بهترين و سريعترين مرجع دانلود كارآموزي و پروژه و پايان نامه

تعداد صفحات:106
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول : كليات
مقدمه
بيان مساله
اهميت و ضرورت تحقيق
سوالهاي اصلي تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
اهداف تحقيق
هدف اصلي
اهداف فرعي
محدوده مورد مطالعه
تعريف واژگان
ژئومورفولوژي
توسعه شهري
فصل دوم : پيشينه تحقيق و مباني نظري
تاريخچه شهرستان خرم آباد
خايدالو
شاپورخواست (دژ شاپوري هسته شهر امروزي)
پس از اسلام
آرامگاه باباطاهر خرم‌آباد
پايتخت اتابكان لر
دوره صفويان
دوره قاجار
دوره پهلوي
گويش خرم‌آبادي
اقليت‌هاي مذهبي
يهوديان
دراويش گنابادي
محله‌ها
فرهنگ
سينماها
مطبوعات
كتابخانه‌ها
هتلها
تعاريف نظري متغيرها
كالبد شهر
توسعه شهري
انواع توسعه كالبدي – فضايي
رشد شهر مطابق جهت
مفاهيم و تعاريف شهر
تعريف شهر
توسعه شهر
ساخت شهر
فضاي شهر
سيماي شهر
بافت شهر
محدوده شهر، محدوده خدماتي و قانوني، حريم شهر
مورفولوژي شهر
طرحهاي توسعه شهري
طرح هادي
طرح جامع
طرح تفصيلي
طرح آمايش سرزمين
نقش واحدهاي ژئومورفيك در طراحي و برنامه ريزي شهري
واحدهاي ناهمواري و انواع شهر
شهرهاي كوهستاني
شهرهاي پايكوهي
شهرهاي دره اي
شهرهاي مستقر در فرورفتگي ها
پديده هاي ژئومورفيك موثر بر شكل گيري شهرها
ارتفاعات و تپه ها
دامنه ها
پيشينه و سابقه تحقيق
توصيف الگوها و ديدگاه ها
ديدگاه برنامه ريزي
ديدگاه عملكردي
ديدگاه هنجاري
ديدگاه ژئومورفولوژيكي
ديدگاه آشفتگي
ديدگاه ارگانيك
فصل سوم : ويژگيهاي محدوده مورد مطالعه
مقدمه
روش جمع آوري اطلاعات
جغرافياي طبيعي شهر خرم آباد
منطقه1
منطقه2
منطقه3
منطقه4
منطقه5
منطقه6
مسائل كلي زمين شناسي، خاكشناسي و آب شناسي
زمين شناسي
چينه شناسي (stratigraphic-GOP)
تشكيلات مربوط به كرتاسه بالايي – formation cretaceousupper
تشكيلات گورپي formation Gurpi
تشكيلات دوران سوم formation Era cenazoic
سازند اميران formation Amiran
سازند تله زنگ Talonzang formation
سازند كشگان formation kashkan
سازند شهبازان formation shahbazan
سازند آسماري formation Asmari
سازند گچساران formation Gachsaran
سازند آغاجاري formation Aghaiari
سازند بختياري formation Bakhtyari
رسوبات آبرفتي
خاكشناسي
شمال شهر
شمال شرقي
شرق
جنوب شرقي و جنوب
جنوب غربي و غرب
شمال غربي
آب هاي زير زميني
ميزان بارندگي
ساختمان زمين شناسي
تشكيلات كرتاسه
زلزله خيزي
نحوه دفع آب هاي باران در شهر
منابع و نحوه تامين آب شهر
چشمه گلستان
چشمه شاه آباد
چشمه سراب كيو
سيستم حركت آب هاي سطحي در شهر
فشار
رطوبت نسبي
روزهاي همراه با باد
ساعات آفتابي
بارش
طوفان
موقعيت جغرافيا و آب‌ و هوا
كوه‌ها
رودخانه
تغييرات دما
مردم شناسي
ترابري
خسارت به طبيعت
فرودگاه
راه‌آهن
جاده‌ها
پايانه مسافربري
فصل چهارم : ژئومورفولوژي منطقه
ژئومورفولوژي و شهر
ژئومورفولوژي شهري و فرآيندهاي آبراهه‌اي
بررسي سازندهاي مختلف منطقه از نظر فرسايش
سازندهاي كربناته (ايلام، سروك، آسماري)
سازندهاي شيلي مارني (گورپي، اميران)
رسوبات آبرفت
منابع آب
بررسي زمين شناسي اقتصادي محل مورد بررسي
جايگاه و اهميت معدن در توسعه اقتصادي كشور
سازندهاي كربناته
سازندهاي شيلي
سازند كنگلومرايي
سازندهاي تبخيري
رسوبات كواترنري
مدل حد اختلاف طبقه اي
الگوي آرتور اسمايلز
مدل هلدرن
فصل ششم : نتيجه گيري و پيشنهادات
مقدمه
نتيجه گيري و پيشنهادات
آينده نگري جمعيت شهر خرم آباد
منابع

فهرست اشكال و جداول:
