بهترين و سريعترين مرجع دانلود كارآموزي و پروژه و پايان نامه

تعداد صفحات:21
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
حكايت معراج پيامبر
معراج در يك نگاه
مشاهدات زميني رسول خدا(ص)
معراج از زبان پيامبر اعظم(ص)
حديث معراج
مشاهدات پيامبر اعظم(ص) در آسمان
همراهان رسول اكرم(ص) در معراج
موعود (ع) در معراج
معراج پيامبر (ص)، پروازي از رسالت به عبوديت
چگونه پيامبر به معراج رفت؟
معراج پيامبر جسماني بوده يا روحاني؟ اگر جسماني بوده دليل آن چيست؟
آيا معراج پيامبر اكرم(ص) روحاني بوده است يا جسماني؟
منابع

حكايت معراج پيامبر:
پيامبر(ص) فرمود: من در مكه بودم كه جبرئيل نزد من آمد و گفت: «اي محمد! برخيز». برخاستم و كنار در رفتم. ناگاه جبرئيل و ميكائيل و اسرافيل را در آن جا ديدم. جبرئيل، مركبي به نام براق نزد من آورد و به من گفت: سوار شو. بر براق سوار شدم و از مكه بيرون رفتم. به بيت‌المقدس رسيدم. هنگامي كه به بيت‌المقدس رسيدم، فرشتگان از آسمان نزد من به زمين فرود آمدند و مرا به داشتن مقام و منزلت ارجمند در پيشگاه خداوند مژده دادند. آن گاه در بيت‌المقدس نماز خواندم…
يكي از معجزات علمي و عملي پيامبر اعظم(ص) كه به تصريح قرآن كريم در سايه عبوديت آن حضرت رخ داده، معراج است كه در اولين آيه سوره اسرا و آيات هشتم تا هجدهم سوره نجم ميتوان اشاراتي را درباره آن مشاهده كرد. آغاز ماجرا در سوره اسرا چنين آمده است:
پاك و منزه است خدايي كه بنده‌اش را در يك شب از مسجدالحرام به مسجد الاقصي برد كه گرداگردش را پر بركت ساختيم، تا نشانه‌ها خود را به او نشان دهيم. او شنوا و بيناست.
البته آنگونه كه از روايات بر مي آيد معراج ضمن دو مرحله انجام شده است در مرحله اول همانگونه كه در آيه فوق مشاهده كرديم ايشان را شبانه از مسجدالحرام تا مسجدالاقصي سير ميدهند و پس از آن تا آسمان هفتم و تا جايي صعود ميكنند كه احدي جز خداوند متعال حضور نداشته است و تمام اين ماجرا در بيداري بوده و بنابر نظر اكثر علماي شيعه با همين بدن جسماني اتفاق افتاده و نه در خواب يا با روح زيرا معراج صرفاً روحاني فضيلت چنداني را براي ايشان اثبات نميكند و چنان عظمتي را كه مورد تاكيد و روايات است بر نمي تابد.

