بهترين و سريعترين مرجع دانلود كارآموزي و پروژه و پايان نامه

تعداد صفحات:21
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
نگاهي به ازدواج در ايران در اعصار گذشته
مشكلات همسر گزيني و ازدواج درايران
تمايزات اجتماعي
تفاوت نسل ها
نظام حقوقي ايران در ارتباط با حقوق زنان
مشكلات مربوط به افزايش ميزان مهريه
فقدان امكانات اوليه معيشتي براي شروع زندگي
بالابودن توقعات و انتظارات زوجين براي تشكيل خانواده
بحران هويت در بين جوانان در جامعه كنوني ايران
عدم تعادل جمعيتي در سن ازدواج در ايران
ازدواج موقت، راه حل يا پاك كردن صورت مسئله
نتيجه گيري، خانواده ايراني، خانواده مقدس!
منابع

چكيده:
يكي از مهم ترين حوزه هاي جامعه شناسي مطالعه خانواده و ازدواج است. ازدواج نهادي است كه از طريق آن مرد و زن با هم پيمان زناشويي ميبندند. اين پديده اجتماعي شديداً تحت تاثير اوضاع اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جامعه بوده و افزايش و كاهش، ميزان، نوع و عوامل موثر بر آن ارتباطي تنگاتنگ با شرايط جامعه دارد و با توجه به اين كه در يك ساخت اجتماع شكل گرفته يك نماد اجتماعي محسوب شده و در خود نابساماني ها و بطور كل ويژگيهاي جامعه را منعكس ميسازد. ازدواج و تشكيل خانواده از قديمي ترين نهادهاي زندگي بشر است كه از دير باز مورد توجه متفكرين علوم اجتماعي، علوم اخلاقي، علماي مذهبي و ساير دانشمندان قرار گرفته است. در دهه هاي اخير به علت پيچيدگي هاي امور مربوط به ازدواج، دامنه مسائل مربوط به آن به قلمروهاي علوم ديگري همچون علم اقتصاد، جمعيت شناسي و علم سياست نيز كشيده شده است.

تعداد صفحات:14
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
بيان مسئله
دلايل انگيزه‌اي انتخاب موضوع
ضرورت و اهميت پژوهش
هدف پژوهش
هدف اصلي
هدف فرعي
سوالات پژوهش
سوالات اصلي
سوالات فرعي
بيان فرضيه‌هاي تحقيق
بيان توصيف دقيق متغيرهاي دخيل در مساله
تعريف اصطلاحات و مفاهيم كليدي
مدير آموزشي
آموزش‌گر مجازي
فراگير مجازي
كلاس مجازي
موانع ارتباطي
بازخورد ارتباطي
بررسي ادبيات و پيشينه تحقيق
چهارچوب تئوريكي تحقيق
روش تحقيق
جامعه، نمونه آماري
ابزار گردآوري داده‌ها
روش تجزيه و تحليل داده‌ها
محدوديت هاي تحقيق
گزارش نهايي تحقيق
بيان نتايج
پيشنهادهاي كاربردي
پيشنهادهايي براي پژوهش بعدي
منابع و ماخذ

مقدمه:
اين تحقيق تحت عنوان بررسي مقايسه ارتباطات بين فردي در كلاس هاي حضوري و مجازي را در دانشگاه مورد بررسي قرار ميدهد با توجه به اين كه ارتباطات بين فردي دانش آموزان در يادگيريشان نقش بسزايي دارد پس به دنبال يادگيري موثرتر آن ها با توجه به حضور و عدم حضور فرد در كلاس‌ها مي‌پردازيم و تاثيرات و مزايا و معايبي كه با توجه به فعاليت هاي كه در هر كدام از اين كلاس ها ميتواند صورت بگيرد بررسي ميكنيم.
ارتباط به معاني گفته ميشود كه طي آن ميتوانيم اهداف و مقاصد خود را به ديگران منتقل كنيم و در مقابل بتوانيم اهداف و مقاصد ديگران را درك كنيم. فرآيند ارتباط نقش ويژه‌اي در امور آموزش دارد و از طريق يادگيري، تدريس و مديريت صورت ميگيرد در آموزش مجازي براي انجام آن ها و به كاربردن آن در كلاس درس به ابزارها و وسايلي نياز دارد كه در آن دانش آموزان حضور فيزيكي ندارد و بيشتر از طريق‌ارتباطات اينترنتي با هم رابطه دارد و در اين آموزش ارتباطات فردي به صورت موثر صورت نمي‌گيرد ولي در كلاس‌هاي حضوري دانش آموز با معلم رابطه متقابل دارد و‌ در اين‌ آموزش به غير از تدريس عوامل ديگري در يادگيري دانش آموزان موثر است.