نقشه تقسيمات كشوري ايران و موقعيت منطقه مورد مطالعه
نقشه كاربري اراضي فعلي منطقه خرم آباد (تهيه شده از تصاوير سنجنده TM)
نقشه كاربري بهينه اراضي منطقه خرم آباد
سيستم آبراهه آبرفتي
روند تحولات جمعيتي استان لرستان با تاكيد بر جايگاه شهر خرم آباد
روند تحولات رشد سالانه جمعيت در شهرستان هاي استان لرستان
سلسله مراتب شهرهاي استان لرستان 84ـ1375
طبقات جمعيتي شهرها بر اساس مدل حد اختلاف طبقه اي
مهاجران وارد شده بر حسب مدت اقامت در محل سرشماري

چكيده:
يكي از پديده هاي طبيعي تعيين كننده در تكوين پايداري شهرها، ماندگاري بيشتري دارد به ساختارهاي ژئومورفولوژي و شكل هاي متعدد سطح زمين بر ميگردد. از نظر مفهومي ژئومورفولوژي شهري بعنوان شاخه اي از مطالعات ژئومورفولوژي و علوم زمين، در چارچوب درك ارتباط متقابل آثار فرم ها و فرآيندهاي ژئومورفولوژي و مسائل متعدد شهري قرار دارد و هدف اصلي آن افزايش امنيت از نظر مخاطرات ژئومورفولوژيك براي ساكنين، برنامه ريزان و مديران شهرهاست و ايجاد رفاه براي آن هاست. به اين ترتيب اين شاخه علمي، تبيين كننده راهكارهايي به منظور استانداردسازي براي شهرسازها، سياست گذاران و برنامه ريزان شهري به شمار مي آيد. در نتيجه حدود مورد بررسي در ژئومورفولوژي شهري در برنامه ريزي و مديريت شهري پايدار، در چارچوب شناخت زمين و مكانهاي پايدار براي استقرار و توسعه سكونت گاه هاي شهري، بررسي و تحليل مشكلات مربوط به انتخاب مكان مناسب براي كاربري هاي متعدد شهري، تفسير چگونگي استقرار ساختمانها در داخل شهر در ارتباط با فرم ها و فرآيندهاي غالب ژئومورفولوژيكي و در نهايت ارزيابي آثار توسعه‌ي شهرها بر روي خصوصيات فرم ها و فرآيندها. قرار ميگيرد. بنابراين نتايج نهايي تحقيق تبيين كننده اين موضوع اساسي است كه ژئومورفولوژي شهري زمينه سازي موثر در برنامه ريزي و مديريت پايدار شهري است. كه در اين برنامه ها مي بايست توجه بيشتري را به خود جلب كند.

مقدمه:
اصولا درك ارتباط متقابل ميان مسائل مربوط به شهر و پديده هاي مختلف انساني و طبيعي در تكوين پايداري شهرها، بعنوان پيچيده ترين تجمع انساني ماندگاري بيشتري دارد. يكي از پديده هاي طبيعي تعيين كننده در اين زمينه، به ساختارهاي ژئومورفولوژي و شكل هاي متعدد سطح زمين بر ميگردد. هدف مقاله حاضر تبيين مفهوم و جايگاه ژئومورفولوژي شهري و فراهم نمودن چارچوبي مناسب براي مطالعه اهميت و جايگاه ژئومورفولوژي در مطالعات و تحليل مسائل شهري و نقش آن در توسعه مديريت شهري است. از نظر روش شناسي و با توجه اهداف و ماهيت اين مقاله، شيوه تحقيق از نوع توصيفي – تحليلي مبتني بر داده هاي حاصل از مطالعات كتابخانه اي است. يافته هاي اين تحقيق نشان ميدهد ژئومورفولوژي با تحليلي جغرافيايي از فرم ها و فرآيندهاي ژئومورفولوژيكي در سطح زمين، از نظر مفهوم و جايگاه نقش موثري را در تكوين ارتباط متقابل آثار فرآيندهاي ژئومورفولوژي و مسائل شهري و راهكارهاي موثر در برنامه ريزي و مديريت پايدار شهري بر عهده دارد. بطور كلي سه بخش اصلي جايگاه ژئومورفولوژي شهري در زمينه برنامه ريزي و مديريت پايدار شهري شامل شناخت، تشخيص و پيش بيني در زمينه ارتباط متقابل فرم و فرآيندهاي ژئومورفولوژي و مسائل شهري را بر عهده دارد. در نتيجه راهگشاي بسياري از مسائل برنامه ريزي شهري به ويژه توسعه فيزيكي شهرها خواهد بود. از اين رو در اين مقاله شكل گيري فضاهاي شهري تحت تاثير تفكرات ژئومورفولوژيكي و عوامل مختلف مربوط به آن زمينه ساز دست يابي به شكل پايدار شهري خواهد بود.