تعداد صفحات:162
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – كليات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
اهداف عام
اهداف خاص
فرضيات پژوهش
سوالات پژوهش
قلمرو پژوهش
قلمرو موضوعي
قلمرو مكاني
تعاريف نظري
فصل دوم – ادبيات پژوهش
هوش عاطفي چيست؟
اندازه گيري هوش عاطفي
آموزش و تقويت هوش عاطفي
ابعاد هوش عاطفي در مديريت و رهبري
اهميت هوش عاطفي در چيست؟
هوش عاطفي در سازمان چگونه عمل ميكند؟
هوش عاطفي و عملكرد اثر بخش
نمودهاي هوش عاطفي در محيط كاري
آموزش و يادگيري هوش عاطفي در سازمان
هوش عاطفي ابزاري نوين در مديريت بازار
چارچوب قابليت هوش عاطفي
قابليت فردي
قابليت هاي اجتماعي
هوش هيجاني، رهبري فضا و عملكرد سازماني
خوشه مديريت بر خود – كنترل حالت دروني – تكانه ها و منابع
خوشه آگاهي اجتماعي
خوشه مديريت روابط
هوش عاطفي و پيشرفت شغلي
چگونگي استفاده از هوش عاطفي در انتخاب شغل و ارتقاي شغلي
مرحله اول – توصيف شغل
مرحله دوم – انتخاب ابزار مناسب براي ارزيابي
مرحله سوم – ارزشيابي و معرفي افراد شايسته
هوش عاطفي و آموزش
روش هايي صحيح اجراي برنامه آموزش هوش عاطفي
هوش عاطفي و اصلاح مديريت
تعليم و آموزش هوش عاطفي
روش صحيح آموزش هوش عاطفي
جلب توجه مديران
آماده نمودن و جمع بندي اهداف برنامه
رشد و توسعه هوش عاطفي
آيا هوش عاطفي در انجام وظيفه شغلي تاثير دارد؟
پيشينه پژوهش
رابطه هوش هيجاني با سبك هاي مديريت تعارض
هوش هيجاني عاملي موثر در رهبري موفق
رهبري عاطفي
ويژگي هاي رهبري با شعور عاطفي بالا
هوش هيجاني در سازمان چگونه عمل ميكند
هوش هيجاني و عملكرد اثر بخش
نمودهاي هوش عاطفي در محيط كاري
سبك رهبري ويژگي خصوصيات مرتبط با هوش عاطفي
آموزش و يادگيري هوش هيجاني در سازمان
هوش هيجاني ابزاري نوين در مديريت بازار
بررسي دلالت‌ سبكهاي مديريت و رابطه آن با هوش عاطفي
مديريت و سبك هاي رهبري
مروري بر پژوهش‌ ها
سبك هاي رهبري و مديريت مديران
سبك هاي رهبري و مديريت مديران
سبك هاي مديريتي
رهبران و مديران انتخابي و انتصابي
رهبران آزاد منش و رهبران مستبد
شبكه مديريت
مديريت مشاركتي
مديريت مشاركتي از ديدگاه اسلام
آثار و نتايج مديريت مشاركتي
مديريت كيفيت جامع
مديريت در سيره پيامبر(ص)
مديريت
اقدامات مديريتي مهم
فنون رهبري
رهبري در مديريت
ويژگي هاي يك رهبر سازماني برجسته
سرپرستي كاركنان
رهبري فرآيند طراحي
ايجاد فضاي رواني مناسب
فنون مديريتي براي تقويت انگيزش
تحقيقات انجام شده
تحقيقات داخلي
تحقيقات خارجي
رابطه بين هوش عاطفي و سبك هاي مديريت مديران
جمع‌بندي
سخن پاياني
فصل سوم – روش تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
جامعه آماري مورد مطالعه
حجم نمونه
روش هاي گردآوري اطلاعات
روش كتابخانه اي
روش ميداني
پرسشنامه
تعيين روايي پرسشنامه
تعيين اعتبار (پايايي) پرسشنامه
جامعه آماري
توصيف نمونه و تعيين حجم نمونه
روش گردآوري اطلاعات
ابزار گردآوري اطلاعات
متغيرهاي تحقيق
متغير مستقل
متغير وابسته
فصل چهارم – تجزيه و تحليل داده ها
مقدمه
توصيف داده ها
فرضيه هاي پژوهش و تحليل داده ها
نتايج توصيفي
نتايج استنباطي
نتايج آزمون فرضيه ها
فصل پنجم – ارائه نتايج، پيشنهادات و محدوديت هاي پژوهش
نتايج پژوهش
نتايج آزمون فرضيه ها
محدوديت هاي پژوهش
پيشنهادهايي براي پژوهش هاي آينده
پيشنهاد به محققان آتي
فهرست منابع و مآخذ
پيوست ها
پرسشنامه
جداول اصلي