تعداد صفحات:17
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
مهارت‌هاي رويارويي با اضطراب
تعريف اضطراب
پذيرفتن اضطراب بعنوان بخشي از زندگي
اجتناب از سرزنش و تنبيه به خود تحميل شده
ارزيابي هاي اوليه منطقي به عمل آوردن
پنج اصل براي رويارويي با اضطراب
فردي اجتناب كننده نباشيد
استفاده از رويارويي مثبت
تسلط مدار باشيد
يادداشت برداشتن
تمايل به كار كردن داشتن
مهار خصايص مولد اضطراب
كمال گرا نباشيد
خويشتن پذيري
توجه كردن به علائم فشار رواني
چگونه با اضطراب زندگي كنيم؟
كنترل بدن خود
حساسيت زدايي منظم
صحبت كردن با خود هنگام رويدادها
رعايت رژيم غذايي مناسب و ورزش كردن
اضطراب امتحان
اضطراب اجتماعي و اضطراب در جمع
نظريه كارشناسي
منابع

چكيده:
هدف پژوهش : هدف از اين تحقيق، بررسي مهارتهاي رويارويي با اضطراب در افراد ميباشد و پاسخ به مسائلي كه در رابطه با اضطراب به وجود مي آيد و ارائه راهكارهايي در مورد رويارويي با اضطراب.
روش پژوهش : بررسي اسناد مدارك موجود و گردآوري اطلاعات كافي همراه با تحقيق و بررسي كتاب‌ها و منابع مختلف.
طرح پژوهش : ابتدا در مقدمه، درباره توانايي رويارويي با مشكلات در طول زندگي و در موقعيت‌هاي دشوار و اين كه فرد اين توانايي را از بدو تولد به همراه ندارد، بلكه بايد در طول زندگي آن ها را پيدا كند. بعد به تعريفي از اضطراب پرداخته و پذيرفتن اضطراب بعنوان بخشي از زندگي مطالبي را بيان كرده، سپس اجتناب از سرزنش و تنبيه به خود تحميل شده، نداشتن انتظارات غيرواقع بينانه كه خود سرچشمه اضطراب است، استفاده از رويارويي هاي مثبت، تسلط بر اضطراب، توجه كردن به علائم فشار رواني در مواقع اضطراب و كنترل بدن و همين طور ارائه راه‌حل‌هايي نظير رژيم غذايي مناسب و ورزش كردن و خود درماني و تعريقي از اضطراب، امتحان و راه‌حل مقابله با آن و اضطراب در جمع مطالبي را بيان نموده‌ام و در آخر نتيجه‌گيري كه انجام داده‌ام، لازم است براي پيشگيري از بروز اين بيماري بايد سطح آموزش عمومي را بالا ببريم و به افراد مضطرب فرصت داده به راحتتر به زندگي ادامه دهند.

مقدمه:
رويارويي با چالش‌هاي زندگي به قصد محتوا و معنا بخشيدن و ايجاد آرامش به زندگي پر دلهره انسان در قرن بيست و يكم تاليف شده و با روشهاي موثر درمان اضطراب آشنا خواهد شد. تمام ما در مواقعي از زندگي خود با مشكلات و چالش‌هايي مواجه ميشويم در شرايط فشار رواني شناخت مهارت‌ها و منابعي كه به فرد به بهترين نحو در موقعيت‌هاي دشوار كمك كند، تسكين دهنده خواهد بود. نگرش رويارويي فلسفه‌اي است كه ميگويد زندگي هميشه آن طور كه ما ميخواهيم پيش نميرود، اما مهارتهاي رويارويي ميتواند كمك شاياني براي ما باشد. همچنين ما ميتوانيم به كودكان ياد دهيم كه هنگام روبه رو شدن با رويدادهاي زندگي براي يافتن بهترين راه‌حل مسئوليت بپذيرند يك جهت‌‌ يابي حل مساله، يافتن جانشيني سالم براي كج خلقي كردن و يا تسليم شدن ميباشد. رويارويي به معناي تلاش براي يادگيري و تمرين مهارت‌هاي آموخته شده ميباشد. يك فرد رويارويي كننده با پشتكار با رويدادها زندگي روبرو ميشود و رويارويي كننده باعث ميشود در هنگام دشوار شدن اوضاع از مهارت‌هاي حل مساله استفاده كند و انسان ميتواند آموخته‌هاي خود را به ديگران انتقال داده و به آن ها آموخت كه چگونه با رويدادهاي زندگي رويارويي كند و بدين وسيله كارها آسان تر ميشود و توانايي تحمل شكست را در خود افزايش ميدهند.
من در اين تحقيق سعي كردم شيوه رويارويي با مشكلات را كشف كرده و مورد بررسي قرار دهم تا بر دانش خود بيفزايم. ما بعنوان يك انسان موجودي انطباق‌پذير هستيم و توانايي رويارويي با مشكلات از زمان تولد تعيين نشده است، بلكه در طول زندگي توسعه يافته و كامل ميشود. پس انسان نبايد تماشاگر منفعل باشد زندگي هميشه آسان نيست، ولي دانش و معلومات قدرت مي آورند. اميدوارم با نوشتن اين تحقيق توانايي حس كنترل بيشتري بر رويدادهاي زندگي خود پيدا كنم.

