loading...

بهترين و سريعترين مرجع دانلود كارآموزي و پروژه و پايان نامه

دانلود پايان نامه و پروژه و كارآموزي در تمامي رشته هاي دانشگاهي

بازدید : 437
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:129
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – كليات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت پژوهش
سوالات پژوهش
فرضيات پژوهش
اهداف پژوهش
هدف اصلي
اهداف جرئي
پيشينه پژوهش
تحقيقات داخلي
تحقيقات خارجي
روش پژوهش
ابزار پژوهش
جامعه آماري پژوهش
نمونه و روش نمونه گيري
اعتبار(روايي) ابزار سنجش
پايايي ابزار سنجش
تجزيه و تحليل داده ها
محدوديت تحقيق
فصل دوم – ادبيات پژوهش
مقدمه
تاريخچه بانكداري الكترونيك
بانكداري دوره قديم
بانكداري قرون وسطي (قرون پنج تا پانزدهم ميلادي)
بانكداري در دوره جديد
مفاهيم و تعاريف بانكداري الكترونيك
موارد اهميت بانكداري الكترونيك
بانكداري متمركز الكترونيكي
روش هاي ارائه خدمات بانكداري الكترونيك
تلفن بانك
دستگاه خودپرداز (ATM)
دستگاه نقطه پايانه فروش (pos)
دستگاه pin pad
بانكداري اينترنتي
تلفن همراه
روش هاي پرداخت در بانكداري الكترونيك
پول الكترونيك
چك الكترونيك
كارت هاي الكترونيكي
سطوح بانكداري اينترنتي
مزاياي بانكداري الكترونيك
معايب بانكداري الكترونيك
مشتري
وفاداري
رضايت مشتري
تعريف رضايت مشتري
برنامه اندازه گيري رضايت مشتري
هدف هاي رايج اندازه گيري رضايت مشتري
مديريت ارتباط با مشتريان
ضرورت به كارگيري CRM
مزاياي استفاده از سامانه CRM
راﺑﻄﻪ اﺑﻌﺎد ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺧﺪﻣﺎت و رﺿﺎﯾﺖ ﻣﺸﺘﺮي در صنعت بانكداري
خدمات
مفهوم خدمت
ويژگي هاي خاص خدمات بانكي
كيفيت خدمات
سروكوآل (ابزار سنجش كيفيت خدمات)
BSQ (ابزار سنجش كيفيت خدمات بانكي)
فصل سوم – تجزيه و تحليل داده ها
مقدمه
آمار توصيفي
فصل چهارم – بحث و نتيجه گيري
جمع بندي
آزمون فرضيات
نتيجه گيري
پيشنهادها
منابع و مآخذ
منابع فارسي
منابع لاتين
ضمائم و پيوست ها
پرسشنامه
Spss
Abstract

فهرست اشكال:
تلفن بانك
دستگاه ATM
يك دستگاه POS
دستگاه pin pad
بانكداري اينترنتي
تلفن همراه

فهرست نمودارها:
سهم درگاه هاي خودپرداز و پايانه فروش از عمليات بانكداري الكترونيكي از 85 تا 90
جنس
تحصيلات
سن
هيستوگرام وب سايت
هيستوگرام امنيت
هيستوگرام خدمات
هيستوگرام سرعت

فهرست جداول:
آمار ابزارها و و تجهيزات الكترونيكي تا سال 1390
ميزان استفاده از ابزارها و تجهيزات پرداخت الكترونيك (سهم انواع مختلف كارت هاي بانكي از 86 تا 90)
نسبت كارت به درگاه هاي مختلف پرداخت از سال 83 تا 90
متوسط تعداد تراكنش درگاه هاي مختلف از سال 85 تا 90
مبلغ تراكنش هاي ماهانه درگاه هاي مختلف به ريال از 85 تا 90
مبلغ متوسط تراكنش هر دستگاه و متوسط مبلغ هر تراكنش درگاه هاي مختلف به ريال از 85 تا 90
فراواني جنسيت
فراواني تحصيلات
فراواني سن
فراواني گويه هاي استراتژي دانش
فراواني گويه هاي امنيت بانكداري الكترونيك
فراواني گويه هاي خدمات بانكداري الكترونيك
فراواني گويه هاي سرعت عمليات
آمار توصيفي متغير وب سايت
آمار توصيفي متغير امنيت
آمار توصيفي متغير خدمات
آمار توصيفي متغير سرعت