ويژگيهاي ژئومورفيك و توپوگرافيك يكي از عوامل موثر در شكل و سيماي فيزيكي و ساختارهاي فضايي شهرها به شمار مي آيند و برنامه ريزي هاي زيربنايي شهرها به دور از تاثيرات و شرايط توپوگرافي نميباشد. در اين فصل سعي خواهيم كرد نقش واحدهاي ژئومورفيك را در رابطه با توسعه فيزيكي و برنامه ريزيهاي آتي شهر پلدختر مورد بررسي قرار دهيم.
واحدهاي ژئومورفيك و عناصر توپوگرافيك غالب با پويايي و ديناميسم محيط طبيعي در ارتباط هستند. بنابراين هر گونه اقدام در راستاي توسعه و عمران شهرها، به نحوي با پديده ها و اشكال ژئومورفيك، و در نتيجه با پويايي و ديناميسم مذكور مواجه ميگردد. در اين برخورد اگر برخي از اصول و نكات ضروري رعايت نشود، پايداري و تعادل مورفوديناميك محيط بر هم ميخورد و خطرات بزرگي، مستحدثات و تاسيسات شهري و حتي شهروندان را مورد تهديد قرار ميدهد. ديناميسم محيط طبيعي بطور كلي متاثر از دخالت فرآيندها يا نيروهاي دروني و بيروني زمين است. فرآيندهاي ژئومورفيك نيز همانند واحدهاي ژئومورفيك گاهي اثرات مثبت از خود به جاي ميگذارند (مثل آتشفشان در غني ساختن خاك و…) و زماني داراي آثار و پيامدهاي منفي و زيان بار هستند. نتايج منفي اين فرآيندها خود در برخي موارد صرفاً به صورت عوامل بازدارنده در برابر برنامه ريزيهاي شهري به ايفاي نقش ميپردازند (مثلاً وجود يك قله آتشفشان مانع از مكان گزيني يا توسعه يك شهر در مجاورت آن ميشود) و در بعضي مواقع بعنوان يك عامل خطرساز و مخرب (فوران آتشفشان، زلزله، سيل و…) ظاهر ميگردند. بنابراين ژئومورفولوژيست ها و به تبع آن ها طراحان و برنامه ريزان شهري لازم است هم جنبه هاي مثبت و هم جنبه هاي منفي فرآيندها و ديناميك هاي محيطي را در طرح ها و پروژه ها مورد توجه قرار دهند.

