بهترين و سريعترين مرجع دانلود كارآموزي و پروژه و پايان نامه

تعداد صفحات:89
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول : مبادي تحقيق
مقدمه
موضوع تحقيق و تبيين آن
بيان مسأله مورد پژوهش (مشكل چيست؟)
انگيزه محقق در انتخاب موضوع
هدف تحقيق
ضرورت تحقيق (اهميت مسأله مورد پژوهش)
واژه ها و اصطلاحات اين تحقيق
فصل دوم : بررسي پيشينه پژوهش
سابقه نظري تحقيق
تاريخچه
سابقه عملي تحقيق
بررسي پژوهش هاي مشابه موضوع تحقيق در جهان
بررسي پژوهش هاي مشابه موضوع تحقيق در ايران
بررسي پژوهش هاي مشابه موضوع تحقيق در محل تحقيق
نقد و بررسي پ‍ژوهش هاي انجام شده مشابه موضوع تحقيق
فصل سوم : روش تحقيق (متدلوژي)
فرضيات
تعريف فرضيه
انواع فرضيه
فرضيات اين تحقيق
سوالات پژوهشي
جامعه آماري و نمونه گيري
تعريف جامعه آماري
جامعه آماري اين تحقيق
تعريف نمونه گيري
انواع نمونه گيري
نمونه گيري در اين تحقيق
جمع آوري اطلاعات
تعريف روش جمع آوري اطلاعات
انواع روش هاي جمع آوري اطلاعات
روش جمع آوري اطلاعات در اين تحقيق
تعيين روايي روش جمع آوري اطلاعات
تعيين پايايي روش جمع آوري اطلاعات
روش تحقيق
تعريف روش تحقيق
انواع و روش هاي تحقيق
نوع و روش اين تحقيق
فصل چهارم : تجزيه و تحليل اطلاعات
تجزيه و تحليل سوالات چند جوابي پرسشنامه (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار ستوني)
تجزيه و تحليل سوالات تشريحي پرسشنامه (با جدول فراواني و درصدي)
تجزيه و تحليل فرضيات (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار دايره اي)
فصل پنجم : تفسير نتايج پژوهش
نتيجه تحقيق
نتايج كلي و فرضيات
نتايج كلي سوالات تشريحي
پيشنهادات و نظرات اصلاحي
پيشنهادات محقق
استنتاج كلي از پيشنهادات پاسخ دهندگان
مقايسه نتايج اين تحقيق با پژوهش هاي مشابه اين موضوع
محدوديت ها و مشكلات اين تحقيق
فهرست منابع (كتابنامه)
پيوست (ضمائم)
نمونه پرسشنامه

چكيده:
امروزه در سراسر جهان مسئله فراغت از جايگاه خاص برخوردار است،‌ پيشرفت صنعتي و اقتصادي در سالهاي اخير كه رفاه و آسايش بيشتري را به ارمغان آورده است و به شمار بيشتري از مردم اين امكان را بخشيده است كه نسبت به گذشته بخش بيشتري از اوقات خود را به امور معنوي – فرهنگي بپردازند.
در واقع نوع گذراندن اوقات فراغت با زندگي معنوي و فرهنگي هر جامعه بسيار نزديك است همين امر ارتباط تنگاتنگ جوامع آگاه را بر آن داشته تا با اجراي سياست هاي مناسب فرهنگي،‌ ورزشي،‌اتخاذ روش تشويق آميز و مانند اين ها از هدر رفتن آن جلوگيري كند.
اين تحقيق با طرح اين سؤال كه در دانش آموزان دختر مقطع متوسط ناحيه 2 شهر يزد اوقات فراغت خود را به انجام چه كارهايي ميپردازند؟ آغاز ميشود و با هدف بررسي چگونگي نحوه گذراندن اوقات فراغت و نوع فعاليت هاي فراغت و كم و كيف پرداختن به هر كدام از فعاليت هاي فراغت و تعيين علايق دانش آموزان و نيز بررسي ميزان دخالت امكانات در نحوه گذران اوقات فراغت ميباشد.
اين تحقيق شامل 7 سؤال پژوهشي كه ميزان اوقات فراغت،‌ سهم والدين و همسالان‌، تلويزيون، ‌اينترنت، موسيقي، …،‌ مطالعه علمي و غير علمي و نيز رضايت دانش آموزان از نحوه گذران اوقات فراغتشان،‌ خواست و انتظاراتشان از مسؤلان را ميسنجد كه نتايج به طور كامل در فصل پنجم آمده است.
اطلاعات اين تحقيق از طريق پرسشنامه جمع آوري گرديده است و در قالب جداول فراواني،‌ درصدها،‌ نمودارها تجزيه و تحليل شده است.
جامعه آماري نيز 120 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسط ناحيه 2 شهر يزد هستند كه به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و پايايي تحقيق هم از طريق آلفاي كرابناخ (69%)‌ سنجيده شد.