چكيده:
در سالهاي اخير صنعت بانكداري به دليل تغيير و تحولات عمده اي كه در زمينه هاي فناوري و توسعه ارتباطات به وجود آمده، تغييرات چشمگيري داشته است. به كارگيري فناوري اطلاعات در صنعت بانكداري الكترونيكي موجب كاهش فاصله جغرافيايي شده است. و همچنين كاهش فاصله زماني بين بانك و مشتري شد. و همچنين كاهش هزينه هاي ارائه خدمات بانكي و نقل و انتقال پول و افزايش رقابت بين بانك ها شده است. و باعث بالابردن كيفيت خدمات و در نهابت موجب تغيير ساختار هزينه اي بانك ها و بهينه شدن صنعت بانكداري كشور ميگردد. كه به تبع آن ايجاد بستر مناسب و فرهنگ سازي در زمينه بانكداري الكترونيكي مهم ترين عامل پيشبرد اهداف ذكر شده ميباشد. اين پژوهش با هدف بررسي و ارزيابي رضايت مشتريان از بانكداري الكترونيكي در شعب بانك ملت شهر كاشان طراحي گرديده است. روش پژوهش توصيفي (پيمايشي) و جامعه آماري شامل كليه اي از مشتريان بانك ملت شهر كاشان شعبه كمال الملك ميباشد. حجم نمونه پژوهش 100 نفر از مشتريان بانك ملت هستند. كه به شيوه تصادفي ساده انتخاب شدند. و پرسشنامه ها بين آنها توزيع گرديد. نتايج آماري آزمون تي نشان داد كه وب سايت، امنيت، خدمات و سرعت عمليات بانك ملت در رضايت مشتريان از بانكداري الكترونيكي تاثيرگذار است. همچنين نتايج نشان داد كه ويژگي هاي خدمات بانكداري الكترونيك از جمله سهولت در يادگيري و كاربرد استفاده از آن، مفيد بودن خدمات شامل: عدم محدوديت هاي مكاني و زماني، سرعت بخشيدن به كارها، امنيت اين خدمات و حفاظت از داده هاي شخصي و اطمينان از صحيح بودن آن ها باعث گرايش مشتريان به استفاده از اين خدمات ميشود.

بازدید : 443
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:105
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – كليات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
هدف كلي
اهداف جزئي
سوالات پژوهش
سوال اصلي
سوالات فرعي
فرضيه هاي پژوهش
فرضيه اصلي
فرضيه هاي فرعي
قلمرو پژوهش
قلمرو موضوعي پژوهش
قلمرو مكاني پژوهش
قلمرو زماني
مدل پژوهش
فصل دوم – ادبيات پژوهش
چارچوب مطالعاتي
تكنولوژي هاي مجازي
تاثير تكنولوژي هاي مجازي
جوانان و تكنولوژي هاي نوين
نقش همسالان در الگوسازي و هويت جوانان
ارتباط در فضاي مجازي
پيشرفت تحصيلي و عوامل موثر بر آن
تعريف پيشرفت
تعريف نظري پيشرفت
پيشرفت تحصيلي
بررسي نظريات در مورد پيشرفت تحصيلي
بررسي نظريات مختلف
تحقيقات انجام شده در داخل و خارج
تحقيقات انجام شده در داخل
تحقيقات انجام شده در خارج از كشور
فصل سوم – روش پژوهش
مقدمه
روش پژوهش
جامعه آماري
حجم نمونه و نمونه گيري
نحوه گردآوري داده ها
ابزار پژوهش
روش گردآوري داده ها
روش تجزيه و تحليل داده‌ها
ابزار اندازه گيري پژوهش
روايي و پايايي پرسشنامه ها
تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش
بررسي عوامل دموگرافيك بر روي متغيرهاي تحقيق
فصل چهارم – تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش
مقدمه
تحليل توصيفي
سن
جنسيت
معدل تحصيلي
رشته تحصيلي
تحليل استنباطي
رابطه معدل ديپلم و معدل دانشگاه
مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس جنسيت
مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس وضعيت تاهل
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات استفاده از كامپيوتر
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات استفاده از اينترنت
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات جستجوي علمي در اينترنت
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات پيگيري اخبار در اينترنت
مقايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس تعداد ارسال و دريافت ايميل
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس مدت مكالمه با تلفن همراه
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ارسال و دريافت پيام
مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت تقلب
مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از كامپيوتر در منزل يا اماكن عمومي (كافي نت)
مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از كامپيوتر شخصي و مشترك در خانواده
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از اينترنت با هدف ارتباطات اجتماعي(فيس بوك، چت، اسكايپ و …)
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از كامپيوتر با هدف بازي
مقايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت بازي
فصل پنجم – بحث و نتيجه گيري
مقدمه
نتيجه گيري از فرضيه ها
نتيجه يافته ها
پيشنهادات
پيشنهادات پژوهش
پيشنهادات به محققان بعدي
پيشنهادات كابردي
محدوديت هاي پژوهش
محدوديت در دسترس پژوهشگر
محدوديت غير دسترس پژوهشگر
ضمائم
پرسشنامه
جداول برنامه Spss
منابع و مآخذ
منابع فارسي
منابع لاتين
Abstract