فهرست جداول:
تابعيت هاي فردي و قابليت هاي اجتماعي
توزيع فراواني و درصد كارمندان مورد مطالعه بر حسب تحصيلات
توزيع فراواني و درصد كارمندان مورد مطالعه بر حسب رشته تحصيلي
توزيع فراواني و درصد كارمندان مورد مطالعه بر حسب جنسيت
توزيع فراواني و درصد كارمندان مورد مطالعه بر حسب نوع استخدام
ارزيابي نظرات پاسخگويان نسبت به گويه هاي 1 تا 8
ارزيابي نظرات پاسخگويان نسبت به گويه هاي 9 تا 16
ارزيابي نظرات پاسخگويان نسبت به گويه هاي 17 تا 25
ارزيابي ميزان هوش عاطفي مديران
ارزيابي ميزان تعهد فردي مديران
ارزيابي ميزان توانايي مديران
ارزيابي ميزان مشاركت مديران
خلاصه داده هاي ضريب همبستگي اسپيرمن براي فرضيه اول پژوهش
خلاصه داده هاي ضريب همبستگي اسپيرمن براي فرضيه دوم پژوهش
خلاصه داده هاي ضريب همبستگي اسپيرمن براي فرضيه سوم پژوهش
بررسي اثر متغيرهاي توصيفي بر روي متغيرهاي اصلي پژوهش

فهرست نمودارها:
توزيع فراواني و درصد كارمندان مورد مطالعه بر حسب تحصيلات
توزيع فراواني و درصد كارمندان مورد مطالعه بر حسب رشته تحصيلي
توزيع فراواني و درصد كارمندان مورد مطالعه بر حسب جنسيت
توزيع فراواني و درصد كارمندان مورد مطالعه بر حسب نوع استخدام
ارزيابي ميزان هوش عاطفي مديران
ارزيابي ميزان تعهد فردي مديران
ارزيابي ميزان توانايي مديران
ارزيابي ميزان مشاركت مديران

چكيده:
در اين پژوهش به بررسي رابطه هوش عاطفي و سبك هاي مديريت مديران پرداخته ميشود. جامعه آماري ما از بين مديران شهرستان كاشان انتخاب شده است. در اين پژوهش حجم نمونه، تعداد 331 نفر از بين جامعه آماري انتخاب شده است.
در اين تحقيق از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي استفاده شده است در اين پژوهش، تركيبي از دو روش كتابخانه اي و روش ميداني استفاده شده است، بدين صورت كه در بررسي ادبيات و پيشينه تحقيق از روش كتابخانه اي و براي تجزيه و تحليل اطلاعات از روش ميداني استفاده شده است.
جامعه ما از مديران شهرستان كاشان انتخاب شدند. در اين پژوهش تجزيه و تحليل يافته ها در دو قالب آمار توصيفي و آمار استنباطي به تجزيه و تحليل داده ها و فرضيه هاي پژوهش مي پردازيم.
هرچه سطح هوش عاطفي مديران بالاتر باشد در سبك مديريت مشاركتي موفق تر خواهند بود و از تعهد فردي و توانايي بالاتري برخوردار هستند.
بحث هوش عاطفي در ابتدا در رشته روانشناسي مطرح شد و طي دو دهه گذشته و در پي پژوهش هاي بسيار زياد امروزه به يكي از مهم ترين مباحث علوم اجتماعي تبديل شده است. اما قابل تأمل ترين حوزه اي كه هوش عاطفي در آن وارد شده است، حوزه مديريت و مباحث سازماني است.
بررسي و تحقيقات نشان ميدهد هوش عاطفي در حيطه سازمان و به ويژه در حوزه كاري ميتواند الگويي موفق براي سازمان و ادارات باشد.