تعداد صفحات:102
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
طرح مسئله
اهميت و فوائد موضوع تحقيق
اهداف تحقيق
فرهنگ‌ پذيري
جامعه و علوم اجتماعي جامعه شناسي
خرده فرهنگ
جامعه و علوم اجتماعي علوم اجتماعي جامعه شناسي
التقاط فرهنگ
التقاط فرهنگي
تعريف فرهنگ و تهاجم فرهنگي
هدف از تهاجم فرهنگي
اولين و آخرين قدم تهاجم فرهنگي
نمونه تهاجم فرهنگي
جمع‌بندي
تاريخچه تلويزيون
تاريخچه تلويزيون در ايران
چارچوب نظري
چارچوب تئوريكي
جامعه‌ معنوي
در اين جامعه شاخص هاي ارتباطي زير قابل سنجش است
اداره اورگانيك
ارتباطات عمقي
امتداد تاريخي ارتباط
كوچكي جمع و ارتباط تام
جامعه صوري
وسعت
اراده انديشيده
بي نامي
ارتباط سطحي
نظريه دايزمن
نظريه لئوناردو بركويتز
نظريه بلسون
نظريه اجتماعي مابعد نوين ژان بودريلار
كلنر در جمع‌بندي اين نظريه چنين نتيجه ميگيرد
نظريه بندوراد نظريه شناختي و اجتماعي
نظريه دكتر لارنس فريدمن
فرضيه‌هاي تحقيق
فرضيه‌هاي اصلي
فرضيه‌هاي فرعي
متغيرهاي تحقيق
معرف سازي
طبقه بندي اجتماعي
اوقات فراغت
خشونت
از خودبيگانگي
بزهكاري
تعريف مفاهيم نظري
طبقه اجتماعي
اوقات فراغت
خشونت
از خود بيگانگي
بزهكاري
جنس
مقدمه
فصل تاريخ ادبيات
خشونت در تلويزيون
اثرات تلويزيون بر كودكان و نوجوانان
رابطه رشد شناختي كودكان با ادراك برنامه‌هاي تلويزيون
رابطه رشد شناختي كودكان باادراك آگهي هاي تلويزيون
تلويزيون و دشواري هاي رفتاري
تلويزيون و اثرات منفي آن بر تحصيل كودكان
تلويزيون و اثرات منفي بر تخيلات كودكان
چرا كودكان و نوجوان تلويزيون تماشا ميكنند
تماشاي تلويزيون با هدف يادگيري
تلويزيون درحكم مصاحب
تماشاي تلويزيون براي فرار از واقعيت‌ها
تماشاي تلويزيون براي بيداري و تحريك
تماشاي تلويزيون براي كسب اطمينان خاطر و آرامش
اثرات منفي و مثبت تلويزيون بر كودكان و نوجوانان در افزايش پرخاشگري
تلويزيون و كودكان مطالعه تجربي تاثيرات تلويزيون بر نوجوانان
تلويزيون در زندگي جوانان؟ مالتزك؛ هامبورگ ( 1959)
دلايلي براي بيزاري جستن از تلويزيون
تاثير تلويزيون ازديدگاه روانشناسي
برون فكني
خانم هيمل وايت
از ديدگاه جامعه شناسان
از ديدگاه اخلاق و اجتماعي
نقش رسانه‌هاي جمعي در اجتماع
نتيجه
نتيجه آخر مطلب
پيشنهادات
مشكلات تحقيق
منابع

چكيده:
بسياري از دانش پژوهان، متفكران و مصلحان اجتماعي عصر حاضر را با نام هاي متفاوتي چون عصر تكنيك، عصر ارتباطات، دهكده جهاني و رهبري از راه دور ناميده اند البته رهبري از راه دور نه تنها در مورد ماهواره ها و فضا پيماها صادق است، بلكه هدايت از مسافت دور به وسيله رسانه هاي گروهي در مورد انسان نيز صدق ميكند.
تا قرن 20، رهبري و ارشاد انسان رويا رو و بر اساس ارتباط بود، در صورتيكه در عصر حاضر ارتباطات يك طرفه و از راه دور صورت ميگيرد. بطوري كه بين شنونده و گوينده، يا بهتر بگوييم بين موثر و متاثر بطور نسبي فاصله زيادي وجود دارد. برخي معتقدند كه رسانه هاي گروهي داراي چنان قدرتي هستند كه ميتوانند نسلي تازه در تاريخ بشر پديد آورند، نسلي كه با نسلهاي پيشين بسيار متفاوت است.
لارو سفلدومرتن (Lazerseld & Merton) در تشريح اين عقايد متفكران مينويسند:
«وسايل ارتباط جمعي جديد ابزاري بس نيرومندند كه ميتوان از آن در راه خير و شر با تاثيري شگرف سود برد و چنان چه كنترل مطلوب وجود نداشته باشد، امكان استفاده از اين وسائل در راه شر بيشتر از خير آن است.
تقريباً در اكثر كشورها، به ويژه كشورهاي در حال رشد تعداد نسل جوان بيشتر و دلبستگي آنان بر رسانه هاي جمعي فزونتر است. تحقيقات انجام شده در شهر تهران، حاكي از آن است كه بيشتر تماشا كنندگان تلويزيون كودكان زير 15 ساله و بعد از آنان بانوان خانه دار و سپس جوانان بيشتر از 15 سال هستند.
امروزه بررسي اثرات اين وسايل از پيچيده ترين مباحث انحرافات اجتماعي است. به همين دليل، جامعه شناسان در صحت نتايج و پژوهش هايي از اين قبيل، ترديد نشان ميدهند. البته علي رغم تاثير انكار ناپذير رسانه هاي جمعي در آموزش فرهنگ سازي، القاء عقيده و غيره بايد اذعان داشت كه در زمينه اثر اين وسايل در رفتار انسان، تحقيقاتي به عمل آمده است كه البته تحقيقاتي كه بتواند اثرات تلويزيون سينما و مطبوعات را در انحراف و بزهكاري جوانان در كشور ثابت كند بسيار كم است در اين تحقيق تاثيرات رسانه هايي تصويري چون تلويزيون، بر رفتار كودكان و نوجوانان مورد بررسي قرار ميگيرد.

