماعي و حضور در اجتماع با مشكلات عديده اي روبرو ميكند. نگاه هاي معني دار، سخنان تلخ و گزنده، از دست دادن حمايت هاي عاطفي همسر، فقر اقتصادي و تمايل به تنها ماندن و حفظ حيثيت و شخصيت خود پاره اي از مشكلات تمام ناشدني اين قشر زحمت كش است. باري با تمام اين مشكلات نياز به توجه جدي در اين باره احساس ميشود.

تعداد صفحات:90
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول – كليات تحقيق
مقدمه
بيان مسئله
اهميت موضوع
اهداف پژوهش
سوالات تحقيق
فصل دوم – مباني نظري تحقيق
ادبيات موضوع
تاريخچه تحقيق
پيشينه تحقيق
مباني نظري تحقيق
سلامت اجتماعي
نظريه هاي جامعه شناسي
نظريه هاي روانشناسي
نظريات نوين مبتني بر شناخت درماني
چارچوب نظري
مدل تحليلي تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
فصل سوم – روش شناسي
مقدمه
مفاهيم
تعريف نظري سلامت اجتماعي و مولفه هاي آن
روش پژوهش
تكنيك ها و ابزارهاي گردآوري اطلاعات
جامعه آماري پژوهش
فرمول و برآورد حجم نمونه
فنون مورد استفاده در تجزيه و تحليل اطلاعات
اعتبار(validity) و پايايي (reliability)
فصل چهارم – يافته هاي تحقيق
مقدمه
توصيف داده ها
تحليل داده ها
اعتبار يابي
فصل پنجم – نتيجه گيري و پيشنهادات
مقدمه
نتايج توصيفي تحقيق
نتايج تحليلي تحقيق
پيشنهادات
محدوديت هاي تحقيق
منابع
ضميمه

چكيده:
مفهوم سلامتي در عصر حاضر داراي ابعاد مختلف جسمي، رواني، معنوي و اجتماعي ميباشد. طرح مفهوم سلامت اجتماعي، در كنار ساير ابعاد سلامتي از جايگاه قابل توجهي برخوردار ميباشد. هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير رسانه بر سلامت اجتماعي ميباشد كه در اين زمينه جامعه آماري از بين شهروندان بالاي 18 سال شهرستان كاشان انتخاب شده اند. جامعه آماري 200 نفري تحقيق شامل 95 زن و 105 مرد كه به روش نمونه گيري ساده انتخاب شده اند، ميباشد. پژوهش حاضر از نوع پيمايش و با ابزار پرسشنامه ميباشد.
پرسشنامه مورد استفاده در اين تحقيق بر مبناي طرح آقاي كييز در بنياد علمي مك آرتور ايالات متحده آمريكا مي باشد كه داراي دو بخش اطلاعات فردي و سوالات پرسشنامه مي باشد. اعتبار ابزار سنجش با استفاده از اعتبار محتوايي از نوع صوري و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ در سطح مطلوبي مورد تاييد قرار گرفت.
يافته هاي حاصل از آزمون هاي آماري انجام شده با استفاده از نرم افزار spss نشان داد كه رابطه معناداري بين رسانه و سلامت اجتماعي وجود دارد. همچنين بين سطح تحصيلات و ميزان سلامت اجتماعي، پايگاه اقتصادي – اجتماعي و ميزان سلامت اجتماعي، جنسيت و ميزان سلامت اجتماعي و محل سكونت و ميزان سلامت اجتماعي رابطه معناداري وجود دارد.

تعداد صفحات:24
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت پژوهش
سوالات پژوهش
فرضيات پژوهش
اهداف پژوهش
هدف اصلي
اهداف جزيي
مفهوم تغيير جنسيت ؟
افراد خواهان تغيير جنسيت
دليل فقيهان شيعه بر قبول تغيير جنسيت
تغيير جنسيت از منظر حقوق ايران
اولين تغيير جنسيت در ايران
تاثير تغيير جنسيت بر زندگي فردي و اجتماعي؟
تسهيلات دولتي براي تغيير جنسيت
ايران رتبه دوم تغيير جنسيت
تغيير جنسيت از ديدگاه ديني و حقوقي
چرا تغيير جنسيت؟

چكيده:
يكي از مباحث نوظهور كه علوم مختلفي چون پزشكي، روان‏شناسي، جامعه‌شناسي و حقوق را از زوايايي به خود مشغول كرده است، تغيير جنسيت مي­ باشد. در آثار فقهي و حقوقي، احكام و تكاليف دو دسته از افراد مبتلا به اختلال جنسيتي يعني اشخاص خنثي و ممسوح به تفصيل بيان شده است، اما با رهيافت­ هاي جديد دانش روان‏پزشكي، نوع ديگري از اختلال جنسيتي به نام روان دگر جنسي مكشوف گرديده كه با ويژگي­ هاي منحصر به فرد از دو دسته پيش‏گفته متمايز ميشود و در واقع تغيير جنسيت به معني دقيق كلمه در خصوص دسته اخير مصداق مي­ يابد. بسياري از فقها و حقوقدانان معاصر، تغيير جنسيت را مجاز مي­ دانند، اما آثار و پيامدهاي حقوقي مساله را به‌خصوص بر روابط زوجين به خوبي تبيين نكرده‏اند. اين مقاله بر آن است كه با بهره­ گيري از منابع معتبر فقهي و حقوقي، دلايل مشروعيت تغيير جنسيت و آثار آن را در نظام حقوقي خانواده، مانند تاثير بر نكاح سابق، مهر، عده، سرپرستي كودكان و ارث تبيين كند. در پايان، اين مساله مورد تاكيد قرار گرفته است كه اشخاصي كه با جهل به تغيير جنسيت طرف مقابل با وي ازدواج ‏كنند، اين حق را دارند كه از دادگاه تقاضاي صدور گواهي عدم امكان سازش نمايند.