فهرست جداول:
خلاصه‌ نتايج تئوريك و پيشينه‌ عملي تحقيق
تحليل توصيفي سن دانشجويان
توزيع فراواني جنسيت دانسجويان
تحليل توصيفي معدل تحصيلي دانشجويان
توزيع فراواني رشته هاي تحصيلي
بررسي رابطه معدل ديپلم و معدل دانشگاه
مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس جنسيت
مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس وضعيت تاهل
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات استفاده از كامپيوتر
مقايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات استفاده از اينترنت
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات جستجوي علمي
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات پيگيري اخبار
مقايسه متغير پيشرفت تحصيلي بر اساس تعداد ارسال و دريافت ايميل
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس مدت مكالمه
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ارسال و دريافت پيام
مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت تقلب
مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از كامپيوتر در منزل يا اماكن عمومي (كافي نت)
مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از كامپيوتر شخصي و مشترك
مقايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از اينترنت با هدف ارتباطات
مقايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از كامپيوتر با هدف بازي
قايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت بازي

فهرست نمودارها:
نمودار ميله اي سن دانشجويان
نمودار معدل تحصيلي دانشجويان

چكيده:
هدف از اين پژوهش بررسي تاثير تكنولوژي هاي مجازي (مانند اينترنت، تلفن همراه، شبكه هاي اجتماعي مجازي و…) بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان دانشگاه پيام نور شهرستان كاشان است. روش مورد استفاده توصيفي استنباطي است. جامعه آماري كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور شهرستان كاشان است كه به صورت نمونه گيري تصادفي 50 نفر را بعنوان حجم نمونه در نظر گرفته ايم. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته استفاده از تكنولوژي هاي مجازي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان با 23 گويه مورد استفاده قرار گرفته است. نتايج آماري نشان داد كه بين ميزان استفاده از تكنولوژي هاي مجازي و جنسيت و تاهل دانشجويان تفاوت معناداري وجود ندارد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه، گردشگري بيكاري را كاهش ميدهد. در اين پژوهش براي جمع آوري اطلاعات از تحقيقات ميداني و كتابخانه اي و پرسشنامه استفاده شده است.