مقدمه:
از ديرباز ارتباط، برقراري ارتباط و انتقال پيام به مخاطبان مورد توجه جوامع بشري بوده و ميباشد از زماني كه انسان به فكر ايجاد ارتباط با همنوعان خود افتاد در صدد برآمد تا ابزار آن را شناخته و بدست آورد تا به وسيله آن از موقعيت انسان هاي ديگر با خبر شود به همين منظور ابتدا از كشيدن تصاوير روي سنگ ها و تنه هاي درخت و بعد گفتار و نوشتار با يكديگر ارتباط برقرار ميكردند ولي به همان شكل باقي نماند و رفته رفته بر حسب نياز جامعه پيشرفت ميكرد و تحولات عظيمي در آن رخ ميداد.
از عوامل بسيار مهمي كه باعث گسترش روابط از لحاظ تجاري و تبادل فرهنگي گرديد بوجود آمده راه هاي ارتباطي بين روستاها و شهرهاي كوچك و بزرگ بودن با نزديك شدن مسير شهرها و روستاها روابط انسان ها شكل جديدي به خود گرفت و باعث تغيير الگوها و ارزش هاي جوامع روستايي و شهري گرديد راه اطلاع سريع انسان ها را از دستاوردهاي جديد كشاورزي و صنعتي ميسر ساخت و اين امر سبب دگرگوني در روابط اقتصادي سياسي اجتماعي فرهنگي و همچنين در تعيين الگوهاي مصرف، سيستم معيشتي و هنجارها بود.
برقراري ارتباط بين افراد گروه ها مستلزم وسايل خاصي است كه به كمك آن ها بتواند پيام ها و خواسته هاي خود را به يكديگر منتقل كنند با محيط زندگي بهتر آشنا شوند خود را با آن هماهنگ سازد و يا براي بهبود شرايط آن اقدام نمايند براي آن كه چگونگي انعكاس واقعيت عيني اشياء در فكر انسان به ديگران منتقل شود بايد بار ديگر آن را عيني ساخت و افكار را كه محصول انعكاس دنياي خارج است به صورت عادي و قابل فهم در آورد عادي كردن و قابل انتقال ساختن انعكاس واقعيت ها محيط زندگي در فكر انسان با وسايل و روشهاي گوناگون صورت ميگيرد بطور كلي استفاده از وسايل مختلفي كه براي بيان انديشه هاي انساني و شناخت محيط زندگي به كار ميروند تابع شرايط و اوضاع تاريخي جوامع انساني است زيرا در هر جامعه به تناسب نيازها و پيشرفت هاي آن براي برقراري ارتباط بين افراد و انتقال افكار و اطلاعات وسايل معيني ايجاد ميشوند.
بطور مثال ورود وسايل ارتباط جمعي نظير روزنامه، راديو، تلويزيون، به درون يك قبيله دور افتاده با يك روستاي منزوي موجبات باز شدن آن را بسوي ديگر قبايل و روستاها و بطور كلي جهان فراهم ميسازد و جامعه به سوي اقتصاد بازار و بطور كلي پيدايي عصر مبادله چه به صورت پاياپاي چه با استفاده از ابزار مبادله صورت ميپذيرد.
پيدايش تلويزيون اروپايي بعنوان اولين گام در راه جهاني شدن ارتباطات جمعي علي رغم همه موانعش نظير مشكلات زبان فرهنگ آداب و سنن و … نويد بخش تجربه ها و انديشه هاي نو در اين باب گرديد و آنچنان كه هم امروزه سخن از تلويزيون آسيايي به ميان آمده است تمامي اين تجربيات به نزديكي بيشتر با يكديگر در پرتو عصر ارتباطات خواهد انجاميد.
در جهان امروز، وسايل ارتباط جمعي روزنامه، راديو و تلويزيون و سينما با انتقال اطلاعات و معلومات جديدي و مبادله افكار و عقايد عمومي در راه پيشرفت فرهنگ و تمدن بشري نقش بزرگي به عهده گرفته اند و بطوري كه بسياري از دانشمندان قرن بيستم را عصر ارتباطات نام گذاشته اند. رسانه هاي جميعي عبارتند از مطبوعات راديو تلويزيون فيلم سينمايي تصاوير و انواع كاست صوتي و ويدئو.