تعداد صفحات:20
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
پيشگفتار
مقدمه
محتواي مقصد و منظور فرهنگي انقلاب
عاشورا، پيامي به‌ بانوان‌
پيام هاي عاشورا
مشاركت‌ زنان‌ در جهاد
زن در باستان
ام الفارسيه
رابعه اصفهاني
وركانيه
عقيلي
عفيفه
تاج النساء
بانوان اصفهان از قرن پنجم تا هفتم
ام محمد اصفهاني (آمنه)
ام سلمه حسن آبادي (آمنه)
ام النجم اصفهاني
تقيه
ام الفتوح لبناني
سخن آخر
چكيده
منابع و مآخذ

پيشگفتار:
انقلاب اسلامي ايران، تنها يك جهاد و مبارزه سياسي براي تغيير يك حكومت يا رژيم طغيانگر و ظالم و مستبد نــبود، بلكه نهضت بيداري يك ملت در برابر صف خودكامگي، استعمار و از خودبيگانگي بود.
حركت بيداري براي مقابله با استعمار و بركندن مباني فرهنگي، اعتقادي و آئيني يك ملت بود. حـماسه‌اي براي احياء آئـين و فكر و انديشه ديني، اعتقادي و باورهاي ديرين و پا بر جاي يك ملت بزرگ بود. يك حماسه عظيم بود كه با همــت و غيـرت مردمي بپاخاسته، براي صيانت از ارزش هاي دين باورانه خود بسيج شدند.
اينچنين حركتي توانست، با دست آويزي به اصول و آرمان‌هــا و ارزش‌هاي مكتبي خود، تحـولات بسـيار گســترده‌اي را در سنگرهاي سياسي، اجتماعي، فرهنگي و همچنين اقتصادي و منطـقه‌اي مارا در جهان به دنبال داشته است. بايد از بهترين تعبير نهضت‌هاي اسلامي براي اين عملكردها و پيامدهاي عظيم و اميدبخــش به دنـبال آن از كلمه تجـديد حيات اسـتفاده كنيم و اين چنين در يك نگاه فرهنگي ميتوانيم اين را حيات طيبه يك ملت بخوانيم.
و اگر در بحث‌ها و گفتمان انقلاب يا همين حيات طيبه خوب نگاه افكنيم اين‌گونه ميبينيم كه:
- آرمان‌ها و آئين و اصول فرهنگ اسلامي تكيه گاه و سنگر رهايي بخش براي دستيابي به پيروزي ملت و انقلاب بود.
- بهره‌بري از فرامين و تعاليم اسلام و ائمه هدي
- ايجاد و املاي عدالت اجتماعي به ويژه عزت بخشيدن به قشر عظيم زنان و رد زمينه‌هاي تبعيض در قوانين جامعه
- پرهيز از وابستگي و قطع هر گونه ريشه‌هاي فرهنگي، سياسي، اجتماعي، اقتصادي
- گزينه خود باوري به آن چه استعداد و توانايي به حساب آيد
- سخت كوشي، همبستگي و جهاد براي استقلال براي رسيدن به تكامل
- ضرورت توجه به خطر از خودبيگانگي فرهنگي
- توسعه تعليم و تربيت عمومي و عالي در همه نقاط كشور و به حداقل رساندن گزينه بي سوادي
و خود اين اهداف و وجود سرشار گزينه‌هاي بالا باعث شكل و حجم بخشي به هدف‌هاي فرهنگي در اين راستا است.

تعداد صفحات:115
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
فصل اول – كليات (طرح تحقيق)
طرح مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
پيشينه تحقيق
فصل دوم – مرور رويكردهاي نظري
نگاهي اجمالي بر روند تاريخي اوقات فراغت
صور مختلف گذران اوقات فراغت در ايران
اوقات فراغت از ديدگاه اسلام
ادبيات موضوع تحقيق
اوقات فراغت از ديدگاه جامعه شناسان و انديشمندان
چارچوب نظري
فرضيه هاي تحقيق
انواع وقت
ابعاد فراغت
متغيرها
فصل سوم – روش شناسي تحقيق
روش تحقيق
تعريف مفاهيم
تعريف عملياتي مفاهيم
فصل چهارم – تجزيه و تحليل اطلاعات
تجزيه و تحليل داده ها
آزمون فرضيه ها
فصل پنجم – نتيجه گيري و پيشنهادات
نتيجه تحقيق
مشكلات تحقيق
پيشنهادات
منابع

چكيده:
اين تحقيق جهت بررسي چگونگي گذران اوقات فراغت معلمان زن شهرري ميباشد. روش انجام اين تحقيق كتابخانه اي و ميداني ميباشد كه تعداد 40 پرسشنامه بين معلمان تعدادي از مدارس دخترانه راهنمايي و دبيرستان شهرري توزيع شد كه تمامي اين پرسشنامه ها برگردانده شدند.
اين تحقيق 6 فرضيه دارد كه عبارتند از:
1- سنجش اينكه آيا بين ميزان در آمد و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير؟
2- سنجش اين موضوع كه آيا بين سن و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير؟
3- سنجش اينكه آيا بين وضعيت تاهل و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معنا داري وجود دارد يا خير؟
4- سنجش اين موضوع كه آيا بين سابقه و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير؟
5- سنجش اين موضوع كه آيا بين تعداد فرزندان و نحوه گذراندن اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير؟ 6- سنجش اين موضوع كه آيا بين رشته تدريسي و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معنا داري وجود دارد يا خير؟
از فرضيه هاي بالا فرضيه هاي 1 و 3 رد شدند بقيه فرضيه ها معنا دار بودند. همچنين در اين تحقيق جداول توصيفي و تحليلي نيز ترسيم شده اند.