بازدید : 457
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:142
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول : كليات
چكيده
مقدمه
بيان مسئله
اهميت پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
تعريف مفاهيم
تعريف رسانه هاو انواع رسانه ها
مقايسه رسانه هاي ارتباط جمعي بايكديگر در ارتباط با مخاطبان
تعاريف مختلف از رسانه هاي آموزشي توسط دانشمندان
رسانه هاي ارتباط جمعي وجامعه
رسانه هاي ارتباط جمعي و قشر بندي اجتماعي و توسعه فرهنگي
توزيع رسانه هاي ارتباط جمعي در جهان
رسانه هاي ارتباط جمعي
انواع رسانه هاي ارتباط جمعي به روش ديگر
ارتباط جمعي يا عمومي
فصل دوم
تاريخچه رسانه ها
پيدايش سينما،راديو و تلويزيون
تاريخچه پيدايش روزنامه ها
سينما، پيدايي و نظور آن
تئاتر و مخاطبان
تئاتر در شرق
تئاتر در قبل از اسلام
تئاتر پس از اسلام
پژوهش در ارتباطات
صدا و سيما و تعليم و تربيت
نقش رسانه هاي ملي در كشور هاي همسايه ايران
نقش رسانه هاي غرب در تعليم و تربيت
نقش رسانه هاي ملي در جهان
خلاصه اي از رسانه هاي آموزشي در ايران و جهان
تئوري هاي وسايل ارتباط جمعي يا رسانه ها
مكتب ماركسيسم كلاسيك
نظريه ي اقتصاد سياسي رسانه ها
مطالعات فرهنگي توده
مكتب فرانكفورت
نظريه هاي مربوط به مخاطبان رسانه ها:نظريه ي استحكام
نظريه دو مرحله اي رسانه ها
نظريه تزريقي رسانه ها
نظريه برجسته سازي رسانه ها
نظريه نياز جويي رسانه ها
نظريه وابستگي مخاطبان
نظريه موزاييكي رسانه ها
نظريه سيستمي
ديدگاه هاي پيشگامان رسانه ها
ديدگاه ديويدرايز من
ديدگاه مارشال مك لوهان
وظايف رسانه ها
نقش تفريحي رسانه ها
نقش هاي خبري رسانه ها
نقش هاي همگن سازي رسانه ها
نقش آگاه سازي رسانه ها
نقش تعلق اجتماعي رسانه ها
ديدگاه هاي افراطي رسانه ها
فصل سوم : روش تحقيق
فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها
تلويزيون
يونسكو و راديو و تلويزيون
نقش راديو و تلويزيون در آموزش
تاثير تلويزيون بر خانواده
استفاده از تلويزيون در آموزش و پرورش
نقش آموزشي تلويزيون
تحقيق يك ايراني درباره راديو و تلويزيون و نقش تربيتي آن ها
اينترنت (ويژگي ها، كاركردها،مزايا)
معايب اينترنت
موقعيت ايران و ملل در حال توسعه در شبكه اينترنت
نقش اينترنت در تعليم و تربيت
نقش اينترنت در دنياي نوجوانان
نقش تلفن همراه در تعليم و تربيت
تلفن همراه در مدارس ايران
فرهنگ سازي استفاده از تلفن همراه توسط آموزش و
پرورش
يادگيري از طريق تلفن همراه
رويكرد هاي يادگيري مبتني بر تلفن همراه
منظور از يادگيري تلفن همراه چيست؟
از تلفن همراه چه چيزي ميتوانيم ياد بگيريم؟
برخي مزيت ها و محدوديت ها ي يادگيري تلفن همراه
نتيجه گيري دربا ره تلفن همراه
ماهواره چيست؟
نحوه كار ماهواره ارتباطي
تاريخچه ، مزايا و معايب ماهواره
موقعيت ايران و ملل در حال توسعه در استفاده از ماهواره
آموزش از طريق ماهواره و تجربه هاي جهاني
توانايي كاربردآموزش از طريق ماهواره در كشور چين
سينما و تئاتر و نقش تربيتي آن ها
سينما و تلويزيون
سينما و تلويزيون دو پديده متمايز
سينما و تلويزيون در برابر يكديگر(رقابت دروني)
نقش تربيتي سينما
مذهب و سينما
فصل پنجم
نتيجه گيري
پيشنهادات
محدوديت هاي پژوهش
خلاصه
منابع و ماخذ
چكيده به زبان لاتين

چكيده:
رسانه هاي مكتوب مانند كتب و مجلات و روزنامه ها بعد از اختراع صنعت چاپ و خط پا به عرصه وجود نهادند و با گذشت زمان وسعت آن ها رو به افزايش نهاده است. اين رسانه ها ابتدا در جهان اسلام با كيفيت هر چه بيشتر و بهتر ظهور كرد ولي متاسفانه باگذشت زمان از كيفيت آنها كاسته شده است ولي همين رسانه ها در جهان غرب و اروپا از غناي علمي برخوردار است كه نشات گرفته از كتب معتبر در اسلام است.
با پيشرفت علم و تكنولوژي، رسانه ها نيز گسترش يافته و از كيفيت زيادي برخوردار شده است. بعد از رسانه هاي مكتوب، در طول يكي دو قرن گذشته رسانه هاي جديدي همچون تلفن و ضبط صوت و گرامافون و برخي رسانه هاي آموزشي ديگر همچون اسلايد پا به عرصه وجود نهاده است.
بعد از رسانه هاي فوق رسانه هايي همچون تلويزيون و راديو و سينما ابتدا در جهان غرب و اروپا به وجود آمد كه امروز در طول نزديك به يك قرن در سراسر دنيا، اين رسانه ها به عنوان مهم ترين رسانه و مهم ترين رسانه در تعليم و تربيت مطرح بوده و هستند.
علم و صنعت همچنان در حال پيشرفت است كه همراه آن دستاورد هاي مهمي در ظهور برخي ديگر از رسانه به وجود آورده است كه ميتوان به ظهور اينترنت و ماهواره و كامپيوتر و نقش و كاربرد بسيار مهم آن در دنياي امروز اشاره نمود.