تعداد صفحات:40
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
گزارش كارآموزي شركت آب و فاضلاب شهرستان كاشان
روابط عمومي
اشاره
مقدمه
تاريخچه روابط عمومى
روابط عمومى در ايران
كتاب شناسى روابط عمومى
روابط عمومى پس از انقلاب اسلامى
عوامل روابط عمومى موثر در كشور
انجمن روابط عمومى در ايران
آينده روابط عمومى
روابط عمومي و مديريت تغيير
تاريخچه شركت آب و فاضلاب شهرستان كاشان
چشم انداز شركت
اهداف
مفهــوم چشم انداز سازمانـي
لـــزوم و اهميت چشم انــداز
ضرورت تغيير فرهنگ سازماني
منشور اخلاقي
ساختار سازماني شركت آب و فاضلاب كاشان
اطلاعات تماس
خدمات الكترونيك
شرح وظايف روابط عمومي شركت آب كاشان
شرح وظايف كلي روابط عمومي
وظايف روابط عمومى
اصول روابط عمومى
ارتباط كاربردى روابط عمومى با وسايل ارتباط جمعى
نظرسنجي در شركت آب
نظرسنجي مراجعين
تحقيقات و پژوهش
قوانين و مقررات
بخشنامه ها
قوانين
آيين نامه ها
دستورالعمل
پيگيري شكايات
تصاوير
منابع و مراجع

مقدمه:
روابط عمومي فعاليتي است ممتد، مداوم و طرح‌ريزي شده كه از طريق آن، افراد و سازمان ها ميكوشند تا تفاهم و پشتيباني كساني را كه با آن ها سروكار دارند به دست آورند و در حقيقت بخشي از مديريت است و در اغلب موارد نقش مغز متفكر، قلب تپنده، دست اجرا، پاي پيشرفت، گوش شنوا، چشم بينا و زبان گوياي سازمان مديريت آن را ايفا ميكند.
فعاليتي كه روابط عمومي انجام ميدهد در يك كلمه ارتباط از ديدگاه نظري علم از جنبه عملي و اجرايي خود فن و از جنبه خلاقانه و زيبايي شناختي هنر است و آيينه تمام نماي سازمان و جايگاه دريافت و انتقال اطلاعات است.
روابط عمومي در حقيقت شبكه هوشيار، بانك اطلاعات، مغز متفكر سازمان و پل ارتباطي آن با افكار عمومي و مخاطبان خاص و عام و با نگرش ها و تمايلات و عادات و سلايق متفاوت است و بايد خصلت هايي چون قانون مداري، نظم، شجاعت، ابراز عقيده، تحمل شنيدن آراي مخالفان، احترام به حقوق فردي و اجتماعي ديگران و صداقت رشد و توسعه نمايد.
روابط عمومي اعمال فلسفه، فلسفه اجتماعي، مشاور و كاركرد ارتباطي مديريت است كه؛ از اين جهت يكي از اصلي ترين اركان براي پايه گذاري يك روابط عمومي كارآمد و مسئوليت پذير در دستگاه اين است كه زير نظر بالاترين مقام دستگاه و سازمان انجام وظيفه نمايد.
بي ترديد، هر نگرشي گوياي اهداف و شيوه‌هايي است كه نحوه رسيدن به آن ها را مشخص ميكند. بررسي نگرش هاي عمده به روابط عمومي مشخص كرد كه شامل مسير و هدف مستند: منظور از مسير كار روابط عمومي تاكتيك هايي است كه روابط عمومي براي رسيدن به اهداف خود انتخاب ميكند پس هدف مشخص كننده افق‌ها و ارزش هايي است كه روابط عمومي در پيام ها و برنامه‌هاي خود منظور ميكند و در حقيقت به اختصار ميتوان گفت هدف روابط عمومي كسب تفاهم و پشتيباني از طريق ايجاد احساس اشتراك ميان فرد يا سازمان از سويي و مخاطبان از سوي ديگر ميباشد كه باعث ايجاد ارتباطي تعاملي و دوسويه، مشاركتي و پيچيده است كه بطور بالقوه به ايجاد حس اشتراك كمك ميكند پس متخصصان روابط عمومي كه نقش هماهنگ كننده درون سازمان و ارتباط سازمان با بيرون را ايفا ميكنند از دانش مهارت‌هاي ارتباطي، روانشناسي، روانشناسي جامعه، جامعه‌شناسي، سياست، اقتصاد، اصول مديريت و علم اخلاق برخوردار باشند تا بتوانند از جايگاه ويژه خود بر عواملي چون تشخيص بازار جديد، شناخت توليدات جديد روشهاي نوين بطور كامل مشرف شوند تا هنگامي كه سازمان در معرض هجوم مشكلات قرار ميگيرد بتوانند وضعيت فعلي را حفظ نموده و براي جلوگيري از انزواي اجرايي كه دير يا زود متوجه هر سازماني است كمك شاياني نمايند پس يكي ديگر از وظايف بس مهم و غيرقابل انكار هر متخصص روابط عمومي يك سازمان همان گونه كه در بيانيه انجمن روابط عمومي آمريكا آمده است كه بالاترين ارزش روابط عمومي در پيش‌بيني مسائل و شكل بخشيدن به رويدادهاي آينده است نه در روايت گري و گزارش آن چه اتفاق مي افتد يا مقابله با آن چه كه پيش مي آيد.