مقدمه:
اوقات فراغت دلپذيرترين اوقات آدمي است، بخشي از عمر او كه از آن خود اوست، ساعاتي فارغ از كار روزانه و رنج ايام كه صرف آن چيزي ميكند كه خود ميخواهد، خود بر ميگزيند و اگر عاملي بيروني دخالت نكند، به رضا و رغبت دل ميگذراند. اين اوقات براي مومنان لحظه هاي خلوت و نيايش معبود، براي عالمان و انديشمندان دقايق تعمق و تحقيق و تفكر، براي هنرمندان زمان پديد آوردن و ساختن و براي افراد بي ذكر و فكر و بي هنر، ملال آورترين اوقات است، خلاء هايي كه نميدانند چگونه و با چه وسيله اي پر كنند. و از اين روست كه اين اوقات براي دسته اي بارورترين و شايد گاه مفسده انگيز ترين اوقات است. همين تفاوت بارز، به ويژه اگر مجموع اوقات سالم و پربار و ناسالم و بي بار را در يك جامعه يا همه جوامع بشري در نظر بگيريم، نشان ميدهد كه اين بخش از عمل آدمي چه اهميتي ميتواند داشته باشد. زمان عظيمي كه يك سوي آن بارور كردن عمر زندگي و سوي ديگر آن ضايع شدن و هدر رفتن لحظه هاي شيرين و زود گذر است.
تا روزگاران دراز ساعات زندگي مردم، به گونه اي كه ما امروز معمولا به بخش هاي مختلف تقسيم و از يكديگر متمايز ميكنيم مرز مشخصي وجود نداشت. هنوز هم جامعه هايي كه اين گونه مرز بندي ها در آن نيست و كار فراغت و تفريح در آن ها به گونه اي باهم عجين است. البته در جامعه ها و در طبقات و قشرهاي مختلف عمر به يكسان نميگذشت، اما بطور كلي چيزي بعنوان و نام برنامه عمومي و منظم زندگي كه گذران روز و شب آدمي را تحت قاعده هايي نسبتا معيني درآورد و بخشي از آن را نيز به خود واگذارد وجود نداشت و چنين پديده اي در واقع متعلق به عصر جديد است. عصري كه پس از انقلاب صنعتي در تمدن بشري آغاز گرديد، عصري كه گروه هاي وسيع مردم را به كارهاي منظم در محيط هاي معين واداشت، آن ها را وادار كرد قسمتي از ساعات شبانه روز خود را فقط به كار، آن هم با شرايط و ضوابطي كه جامعه تعيين ميكرد اختصاص ميدهد، قسمتي را صرف بر طرف كردن احتياجات روزانه و اگر وقت ديگري باقي ميماند به اختيار خود بگذرانند.
تا ساليان سال پس از وقوع انقلاب صنعتي و ايجاد جامعه ماشيني كار همراه با استثمار شديد براي قشرها و طبقاتي از جامعه مجالي براي فراغت باقي نميگذاشت. كشمكش ها و مبارزه ها در گرفت تا سرانجام ساعات كار محدود و محدود تر شد، از شدت استثمار قدري كاسته شد و بقاي جامعه هاي صنعتي در اين ديده شده كه دولت ها با ايجاد نظارت بر وضع كار و معيشت و گذران زندگي مردم، توازني را در زندگي اتباع خود برقرار سازند كه حفظ و مراعات آن در نهايت چيزي جز بقاء و نيز غناي بيشتر جامعه نيست. در اين دوره جديد بود كه مفهوم فراغت با ابعاد و ملالي تازه اي كه امروزه هم تا حد زيادي رايج است، به تدريج در جامعه شكل گرفت و به ويژه در كشور هايي كه پيشرفت صنعتي و اقتصادي چشمگير داشتند، از جايگاه خاصي برخور دار شد.
پيشرفت هاي ديگر اقتصادي كه با خود رفاه و آسايش بيشتر به همراه آورد، به گروه هاي عظيمتري از مردم اين امكان را بخشيد كه وقت بيشتري از اوقات خود را صرف امور معنوي، ذوقي و بطور كلي فرهنگي كنند. نتايج سودمند اين تجربه نشان داد كه داشتن برنامه هاي هدايت شده براي صرف درست تر و بارورتر اوقات فراغت ميتواند در دور كردن جامعه از خطر انواع فسادها، جنايت ها و هرز روي ها تا چه حد موثر باشد.
نكته ديگر آن كه چيزي كه اختصاصا امروز با نام اوقات فراغت از آن ياد ميكنيم در روزگاران گذشته با اين نام شناخته نبود.
اوقات فراغت با وقت آزاد فرق دارد، با بيكاري، اوقات مرده و نظاير آن نيز فرق دارد. وقت آزاد اعم و اوقات فراغت اخص ميباشد. در اوقات فراغت كارهاي متعددي چون خوردن، خوابيدن، شست و شو، ديد و بازديد و مانند آن ها انجام ميشود كه فراغت بخشي از آن و گاه بخش بسيار كوچكي از آن را تشكيل ميدهد. زيرا لحظه هايي كه بتوان فارغ از وظايف اجتماعي، خانوادگي و ديگر، مالك آن ها شد براستي كم است. به ويژه در جامعه هايي كه بنياد زندگي بر هدف هاي مادي و بدور از ملاحظات انساني بنا شده است، اين لحظه ها اندكتراست.
در هر حال هرچه هست اوقات فراغت نزديك ترين پيوند را با زندگي معنوي و فرهنگ دارد. اوقاتي كه به ميل و اختيار در راه آموختن، آفريدن، ساختن، پژوهش، تربيت، مشاركت هاي داوطلبانه اجتماعي، خدمات رايگان انساني، گسترش افق هاي فكري و در بسياري از عرصه هاي ديگر صرف ميشود، طبعا ارتباط آن با محيط معنوي و فرهنگي جامعه تنگاتنگ است.
همين پيوند بسيار نزديك و تاثير بسيار عميق داشتن اوقات فراغت است كه جوامع آگاه را بر آن داشته است تا با اجراي سياست هاي سنجيده تر و حساب شده تر اقتصادي – اجتماعي و فرهنگي، ايجاد تسهيلات و خدمات، فراهم آوردن فضاها و محيط هاي مناسب فرهنگي، در پيش گرفتن روش هاي تشويق آميز و تدابير ديگر، اوقات فراغت از هرز روي و بطالت دور و به باروري و زايايي نزديك بگردانند و از اين راه موثر بر فضاي علمي و فرهنگي بطور كلي بر ارزش هاي معنوي جامعه بيفزايند.