تعداد صفحات:72
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
بيان مسئله
اهداف تحقيق
فصل دوم
انگيزه هاى فيزيولوژيائي در سطح تحقق نفس
تفاوت عزت نفس با خود پنداره
ريشه ها و ابعاد عزت نفس
عزت نفس بالا و پايين
شيوه پرورش
بدرفتاري جسماني يا جنسي
ظاهر جسماني
تغييرات در خود پنداره
تغييرات در عزت نفس
راه هايي بسوي هويت
عواملي كه بر رشد هويت تاثير ميگذارند
فصل سوم
جامعه تحقيق
روش نمونه گيري
اعتبار و رواني ابزار تحقيق
روش آمارى
فصل چهارم
جداول پرسشنامه
يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها
يافته ها و تجزيه و تحليل آن ها
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيرى
پيشنهادات
پرسشنامه عزت نفس
مقياس تاييد خويشتن راتوس
منابع

مقدمه:
شخصيت و اخلاق كودك تنها در ارتباط با والدين رنگ نمي گيرد بلكه افراد ديگري هم وجود دارند كه در برخي موارد نه تنها تاثير فوق العاده اي در كودك ميگذارند بلكه بسيار از يافته هاي والدين را در طريق تربيت نابود و زحمات و تلاشي آن ها را خنثي ميسازند بدين نظر ضروري است كه نقش آن ها و ميزان اهميت شان را در تربيت شناخت و تاثير مثبت يا منفي كه آنان در ساختن يا ويران كردن بتاي اخلاقي و ديگر ابعاد وجود و شخصيت كودك دارند بدانيم بتدريج كه طفل رشد ميكند و پرورش مي يابد با كسان و بستگان و والدين نزديك خويش و دستي با آن ها و فرزندانشان در سنين بالاتر با دوستان و همسالان كوچه و محله خويش و همين طور بعد ما با افراد ديگر همه ميتواند در تاييد خويشتن تاثير بسزايي داشته باشد به حقيقت بايد اعتراف كرد كه افراد محيط زندگي كودك يعني همان ها كه بر شمرده شدند در زندگي او نقش مثبت يا منفي ميتواند داشته باشد كودك با فطرت پاك و با اندك مسامحه اي ميتوان گفت بي رنگ و بي تفاوت به دنيا مي آيد اين خانواده است كه او صالح و با اعتقاد ببار مي آورد و حتي روابط دوستانه و سنجيده شده والدين هم مي تواند موثر باشد ما اهميت نقش وراثت و صفاتي را كه از اجداد به كودك منتقل ميشود را ناديده نميگيريم ولي قائليم كه تربيت مخصوصا در خانواده اين خصايص و صفات را تحت الشعاع قرار ميدهد و حتي در برخي موارد اثر آن را خنثي ميكند كودك مانند دفتري است كه چيزي روي آن نوشته نشده و اين خانواده است كه در آن دفتر جملات افتخار آميز يا ذلت آفرين مينويسد و چيزهاي ناخوانا را خوانا ميكند خانواده شخصيت كودك را رنگ ميدهد حال با رفتار مناسب خود كه آن را در درك از خويشتن به حد خود شكوفايي ميرساند و اعتقاد را در آن بالا ميبرد و خواء با رفتار نامناسب خود باعث يك كودك بدون عزت نفس و اعتماد به نفس بالا ميشود بر اساس روش تربيتي والدين است كه طفل در آينده آرام و متعادل ميشود و يابي قرار آزاد بار ي آيد با چاكر، غلام و بالاخره خوش فكر و خوش مرام، عقيده كودك عقيده والدين است زيرا فكر و انديشه اش هنوز آن چنان رشد و كمال نيافته كه شخصا به تحليل مسائل بپردازد در حقايق ماوراء ماده را كشف واز منابع استخراج نمايد روي اين نظر در سخني از پيامبر آمده كه هر مولودي بر منباي اساس فطرت به دنيا مي آيد واين والدين او هستند كه او را يهودي، نصراني و…. بار مي آورند.