مقدمه:
انسان در زندگي اجتماعي و در برخورد با غير خود نياز شديدي به ارتباط دارد و تنها از اين طريق است كه نياز هاي فردي و اجتماعي خود را برآورده ميكند. انسان از همان آغاز براي برقراري ارتباط و رساندن پيام خود به ديگران شيوه هاي گوناگوني را به كاربرده است. از اشارات، كلمات و اشاره هاي رمزي اوليه گرفته تا استفاده از پيشرفته ترين و در عين حال پيچيده ترين وسايل ارتباطي مدرن امروزي از قبيل رسانه ها و وسايل ارتباطي كه درطول تاريخ داراي سرعت بسيار كند و ناچيز بوده اند و در عصر حاضر تحول چشمگيري يافته اند.
پيام هايي كه توسط رسانه ها رد و بدل ميشود در ابعاد مختلف سياسي،اجتماعي، اقتصادي، نظامي و فرهنگي و… است. مخاطبان اين پيام ها افراد و گروه هايي در سطوح مختلف فرهنگي، اقتصادي،و اجتماعي اند كه در ابعاد مختلف زندگي اجتماعي در سراسر جهان پراكنده اند.
چنان چه گفته شد تمام سعي و تلاش رسانه هاي جمعي، رسيدن به اهداف و مقاصدي است كه در عين حال هر كدام به نحوي داراي رنگ و صبغه تربيتي هستند، زيرا اين رسانه ها در اموري نظير رشد شخصيت افراد در ابعاد مختلف، ايجاد ارتباط بين افراد جامعه، كمك به افراد جامعه، كمك به افراد در فرآيند سازگاري با جهان متغير پيرامون و…دخالت دارند. چرا كه به نظر ميرسد نظام تعليم و تربيت بيش از هر زمان ديگري نياز به تغييرات اساسي و بنيادين دارد. لذا با توجه به تغيير نوع نگرش مخاطبين امر تعليم و تربيت، خواسته ها و انگيزه هاي ايشان براي دستيابي به اهداف و آمال، اين تغييرات ناگريز با گذشت زمان خود نمايي خواهد كرد.
از طرف ديگر با وجود انديشه ها و جمجمه هاي فرهنگي مختلف كه از سوي رسانه هاي غالب جهان بي محابا به حيطه آموزش و تربيت هجوم مي آورد به نظر ميرسد، بايد از همين رسانه ها در جهت تحكيم بنيان هاي تعليم و تربيت استفاده كرد تا مهارت هاي پذيرش حقايق و اتخاذ تصميمات اجتماعي و خانوادگي معقول و به هنگام را درتفكر و فضاي حقيقي جامعه نهادينه ساخت تا با ارتقا سطح فكري و فرهنگي خانواده ها، معضلات و مشكلات ناشي از تأثيرات سو رسانه ها به حداقل رسيده و رفتارها و هنجارهاي مثبت بالقوه به فعاليت نزديك شود و بي شك اين امر تنها پوشش كافي اطلاعات و دوري از يك جانبه نگري و تعمبق روشهاي نوين سالم و كاربردي،استفاده از رسانه ها در امر تعليم و تريبت ميسر خواهد بود.
لذا در اين پژوهش سعي شده است با استفاده از منابع موجود در راستاي تنوير و تشريح معاني و معايب رسانه هاي مختلف ( ديداري – شنيداري – مكتوب، گفتاري، روايي و …) بر روند آموزش و تربيت كودكان و نوجوانان گام هايي برداشته شود. چرا كه گستردگي رسانه ها در دنياي كنوني و تأثير مستقيم آن بر روند رفتارهاي اجتماعي دانش آموزان و فرزندانمان، مطالعه و پژوهش بسياري را ميطلبد.