تعداد صفحات:101
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول
كليات تحقيق
مقدمه
بيان مسئله
ضرورت و اهميت تحقيق
اهداف تحقيق
هدف اصلي
اهداف فرعي
فرضيه هاي تحقيق
قلمرو تحقيق
قلمرو مكاني
قلمرو زماني
قلمرو موضوعي
روش كار
روش تحقيق
روش گردآوري اطلاعات
تعاريف و مفاهيم تحقيق
تعاريف نظري
تعريف عملياتي
فصل دوم
ادبيات تحقيق
مقدمه
بخش اول : تعريف و تاريخچه اعتياد
تاريخچه مواد مخدر
تعريف و مفهوم اعتياد
علل اعتياد
تشخيص معتاد
شروع اعتياد
انواع اعتياد
اعتيادات مجاز
اعتيادات غير مجاز
ويژگي هاي افراد معتاد
اثرات دارويي مواد مخدر
ريشه‌هاي رواني اعتياد
آسيب پذيري جوانان در دوران بلوغ
پيشگيري بعنوان بهترين شيوه مقابله با اعتياد
پيشگيري و درمان اعتياد
درمان
تفاوت ميان عادت و اعتياد
اثرات مواد مخدر و روانگردان ها بر ميل جنسي
اعتياد زنان
پيامدهاي اعتياد زنان
نقش مادر در اعتياد فرزندان از كودكي تا دوران بلوغ
الگوي مصرف مواد توسط زنان در ايران
عوامل مخاطره آميز اعتياد
بخش دوم: مباني نظري پژوهش
نظريه هاي روان شناختي
رويكردهاي جامعه شناختي
تئوري محروميت نسبي
نظريه هاي خرده فرهنگ
نظريه پيوند افتراقي
بخش سوم : پيشينه و مباني نظري تحقيق
تحقيقات داخلي
تحقيقات خارجي
فصل سوم
روش تحقيق
مقدمه
روش پژوهش
جامعه آماري
نمونه آماري
ابزار جمع آوري اطلاعات
روايي و پايايي پرسشنامه
تعيين اعتبار (روايي) پرسشنامه
تعيين پايايي ( قابليت اعتماد) پرسشنامه
فصل چهارم
تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق
مقدمه
آمار توصيفي
نتايج استنباطي
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
مقدمه
نتيجه گيري
نتايج به دست آمده
پيشنهادات
پيشنهادات بنيادي
پيشنهادات كابردي
محدوديت هاي پژوهش
محدوديت در دسترس پژوهشگر
محدوديت غير دسترس پژوهشگر
منابع
منابع فارسي
منابع لاتين
ضمائم : پرسشنامه
Abstract

فهرست جداول:
تعداد و درصد وضعيت تاهل
تعداد و درصد وضعيت تحصيلات
تعداد و درصد محل سكونت
تعداد و درصد وضعيت مهاجرت
تعداد و درصد قوميت
ميانگين وانحراف استاندارد و واريانس ميزان گرايش به اعتياد

فهرست نمودارها:
وضعيت تاهل
وضعيت تحصيلات
وضعيت سكونت
مهاجرت
قوميت
ميزان ديدن داري
ميزان استفاده از رسانه
ميزان گرايش به اعتياد