تعداد صفحات:142
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول : كليات
چكيده
مقدمه
بيان مسئله
اهميت پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
تعريف مفاهيم
تعريف رسانه هاو انواع رسانه ها
مقايسه رسانه هاي ارتباط جمعي بايكديگر در ارتباط با مخاطبان
تعاريف مختلف از رسانه هاي آموزشي توسط دانشمندان
رسانه هاي ارتباط جمعي وجامعه
رسانه هاي ارتباط جمعي و قشر بندي اجتماعي و توسعه فرهنگي
توزيع رسانه هاي ارتباط جمعي در جهان
رسانه هاي ارتباط جمعي
انواع رسانه هاي ارتباط جمعي به روش ديگر
ارتباط جمعي يا عمومي
فصل دوم
تاريخچه رسانه ها
پيدايش سينما،راديو و تلويزيون
تاريخچه پيدايش روزنامه ها
سينما، پيدايي و نظور آن
تئاتر و مخاطبان
تئاتر در شرق
تئاتر در قبل از اسلام
تئاتر پس از اسلام
پژوهش در ارتباطات
صدا و سيما و تعليم و تربيت
نقش رسانه هاي ملي در كشور هاي همسايه ايران
نقش رسانه هاي غرب در تعليم و تربيت
نقش رسانه هاي ملي در جهان
خلاصه اي از رسانه هاي آموزشي در ايران و جهان
تئوري هاي وسايل ارتباط جمعي يا رسانه ها
مكتب ماركسيسم كلاسيك
نظريه ي اقتصاد سياسي رسانه ها
مطالعات فرهنگي توده
مكتب فرانكفورت
نظريه هاي مربوط به مخاطبان رسانه ها:نظريه ي استحكام
نظريه دو مرحله اي رسانه ها
نظريه تزريقي رسانه ها
نظريه برجسته سازي رسانه ها
نظريه نياز جويي رسانه ها
نظريه وابستگي مخاطبان
نظريه موزاييكي رسانه ها
نظريه سيستمي
ديدگاه هاي پيشگامان رسانه ها
ديدگاه ديويدرايز من
ديدگاه مارشال مك لوهان
وظايف رسانه ها
نقش تفريحي رسانه ها
نقش هاي خبري رسانه ها
نقش هاي همگن سازي رسانه ها
نقش آگاه سازي رسانه ها
نقش تعلق اجتماعي رسانه ها
ديدگاه هاي افراطي رسانه ها
فصل سوم : روش تحقيق
فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها
تلويزيون
يونسكو و راديو و تلويزيون
نقش راديو و تلويزيون در آموزش
تاثير تلويزيون بر خانواده
استفاده از تلويزيون در آموزش و پرورش
نقش آموزشي تلويزيون
تحقيق يك ايراني درباره راديو و تلويزيون و نقش تربيتي آن ها
اينترنت (ويژگي ها، كاركردها،مزايا)
معايب اينترنت
موقعيت ايران و ملل در حال توسعه در شبكه اينترنت
نقش اينترنت در تعليم و تربيت
نقش اينترنت در دنياي نوجوانان
نقش تلفن همراه در تعليم و تربيت
تلفن همراه در مدارس ايران
فرهنگ سازي استفاده از تلفن همراه توسط آموزش و
پرورش
يادگيري از طريق تلفن همراه
رويكرد هاي يادگيري مبتني بر تلفن همراه
منظور از يادگيري تلفن همراه چيست؟
از تلفن همراه چه چيزي ميتوانيم ياد بگيريم؟
برخي مزيت ها و محدوديت ها ي يادگيري تلفن همراه
نتيجه گيري دربا ره تلفن همراه
ماهواره چيست؟
نحوه كار ماهواره ارتباطي
تاريخچه ، مزايا و معايب ماهواره
موقعيت ايران و ملل در حال توسعه در استفاده از ماهواره
آموزش از طريق ماهواره و تجربه هاي جهاني
توانايي كاربردآموزش از طريق ماهواره در كشور چين
سينما و تئاتر و نقش تربيتي آن ها
سينما و تلويزيون
سينما و تلويزيون دو پديده متمايز
سينما و تلويزيون در برابر يكديگر(رقابت دروني)
نقش تربيتي سينما
مذهب و سينما
فصل پنجم
نتيجه گيري
پيشنهادات
محدوديت هاي پژوهش
خلاصه
منابع و ماخذ
چكيده به زبان لاتين

چكيده:
رسانه هاي مكتوب مانند كتب و مجلات و روزنامه ها بعد از اختراع صنعت چاپ و خط پا به عرصه وجود نهادند و با گذشت زمان وسعت آن ها رو به افزايش نهاده است. اين رسانه ها ابتدا در جهان اسلام با كيفيت هر چه بيشتر و بهتر ظهور كرد ولي متاسفانه باگذشت زمان از كيفيت آنها كاسته شده است ولي همين رسانه ها در جهان غرب و اروپا از غناي علمي برخوردار است كه نشات گرفته از كتب معتبر در اسلام است.