تعداد صفحات:158
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
كليات
اهميت موضوع
پيشينه موضوع
سؤالات تحقيق
فرضيه
تعريف موضوع
روش تحقيق
چكيده
فصل اول:
بحث لغوي اعجاز، معجزه درلغت، ماهيت معجزه
معجزه چيست ؟
آيامعجزه ممكن است ؟
آيا معجزه واقع شده است ؟
معجزه چگونه دلالت بر صدق آورنده آن دارد؟
شرايط معجزه
چگونه معجزه گواه بر صدق ادعاي پيامبران مي باشد؟
معني لغوي اعجاز
عجز
معجزه در لغت
گفتار علماي غرب راجع به معجزه
معجزه در اصطلاح
معجزه در اصطلاح علوم ديني
فاعل معجزه كيست ؟
اعجاز و ماهيت آن
اعجاز قرآن
اعجاز قرآن فقط از نظر اسلوب كلام يا جهتي ديگر از جهات ، به تنهايي نيست
عموميت اعجاز قرآن براي تمامي افراد انس و جن
يك پندار غلط
نفي شبهات وارد بر اعجاز
نخستين آيه نفي اعجاز
دومين آيه نفي اعجاز
سومين آيه نفي اعجاز
فصل دوم : معجزات حضرت موسي (ع)
معجزات حضرت موسي ( ع )
معجزات نه گانه حضرت موسي (ع)
كوه « حريب » جايگاه اولين ارتباط عميق موسي (ع) با خدا
اثبات معجزه حضرت موسي (ع)
يدبيضا
معجزه سوم
دريا شكافته شد
موسي به طور سينا ميرود
موسي همان پيامبري است كه قومش از وي درخواست كرده اند خدا را ببينند
فصل سوم : معجزات حضرت عيسي (ع
نبوت حضرت عيسي (ع)
انواع معجزات حضرت عيسي (ع)
بيان معجزات حضرت عيسي (ع) در كتاب مسيحيت شناسي
آيات 49الي 52 نساء( راجع به معجزات حضرت عيسي (ع)
اثبات معجزه دوران نوزادي ( سخن گفتن ) حضرت عيسي (ع)از منظر آيات قرآن كريم
فصل چهارم :بررسي معجزات پيامبر اكرم(ص)
انواع معجزات پيامبر(ص)
اعجاز قرآن
قرآن معجزه ادبي
قرآن معجزه جاوداني
قرآن معجزه انسان ساز
اثبات اعجاز قرآن از ديدگاه قرآن كريم
قرآن معجزه جاوداني پيامبر اسلام(ص)
نظر شهيد مطهري در رابطه با اعجاز قرآن
شق القمر
ذكر شق القمر در قرآن و اخبار
حركت درخت
معراج پيامبر (ص)
اثبات مسئله معراج و سير شبانه پيامبر (ص)
غيب گويي
غيب گويي از ديدگاه آيات قرآن كريم
يك پيشگويي عجيب
اعجاز قرآن از دريچه علم غيب
حنانه
معجزه اي ديگر
معجزات روايي پيامبر (ص)(8،9،10،11)
بررسي چند نكته:
آيا پيامبر (ص)بايد مطابق خواسته مردم معجزه بياورد؟
چرا پيامبر (ص)مطابق خواسته هاي مردم اعجاز نكردند؟
آيا معجزه دليل و برهان بر صحت نبوت و رسالت است ؟
چرا قرآن معجزه را « آيه » خوانده است؟
نتيجه گيري

فهرست منابع و مؤاخذ

لينك دانلود

تعداد صفحات:18
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
فلسفه قيام امام حسين(ع)از ديدگاه دكتر سيد جعفر شهيدي
روش مؤلف در تاريخ نگاري
محرك تاريخ در قيام امام حسين(ع) از ديدگاه مؤلف
مقدمات قيام امام حسين(ع) از ديدگاه مؤلف
علت ماندگار بودن قيام امام حسين (ع)
دلايل تأثيرگذاري و ماندگاري نهضت امام حسين (ع) در طول تاريخ چيست؟
نتيجه گيري
منابع