چكيده:
هدف اصلي اين تحقيق بررسي عوامل اجتماعي گرايش به اعتياد در بين معتادان شهرستان كاشان در سال 1393 ميباشد. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه معتادان شهرستان كاشان است. براي بدست آوردن حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده شده است، كه بر اساس آن تعداد 111 نفر بعنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در اين تحقيق از پرسشنامه استفاده شده است و در سوالات پرسشنامه كه براي سنجش متغيرهاي اصلي مورد استفاده قرار گرفته از مقياس پنج گزينه اي ليكرت استفاده شده است.
اعتبار محتواي اين پرسشنامه توسط استاد راهنما و تعدادي از مديران مراكز ترك اعتياد كاشان مورد تاييد قرار گرفته است و از اعتبار لازم برخوردار ميباشد. در اين پژوهش جهت بررسي داده هاي آماري از نر م افزار 20 SPSSاستفاده شده است. براي تجزيه و تحليل يافته هاي مربوط به فرضيه هاي اين پژوهش از رگرسيون چند متغيره و ضريب تعيين استفاده شده است.
بنابراين به منظور اندازه گيري قابليت اعتماد كه از روش آلفاي كرونباخ استفاده شد ميزان ضريب اعتماد با روش آلفاي كرونباخ محاسبه شد، كه براي سوالات اعتياد عدد 762/0 درصد بدست آمد. براي آزمون فرضيه هاي پژوهش از آزمون همبستگي وآزمون تي مستقل استفاده كرديم، كه ضمن تعيين وجود يا عدم تفاوت رابطه بين دو متغير، شدت رابطه بين دو متغير را نيز نشان ميدهد.
در اين تحقيق نتايج زير حاصل شد: ميزان دينداري بر ميزان گرايش بر اعتياد موثر ميباشد. ميزان استفاده از رسانه بر ميزان گرايش بر اعتياد موثر ميباشد. ميزان تحصيلات بر ميزان گرايش به اعتياد تاثير دارد.

تعداد صفحات:90
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول – كليات تحقيق
مقدمه
بيان مسئله
اهميت موضوع
اهداف پژوهش
سوالات تحقيق
فصل دوم – مباني نظري تحقيق
ادبيات موضوع
تاريخچه تحقيق
پيشينه تحقيق
مباني نظري تحقيق
سلامت اجتماعي
نظريه هاي جامعه شناسي
نظريه هاي روانشناسي
نظريات نوين مبتني بر شناخت درماني
چارچوب نظري
مدل تحليلي تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
فصل سوم – روش شناسي
مقدمه
مفاهيم
تعريف نظري سلامت اجتماعي و مولفه هاي آن
روش پژوهش
تكنيك ها و ابزارهاي گردآوري اطلاعات
جامعه آماري پژوهش
فرمول و برآورد حجم نمونه
فنون مورد استفاده در تجزيه و تحليل اطلاعات
اعتبار(validity) و پايايي (reliability)
فصل چهارم – يافته هاي تحقيق
مقدمه
توصيف داده ها
تحليل داده ها
اعتبار يابي
فصل پنجم – نتيجه گيري و پيشنهادات
مقدمه
نتايج توصيفي تحقيق
نتايج تحليلي تحقيق
پيشنهادات
محدوديت هاي تحقيق
منابع
ضميمه

چكيده:
مفهوم سلامتي در عصر حاضر داراي ابعاد مختلف جسمي، رواني، معنوي و اجتماعي ميباشد. طرح مفهوم سلامت اجتماعي، در كنار ساير ابعاد سلامتي از جايگاه قابل توجهي برخوردار ميباشد. هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير رسانه بر سلامت اجتماعي ميباشد كه در اين زمينه جامعه آماري از بين شهروندان بالاي 18 سال شهرستان كاشان انتخاب شده اند. جامعه آماري 200 نفري تحقيق شامل 95 زن و 105 مرد كه به روش نمونه گيري ساده انتخاب شده اند، ميباشد. پژوهش حاضر از نوع پيمايش و با ابزار پرسشنامه ميباشد.
پرسشنامه مورد استفاده در اين تحقيق بر مبناي طرح آقاي كييز در بنياد علمي مك آرتور ايالات متحده آمريكا مي باشد كه داراي دو بخش اطلاعات فردي و سوالات پرسشنامه مي باشد. اعتبار ابزار سنجش با استفاده از اعتبار محتوايي از نوع صوري و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ در سطح مطلوبي مورد تاييد قرار گرفت.
يافته هاي حاصل از آزمون هاي آماري انجام شده با استفاده از نرم افزار spss نشان داد كه رابطه معناداري بين رسانه و سلامت اجتماعي وجود دارد. همچنين بين سطح تحصيلات و ميزان سلامت اجتماعي، پايگاه اقتصادي – اجتماعي و ميزان سلامت اجتماعي، جنسيت و ميزان سلامت اجتماعي و محل سكونت و ميزان سلامت اجتماعي رابطه معناداري وجود دارد.