با پيشرفت علم و تكنولوژي، رسانه ها نيز گسترش يافته و از كيفيت زيادي برخوردار شده است. بعد از رسانه هاي مكتوب، در طول يكي دو قرن گذشته رسانه هاي جديدي همچون تلفن و ضبط صوت و گرامافون و برخي رسانه هاي آموزشي ديگر همچون اسلايد پا به عرصه وجود نهاده است.
بعد از رسانه هاي فوق رسانه هايي همچون تلويزيون و راديو و سينما ابتدا در جهان غرب و اروپا به وجود آمد كه امروز در طول نزديك به يك قرن در سراسر دنيا، اين رسانه ها به عنوان مهم ترين رسانه و مهم ترين رسانه در تعليم و تربيت مطرح بوده و هستند.
علم و صنعت همچنان در حال پيشرفت است كه همراه آن دستاورد هاي مهمي در ظهور برخي ديگر از رسانه به وجود آورده است كه ميتوان به ظهور اينترنت و ماهواره و كامپيوتر و نقش و كاربرد بسيار مهم آن در دنياي امروز اشاره نمود.

مقدمه:
انسان در زندگي اجتماعي و در برخورد با غير خود نياز شديدي به ارتباط دارد و تنها از اين طريق است كه نياز هاي فردي و اجتماعي خود را برآورده ميكند. انسان از همان آغاز براي برقراري ارتباط و رساندن پيام خود به ديگران شيوه هاي گوناگوني را به كاربرده است. از اشارات، كلمات و اشاره هاي رمزي اوليه گرفته تا استفاده از پيشرفته ترين و در عين حال پيچيده ترين وسايل ارتباطي مدرن امروزي از قبيل رسانه ها و وسايل ارتباطي كه درطول تاريخ داراي سرعت بسيار كند و ناچيز بوده اند و در عصر حاضر تحول چشمگيري يافته اند.
پيام هايي كه توسط رسانه ها رد و بدل ميشود در ابعاد مختلف سياسي،اجتماعي، اقتصادي، نظامي و فرهنگي و… است. مخاطبان اين پيام ها افراد و گروه هايي در سطوح مختلف فرهنگي، اقتصادي،و اجتماعي اند كه در ابعاد مختلف زندگي اجتماعي در سراسر جهان پراكنده اند.
چنان چه گفته شد تمام سعي و تلاش رسانه هاي جمعي، رسيدن به اهداف و مقاصدي است كه در عين حال هر كدام به نحوي داراي رنگ و صبغه تربيتي هستند، زيرا اين رسانه ها در اموري نظير رشد شخصيت افراد در ابعاد مختلف، ايجاد ارتباط بين افراد جامعه، كمك به افراد جامعه، كمك به افراد در فرآيند سازگاري با جهان متغير پيرامون و…دخالت دارند. چرا كه به نظر ميرسد نظام تعليم و تربيت بيش از هر زمان ديگري نياز به تغييرات اساسي و بنيادين دارد. لذا با توجه به تغيير نوع نگرش مخاطبين امر تعليم و تربيت، خواسته ها و انگيزه هاي ايشان براي دستيابي به اهداف و آمال، اين تغييرات ناگريز با گذشت زمان خود نمايي خواهد كرد.
از طرف ديگر با وجود انديشه ها و جمجمه هاي فرهنگي مختلف كه از سوي رسانه هاي غالب جهان بي محابا به حيطه آموزش و تربيت هجوم مي آورد به نظر ميرسد، بايد از همين رسانه ها در جهت تحكيم بنيان هاي تعليم و تربيت استفاده كرد تا مهارت هاي پذيرش حقايق و اتخاذ تصميمات اجتماعي و خانوادگي معقول و به هنگام را درتفكر و فضاي حقيقي جامعه نهادينه ساخت تا با ارتقا سطح فكري و فرهنگي خانواده ها، معضلات و مشكلات ناشي از تأثيرات سو رسانه ها به حداقل رسيده و رفتارها و هنجارهاي مثبت بالقوه به فعاليت نزديك شود و بي شك اين امر تنها پوشش كافي اطلاعات و دوري از يك جانبه نگري و تعمبق روشهاي نوين سالم و كاربردي،استفاده از رسانه ها در امر تعليم و تريبت ميسر خواهد بود.