چكيده
پيامبر گرامي اسلام (ص)رحلت كردند و جسد مباركش هنوز تغيير و تكفين و تدفين نشده بود كه گروهي از دنياپرستان و مقام دوستان و عاشقان سنه چاك رياست و زعامت , در محلّي به نام سقيفهء بني ساعده جمع شدند و برخلاف دستور قرآن و نص صريح رسول خدا شخصي را به عنوان خليفه مسلمانان برگزيدند. نتيجه اين شد كه اسلام عزيز از مسير اصلي خود منحرف شود و اين انحراف ادامه پيدا كرد, كه تا عصر زمام داري معاويه بن ابي سفيان به اوج رسيد.
در اين عصر از عدالت و انصاف و ارزش هاي اسلامي خبري نبود. دون صفتان و معاندان و مخالفان اسلام همه پست هاي كليدي را اشغال كردند. باوفاترين صحابه رسول خدا و ياران علي مورد ضرب و شتم و كتك قرار گرفتند.
در منابر و خطبه هاي نماز جمعه به دومين شخصيت عالم انساني، اميرمؤمنان سبّ و لعن مي نمودند.سنّت هاي رسول خدا به دست فراموشي سپرده شده و يا عمداً آن را زير پا مي گذاشتند و…
بعد از مرگ معاويه پسرش يزيد به عنوان اميرمؤمنان و خليفهالمسلمين بر اريكهء خلافت تكيه زد، كسي كه پاي بند چيزي جز شهوات و تمايلات حيواني نيست و عيناً شراب مي خورد و با ميمون ها بازي مي كند و …

لينك دانلود

تعداد صفحات:101
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
فصل اول: كليات
گفتار اول: مباحث مقدماتي
گفتار دوم : مفهوم شناسي
مفهوم ابتلاء از نظر لفظي
معناي ابتلاء الهي از نظر اصطلاحي
فصل دوم: آثار و فوائد ابتلاء
مقدمه
1. پرورش روح ، تربيت و تكامل انسان
2. تنبّه و آگاهي
3. بازشناسي مومنان از منافقان
4. پاكيزگي از آلودگيها
5. ترفيع درجه و رسيدن به مقامات بالاتر
6. رسيدن به نعمت
7. ظهور افعال، مقياس‏داوري
8. كيفر و مجازات
9. تنبيه و تأديب
فصل سوم: اقسام و موارد امتحان
مقدمه
تقسيم بندي آزمايش هاي الهى
الف) آزمايش هاي دروني
ب) آزمايش هاي بيرونى
يك تقسيم بندي ديگر
دو نكته مهم
فصل چهارم: نمونه هاي امتحان الهي
مقدمه
گفتار اول : نمونه هاي قرآني امتحان الهي از پيامبران الهي (ع)
حضرت آدم (ع)
حضرت ابراهيم (ع)
حضرت يونس (ع)
حضرت ايوب (ع)
حضرت موسي(ع)
حضرت داوود (ع)
حضرت سليمان (ع)
حضرت يوسف (ع)
حضرت رسول اكرم (ص)
گفتار دوم: نمونه هاي غير قرآني امتحان الهي از ائمه اطهار(ع)
گفتار سوم: نمونه هاي غير قرآني امتحان الهي از علماي راستين
مقدمه
پست و مقام و رياست
آيه‏الله سيد حسين كوه‏كمري (ره )
شيخ انصاري و سعيد العلماء
بذل جان
بذل مال
گفتار چهارم: نمونه هاي قرآني امتحان الهي از مردودشدگان
قارون
بلعم باعورا
فرعون
فصل پنجم: عوامل پيروزي
مقدمه
صبر و استقامت
استقامت يا خشونت
زمينه هاى استقامت
موارد استقامت
آثار و نتايج استقامت
صبر
1. ياد خدا
2. به ياد داشتن نعمت ها
جمع بندي

منابع و مآخذ

"لينك دانلود"