تعداد صفحات:29
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول
فرصت هاي زندگي
طبقه بالا
طبقه متوسط بالا
طبقه متوسط پايين
طبقه كارگر
طبقه پايين
شاخص ها و طبقات اجتماعي
طبقه اجتماعي و ميزان هاي نابرابر زاد و ولد
طبقه اجتماعي و ميزان هاي نابرابر مرگ و مير
طبقه اجتماعي و خودكشي
طبقه اجتماعي و طلاق
فصل دوم
سبك زندگي
ويژگي هاي طبقه كارگر پايين
طبقه اجتماعي و علايق ديني
طبقه و خانواده
طبقه و تعليم و تربيت فرزندان
طبقه و شخصيت
طبقه و نحوه گذراندن اوقات فراغت
منابع

فهرست جداول:
قشربندي اجتماعي در ايالات متحد امريكا برحسب مشاغل
نوع و ميزان تحصيلات بر حسب طبقه اجتماعي در ايالات متحد آمريكا
ميانگين تعداد فرزندان بر حسب وضعيت مادران در 15 استان كشور در سال 1370
ميانگين تعداد فررندان مادران 35 تا 39 ساله بر حسب وضعيت تحصيلي مادران
تمايل طلاق برحسب سنخ هاي شغلي – اجتماعي در آمريكا

مقدمه:
تقريبا در همه اجتماعات انساني پديده هايي چون طبقه، نابرابري اجتماعي، تفكيك اجتماعي و سلسله مراتب گروه ها و تجمعات انساني به چشم مي خورد. جامعه شناسان اين موضوعات را در قالب مفهوم قشربندي اجتماعي مورد مطالعه قرار داده و به تحليل وتبيين آن پرداخته اند.
بي ترديد دو مفهوم نابرابري و قشربندي اجتماعي مفاهيمي انفكاك ناپذيرند. قشربندي اجتماعي نظامي است كه افراد را بر حسب ميزان برخورداري شان از كيفيت هاي مطلوب رتبه بندي كرده و آن ها را در طبقات اجتماعي متناسب با وضعيت شان جاي ميدهد. اين كيفيت هاي خوشايند را فرهنگ هر جامعه اي مشخص مي كند.
در حقيقت قشر بندي اجتماعي رده بندي گروه ها و افراد بر حسب سهم آنان از دستاوردهاي مطلوب و حائز ارزش اجتماعي است. اگر بخواهيم در يك جمع بندي تعريفي از قشربندي اجتماعي ارائه دهيم بايد بگوييم قشربندي اجتماعي مجموعه اي است سازمان يافته كه در آن افراد و گروه هاي انساني تحت تاثير نابرابري هاي اجتماعي در سطحي از سلسله مراتب دستيابي به منابع با ارزش زندگي قرار مي گيرند. تا اينجا تلاش كرديم تعريفي از نابرابري و قشربندي اجتماعي ارائه دهيم. براي آنكه درك روشن تري از بحث داشته باشيم بهتر است در مقام مقايسه اين دو مفهوم به اين نكته اشاره كنيم كه نابرابري اجتماعي مجموعه اي از تفاوت هاي ميان افراد و گروه ها از نظر ميزان دسترسي به منافع مادي و نمادين است حال آن كه قشربندي اجتماعي نظامي منسجم و رتبه بندي شده مبتني برهمين نابرابري هاي اجنماعي است. همچنين مناسبات بين نابرابري اجتماعي و قشربندي اجتماعي مناسباتي دو سويه و ديالكتيكي است . همان طور كه نابرابري ها عامل شكل گيري قشربندي اجتماعي هستند، نظام قشربندي اجتماعي هم به نوبه خود نابرابري هاي اجتماعي را باز توليد مي كنند.

تعداد صفحات:35
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
واژه هاي كليدي
انواع فقر
فقر قابليتي
فقر مطلق
فقر نسبي
فقر فرهنگي ايرانيان
كنكاشي در علل فقر در ايران و جهان
فرهنگ فقر
فقر و نابرابري
نظريات نابرابري
نظريه كاركردگرايي
نظريات قدرت و امتياز
نكات اصلي نظريه ديويس و مور
نظريه كاركردي پارسونز در مورد قشر بندي اجتماعي
منابع

