تعداد صفحات:100
نوع فايل:word
فهرست:
چكيده تحقيق
مقدمه
فصل اول
بيان مسئله
اهميت پژوهش
هدف پژوهش
سوالات پژوهش
متغيرهاو تعاريف نظري و عملياتي آنها
منبع كنترل
تعريف عملياتي
عزت نفس
فصل دوم
پيشينه نظري
نظريه ي روانشناسان و جامعه شناسان در باره ي عزت نفس
نظريه جيمز
نظريه ميد
نظريه كولي
نظريه روزنبرگ
نظريه ساليوان
نظريه هورناي
نظريه آدلر
نظريه راجرز
نظريه مزلو
نظريه ي آلپورت
نظريه ي ديگر روانشناسان
عزت نفس و غرور
نقش خانواده در شكل گيري عزت نفس
نقش پدر خانواده بر عزت نفس فرزندان
كمك تخصصي براي افزايش عزت نفس
منبع كنترل
رويكردها و نظريه هاي متفاوت درباره منبع كنترل
مفاهيم اساسي نظريه يادگيرِي اجتماعي
تفاوت هاي فردي
كنترل
واكنش در برابر از دست دادن كنترل
منبع كنترل
منبع كنترل دروني
منبع كنترل بيروني
ويژگي هاي افراد با منبع كنترل دروني
ويژگي هاي افراد با منبع كنترل بيروني
تصور راتر در باره انسان
فصل سوم
طرح پژوهش
جامعه ي مورد پژوهش
نمونه روش نمونه گيري
ابزارتحقيق
آزمون منبع كنترل
آزمون عزت نفس
روش اجراي پژوهش
اجراي اصلي
روش آمار
فصل چهارم
تجزيه و تحليل آمارِِِي
يافته هاي مربوط به سوال پژوهش
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
پيشنهادات
منابع
ضمائم
چكيده تحقيق
پژوهش حاضر٬ با نام « بررسي رابطه منبع كنترل ( دروني- بروني) با عزت نفس » كه با هدف يافتن رابطه بين عزت نفس و منبع كنترل در پسران و دختران دانشجو وهمچنين يافتن تفاوت منبع كنترل و عزت نفس بين دانشجويان دختر و پسر , انجام شد.
منبع كنترل كه داراي دو بعد دروني و بيروني است و بنابر فرضيات راتر ,افرادي كه داراي منبع كنترل دروني هستند معتقدند كه اعمالشان نقش عمدهاي در به حد اكثر رساندن برون دادهاي بد يا خوب دارد و افراد داراي داراي منبع كنترل بيروني٬ فكر ميكنند برون دادهاي بد يا خوب ارتباطي با رفتار انها ندارد.
عزت نفس به مقدار ارزشي گفته ميشود كه فرد به خود نسبت ميدهد و فكر ميكند ديگران براي او به عنوان يك شخص قائل هستند.
جامعه آماري مورد نظر در اين پژوهش دانشجويان دختر و پسر دانشگاه اصفهان بوده و نمونه انتخاب شده نيز 60 نفر از دانشجويان كه شامل 30 دختر و 30 پسر بوده كه در كتابخانه ادبيات مشغول به درس خواندن بو دند و روش نمونه گيري نيز نمونه گيري در دسترس است.
روش آماري كه در اين پژوهش مورد استفاده قرار گرفت ٬با توجه به اين كه پژوهش داراي دو متغيير بوده كه هر كدام نيز داراي دو بعد بودند روش خي دو بود.
نتايج بدست آمده از پژوهش حاضر از قرار زير است:
1-بين عزت نفس ومنبع كنترل دختران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداري وجود ندارد.
2-بين عزت نفس ومنبع كنترل پسران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداري وجود ندارد.
3-بين عزت نفس دختران و پسران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ تفاوت معناداري وجود ندارد.
4-بين منبع كنترل دختران و پسران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ تفاوت معناداري وجود ندارد.