بازدید : 644
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:60
نوع فايل:word
مهندسي فناوري اطلاعات و ارتباطات
فهرست مطالب:
فصل اول: مقدمه
مقدمه
فصل دوم: معرفي RFID
RFID چيست؟..
اجزا و قسمت هاي RFID
تجهيزات مورد نياز براي پياده سازي سيستم.RFID
اصطلاحات
برچسب هاي RFID
RFID ثابت و متحرك
Tag چيست ؟
Reader چيست؟
مزاياي استفاده از تكنولوژي RFID
منابع افزوده
فصل سوم: امروزه و پتانسيل استفاده از RFID
استفاده هاي رايج
ريز سازي
ردپاي ثروت
فرآوري يا توليد
فراهم كردن زنجيره مديريت
خرده فروشي كردن
سيستم هاي پرداخت
امنيت و كنترل دستيابي
ثبت الكترونيكي وسيله نقليه
كنترل ورود و خروج وسايل نقليه
پرداخت به وسيله تلفن همراه
پرداخت هاي حمل و نقل
بليط هاي پارك فصلي
عوارض جاده اي
ردياب چيپ كازينو
فصل چهارم: RFID درجهان
RFID در اروپا
آسيا وRFID
RFIDو آمريكاي شمالي
آمريكاي جنوبي و RFID
RFID در استراليا
فصل پنجم : رديابي داراي هاي IT
پيگردي پوشاك
حمل و نقل و استدلال (محاسبه)
مديريت حيوانات با استفاده از تكنولوژيRFID
كاشت ميكروچيپ
پيگردي ورديابي RFID براي بسته بندي گوشت
سيستم هاي موجود (فهرست كالا)
اتاق هاي عمل بيمارستان
تعهدات Wal mart
سازمان دفاع از تعهدات
ترفيع پيگردي
برچسب هاي RFID استفاده شده در كتابخانه ها
گذرنامه ها
مديريت بار مسافران
حمايت شركت مايكروسافت
فصل ششم نتيجه گيري
نتيجه گيري
منابع

فهرست شكل ها:
شكل 2-1 برچسب RFID
شكل 2- 2 سيستم RFID
شكل 2-3 تگ پلاستيكي
شكل 2-4نمونه يك تگ كوچك
شكل 3-1 كنترل ورود وخروج وسايل نقليه با استفاده ازRFID
شكل 5-1 برچسب RFID استفاده شده بر روي پوشاك
شكل 5-2 ايستگاه خودكار براي امانت گرفتن كتاب
شكل 5-3 مديريت كتابخانه با استفاده از RFID
شكل 5-4 گيت هاي حفاظتي براي مديريت بار مسافران

چكيده:
اصولا به هر سيستمي كه قادر به خواندن و تشخيص اطلاعات كالايي يا افراديي باشد سيستم شناسايي يا Identification System
گفته ميشود. به طور كلي شناسايي خودكار و نگهداري داده ها(AIDC) روشي است كه طي آن تجهيزات نرم افزاري يا سخت افزاري قادر به خواندن و تشخيص داده ها بدون كمك گرفتن از يك شخص باشند. باركد ها، كدهاي دوبعدي، سيستم هاي انگشت نگاري، سيتم هاي شناسايي با استفاده از فركانس راديويي، سيستم شناسايي با استفاده از قرينه چشم و صدا و … از جمله اين راهكارها در اين مقال ميباشند. يكي از جديد ترين مباحث مورد توجه دانشمندان جهت شناسايي افراد يا كالاها استفاده از سيستم شنتاسايي با استفاده از فركانس راديويي يا RFID ميباشد.
RFID كه مخفف سه واژه Radio Frequency Identification است،امروزه توسط فروشگاه هاي زنجيره اي بزرگي چون وال مارت و مك دونالد و نيز سازمان هاي مهمي چون وزارت دفاع آمريكا استفاده شده و امتحان خود را به خوبي پس داده است.

لينك دانلود

تعداد صفحات : 153

درباره ما
موضوعات
آمار سایت
  • کل مطالب : 1532
  • کل نظرات : 0
  • افراد آنلاین : 21
  • تعداد اعضا : 3
  • بازدید امروز : 817
  • بازدید کننده امروز : 1
  • باردید دیروز : 5853
  • بازدید کننده دیروز : 0
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 1
  • بازدید هفته : 9050
  • بازدید ماه : 13292
  • بازدید سال : 26913
  • بازدید کلی : 1181773
  • <
    آرشیو
    اطلاعات کاربری
    نام کاربری :
    رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • خبر نامه


    معرفی وبلاگ به یک دوست


    ایمیل شما :

    ایمیل دوست شما :



    کدهای اختصاصی