مقدمه:
از آنجا كه بشر يك موجود چند بعدي است و براي زندگي بايد به رفع نيازهاي گوناگوني بپردازد، توان او در يك جامعه تا اندازه‌اي است كه اين نيازها برآورده شوند، از اين رو فقر به مفهوم جامعي بدل ميشود كه كل طيف زندگي بشر را در برميگيرد. انساني ممكن است احساس كند فقير است كه ثروت كافي در اختيار ندارد و درآمد كافي جهت اداره زندگي خود نميتواند كسب كند، ممكن است فقير باشد چون به لحاظ فرهنگي بي صلاحيت است. يا ممكن است فقير باشد چون از لحاظ رواني ضعيف است يا اينكه فقير باشد زيرا قرباني تركيبي از محروميت‌هاست.
فرهنگ هاي متفاوت در ميان ملل و اقوام، حاصل كار و تلاش كوتاه مدت مردمان آن جوامع نيست، بلكه گذشت روزگار، بستر سازنده اصلي فرهنگ هاست. به عبارتي ديگر، هر ملتي، برحسب عادات و سنن و اتفاقات تاريخي، و به هنگام گذر از تونل زمان در درازاي زندگاني اش، داراي فرهنگ ويژه اي ميشود كه گاه در بعضي نقاط و نكات با ديگران همخوان و همانند و در غالب موارد نيز متفاوت است. متاسفانه چون بخش بزرگ اين فرهنگ را عوام مي سازند و دانشمندان و فرزانگان و فرهيختگان جوامع درآن سهمي اندك دارند، خرافات و موهومات و خيال پردازي، جاي دانش و معلومات را پر ميكند و آلودگي هايي به وجود مي آيد كه در طي قرون به باوري محكم تبديل مي شود و پاي رفتن جامعه به سوي پيشرفت را از حركت باز مي دارد. فقر يك پديده اجتماعي است كه ناشي از هماهنگي توزيع و تراكم جمعيت در مناطق جهان و عدم بهره گيري انسان ها از زمين و امكانات فعلي جهان ميباشد. رشد فزاينده فاصله بين كشورهاي صنعتي و كشورهاي در حال توسعه موجب ميشود كه به شناخت دقيق عوامل موثر در ايجاد اين فاصله بپردازيم.

تعداد صفحات:33
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
فرضيه
تفاوت هاي زن و مرد
چرا زوج ها در شرايط خوشي با هم مشاجره ميكنند
مهم ترين چيزهايي را كه اول بايد انجام داد
راه حل ها
شوهر خود را تحسين كنيد
خود را با همسرتان وفق دهيد
از شوهرتان قدرداني كنيد
لباس پوشيدن براي همسر
يك رابطه خوب چگونه به وجود مي آيد
احترام به زن
چگونه از مشاجره بپرهيزيم
جنگ كردن
گريز
وانمود كردن
تسليم شدن
نوشتن نامه اي محبت آميز
نمونه آمارگيري شده
نتيجه گيري و پيشنهاد
فهرست منابع و مآخذ
نمونه پرسشنامه

مقدمه:
در اين تحقيق تلاش شده است راههاي روابط زناشويي موفق را نشان دهيم و دستورالعملي براي ايجاد يك رابطه مبتني بر عشق و علاقه را بازگو گردانيم. اين تحقيق نشان ميدهد كه زن و مرد چگونه در همه زمينه ها تفاوت دارند. زن و مرد نه تنها متفاوت از يكديگر با هم ارتباط برقرار مي سازند، بلكه در احساس، انديشه، درك، واكنش و عشق با هم تفاوت هايي اصولي دارند. و شايد بتوان گفت كه زن و مرد حتي از دو سياره متفاوتند. با درك تفاوت هاي اصولي زن و مرد در موقعيتي قرار ميگيريم كه بسياري از ناراحتي ها موجود ميان خود و همسرانمان را از ميان برداريم و ميتوان سوء تفاهم را تخفيف داد و يا حتي از آن بطور كلي اجتناب كرد. يا با استفاده از روشهاي مختلف، تنش ها را تخفيف داد و در مقابل در روابط زناشويي عشق و مهر را بيشتر كرد.
تنش هاي موجود در روابط زناشويي اغلب مردم از آن روست كه يكديگر را درك نميكنند به همين علت بسياري از زوج ها از مناسبات زناشويي خود ناراحتند. بسياري از افراد صادقانه به شركاي زندگي خود عشق ميورزند ولي با اين حال چون تنش از راه ميرسد نميدانند كه براي رفع آن چه بايد بكنند. غالب اختلاف هاي زندگي از عدم اطلاع افراد از نيروهاي روحي سرچشمه ميگيرد و اگر هر دو به هدف والاي زندگي مشترك زناشويي به ديده احترام بنگرند و قدر زندگي خويش را بدانند و از جواني هم لدت ببرند هرگز غبار كدورت آيينه پيونده مقدسشان را تيره و تار نخواهد كرد و بايد تفاوت ها را شناخت و به آن ها احترام گذاشت و اين سبب كاسته شدن اختلاف ها ميشود البته بايد متذكر شد كه اين تحقيق به مدت تقريبي چهار ماه براي جمع آوري و تكميل پرسشنامه و تهيه نهايي آن وقت صرف شده و بيش از بيست پرسشنامه تهيه گرديد كه هر دو پرسشنامه توسط يك زوج تكميل شد و فقط دو پرسشنامه تكميل نشده برگشت. نمودارهاي آماري بر اساس اطلاعات همين پرسشنامه بوده كه از اسفند سال هشتاد و چهار تا اول خرداد هشتاد و پنج بوده با اميد اينكه مجموعه ايي از اين اطلاعات راهنماي كوچكي به تحقق بهتر شدن زندگي افراد باشد.
و در طول تحقيق از چندين كتاب و مجله نيز استفاده شده كه به اختصار اسامي آن ها را در فهرست مأخذ و منابع آمده است.