تعداد صفحات:100
نوع فايل:word
فهرست:
چكيده تحقيق
مقدمه
فصل اول
بيان مسئله
اهميت پژوهش
هدف پژوهش
سوالات پژوهش
متغيرهاو تعاريف نظري و عملياتي آنها
منبع كنترل
تعريف عملياتي
عزت نفس
فصل دوم
پيشينه نظري
نظريه ي روانشناسان و جامعه شناسان در باره ي عزت نفس
نظريه جيمز
نظريه ميد
نظريه كولي
نظريه روزنبرگ
نظريه ساليوان
نظريه هورناي
نظريه آدلر
نظريه راجرز
نظريه مزلو
نظريه ي آلپورت
نظريه ي ديگر روانشناسان
عزت نفس و غرور
نقش خانواده در شكل گيري عزت نفس
نقش پدر خانواده بر عزت نفس فرزندان
كمك تخصصي براي افزايش عزت نفس
منبع كنترل
رويكردها و نظريه هاي متفاوت درباره منبع كنترل
مفاهيم اساسي نظريه يادگيرِي اجتماعي
تفاوت هاي فردي
كنترل
واكنش در برابر از دست دادن كنترل
منبع كنترل
منبع كنترل دروني
منبع كنترل بيروني
ويژگي هاي افراد با منبع كنترل دروني
ويژگي هاي افراد با منبع كنترل بيروني
تصور راتر در باره انسان
فصل سوم
طرح پژوهش
جامعه ي مورد پژوهش
نمونه روش نمونه گيري
ابزارتحقيق
آزمون منبع كنترل
آزمون عزت نفس
روش اجراي پژوهش
اجراي اصلي
روش آمار
فصل چهارم
تجزيه و تحليل آمارِِِي
يافته هاي مربوط به سوال پژوهش
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
پيشنهادات
منابع
ضمائم
چكيده تحقيق
پژوهش حاضر٬ با نام « بررسي رابطه منبع كنترل ( دروني- بروني) با عزت نفس » كه با هدف يافتن رابطه بين عزت نفس و منبع كنترل در پسران و دختران دانشجو وهمچنين يافتن تفاوت منبع كنترل و عزت نفس بين دانشجويان دختر و پسر , انجام شد.
منبع كنترل كه داراي دو بعد دروني و بيروني است و بنابر فرضيات راتر ,افرادي كه داراي منبع كنترل دروني هستند معتقدند كه اعمالشان نقش عمدهاي در به حد اكثر رساندن برون دادهاي بد يا خوب دارد و افراد داراي داراي منبع كنترل بيروني٬ فكر ميكنند برون دادهاي بد يا خوب ارتباطي با رفتار انها ندارد.
عزت نفس به مقدار ارزشي گفته ميشود كه فرد به خود نسبت ميدهد و فكر ميكند ديگران براي او به عنوان يك شخص قائل هستند.
جامعه آماري مورد نظر در اين پژوهش دانشجويان دختر و پسر دانشگاه اصفهان بوده و نمونه انتخاب شده نيز 60 نفر از دانشجويان كه شامل 30 دختر و 30 پسر بوده كه در كتابخانه ادبيات مشغول به درس خواندن بو دند و روش نمونه گيري نيز نمونه گيري در دسترس است.
روش آماري كه در اين پژوهش مورد استفاده قرار گرفت ٬با توجه به اين كه پژوهش داراي دو متغيير بوده كه هر كدام نيز داراي دو بعد بودند روش خي دو بود.
نتايج بدست آمده از پژوهش حاضر از قرار زير است:
1-بين عزت نفس ومنبع كنترل دختران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداري وجود ندارد.
2-بين عزت نفس ومنبع كنترل پسران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداري وجود ندارد.
3-بين عزت نفس دختران و پسران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ تفاوت معناداري وجود ندارد.
4-بين منبع كنترل دختران و پسران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ تفاوت معناداري وجود ندارد.
دانلود پروژه سكته