لذا در اين پژوهش سعي شده است با استفاده از منابع موجود در راستاي تنوير و تشريح معاني و معايب رسانه هاي مختلف ( ديداري – شنيداري – مكتوب، گفتاري، روايي و …) بر روند آموزش و تربيت كودكان و نوجوانان گام هايي برداشته شود. چرا كه گستردگي رسانه ها در دنياي كنوني و تأثير مستقيم آن بر روند رفتارهاي اجتماعي دانش آموزان و فرزندانمان، مطالعه و پژوهش بسياري را ميطلبد.

تعداد صفحات:102
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول طرح مسئله
ضرورت پروژه
روش مطالعه وتحقيق
سامان پروژه مطالعاتي
فصل دوم : شناخت
شناخت سينما
سينما چيست ؟
اختراع سينما
فرهنگ ونمايش ونقش آن درايران
تاريخ سينماي ايران
سينماي حال حاضر ايران
نقدينگي
مواد اوليه
نيروي انساني
معماري وسينما
پيوند (وجه اشتراك معماري وسينما )
نقد
بيانيه
الهام
بررسي چند نمونه خارجي وداخلي
فصل سوم : ضوابط واستانداردها
ظرفيت سالن
شكل واندازه تصوير پردازش
پرده ها وتصويرپردازي
لنزهاي پردازش
پوشش تصوير
شيب كف وصندلي ها
شيب كف سالن نمايش تصوير
فاصله گذاري رديف ها وراهروها
پرده ها
سالن نمايش اصلي
سالن هاي نمايش فرعي
بخش جنبي خانه فيلم وسينما
فضاهاي ورودي
فصل چهارم : مطالعات پايه
مطالعات منطقه اي ومحيطي
موقعيت جغرافيايي استان تهران
موقعيت جغرافيايي شهرتهران
كوهپايه ها وارتفاعات ورودخانه ها
ارتباطات
چگونگي شكل گيري شهر تهران
تاريخچه تهران
مطالعات فرهنگي واجتماعي
مطالعات اقليمي
دما
بارش
رطوبت نسبي
باد
ساعات آفتابي
روزهاي باراني
معيارها وضوابط استقرار واحدهاي ساختماني درسايت
فصل پنجم : مطالعات كالبدي
تجزيه وتحليلي سايت
بررسي موقعيت سايت درشهر
ديد ومنظر ازدرون به برون سايت
ديد ومنظر ازبرون به درون سايت
كاربريها وهمجواريها بلافصل
نظام توده فضا
گزينه منتخب لكه گذاري
موقعيت شهري محل مورد نظر(سايت)
موقعيت قرار گيري سايت در منطقه
دسترسي هاي سايت در منطقه
كاربري هاي موجود در محدوده سايت
مشخصات و توانمنديهاي موقعيت شهري سايت
تحليل و تجزية تصويري سايت
ديد بنا نسبت به محدودة اطراف سايت
منابع و ماخذ

ضرورت طرح پروژه:
بناهاي فرهنگي يك جامعه يكي از نيازهاي زندگي امروزه است.جوامع با سرعت بيشتري به پيش ميرود و پله هاي ترقي را طي ميكنند كه بيشترين سعي و كوشش خود را به استوار ساختن پايه هاي فرهنگي جامعه نهاده اند و نيازمند اين امر ارتقا ساختارهاي فكري افراد جامعه است. لذا مساله اصلي بدين گونه طرح گرديده:
رسيدن به فضايي كه بتواند زمينه ارتقا ساختارهاي فكري بشر در زمينه هنر بوده است فراهم بياورد و بستر مناسب براي فن آوري و خلاقيت هاي نوين هنري را فراهم سازد.
تحولات اقتصادي و اجتماعي همواره با دگرگوني هايي در طرز انديشه و رفتار افراد يك جامعه همراه است.

نظام فرهنگي كه بر اساس شكل خاصي از توليد و مجموعه از آداب و رسوم استوار بوده و همزمان با يك تحول جديد به هدف هايي تازه نيامند مي شود.اگر نخستين مراحل تحول اجتماعي ايران نيازها، محرك اقتصادي داشت در اين مرحله از انعكاس اين خواسته ها و تمنيات معنوي و فرهنگي افراد بچشم مي خورد.

لينك دانلود