تعداد صفحات:88
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
بخش اول
پيش گفتار
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
هدف ها ي پژوهش
سوالات پژوهش
پيشينه تحقيق
جامعه مورد بررسي
روش تحقيق
كليد واژگان
بخش دوم
فرهنگ
فرهنگ از منظر صاحب نظران علوم اجتماعي
خصوصيات فرهنگ
فرهنگ به واقعيت معنا مي بخشد
فرهنگ پديده اي فراگير است
فرهنگ امري مشترك است
فرهنگ ياد گرفتني است
فرهنگ به عنوان يك رفتار اكتسابي
سطح هاي فرهنگ
طبقه بندي فرهنگ ها
ابداع فرهنگ پذيري
فرهنگ پذيري
نوسازي مفهوم فرهنگ
عناصرمهم در فرهنگ پذيري
روند ها و متغيرهاي فرهنگ پذيري
انواع فرهنگ پذيري
انواع فرهنگ پذيري از منظري ديگر
آژانس هاي فرهنگ پذيري
ماهيت رسانه
رسانه و فرهنگ پذيري
كاركردهاي رسانه ها
رسانه ها و تغيير ارزشهاي سنتي و شكاف نسلي
طبقه بندي نياز هاي مرتبط با رسانه
تلويزيون
ويژگي هاي تلويزيون
تلويزيون به عنوان ابزاري فرهنگي
تلويزيون از ديد نظريه پردازان
قدرت تلويزيون
كاركردهاي مثبت تلويزيون
جنبه ها ي اجتماعي شدن كودكان
كاركردهاي منفي تلويزيون
نقش ها و وظايف وسايل ارتباطي
كودك كيست
ويژگي هاي كودك در دوره ابتدايي
قابليت هاي كودك نسبت به تلويزيون
ارتباط كودك و تلويزيون
كودكان قربانيان تلويزيون
چهارچوب نظري
نظريه فرهنگ و شخصيت
نظريه كنش متقابل نمادين
نظريه كاركردگرايي
بخش سوم
مقدمه
تلويزيون و تغيير در الگوهاي گذران اوقات فراغت كودكان
تلويزيون و تغيير در عادات و سلايق كودكان
تلويزيون و تغيير در باورها نگرشها و ارزشهاي كودكان
تلويزيون و تغيير در فرهنگ تغذيه
تلويزويون و تغيير در ادبيات كودكان
سوالات پرسيده شده از والدين
مصاحبه با والدين
مصاحبه با مربيان
نتيجه گيري
فهرست منابع
چكيده انگليسي

فهرست نمودارها:
نمودار سطح تحصيلات والدين
حدود ساعات تماشاي تلويزيون
اوليت تماشاي برنامه هاي تلويزيون
علت تماشاي تلويزيون

چكيده:
رسانه ها بعنوان يكي از نهادهاي اجتماعي، كاركرد انتقال ميراث فرهنگي و اجتماعي و ارزشهاي جوامع را بر عهده دارند، در عصر كنوني با توجه به نقش بارز آنها در جامعه و اطلاع رساني پيرامون موضوعات اجتماعي، فرهنگي ، سياسي، سعي ميكنند الگوهاي نويني را به جوامع وارد كنند، كه جايگزين فرهنگها و ارزشها و الگوهاي سنتي ميشوند و در اين رهگذر رسانه ها، بعنوان عاملان تغيير و تحول در ارزشها و هنجارها مطرح هستند و بطوري كه سنت ها را به مبارزه ميطلبند و بصورت يك عامل مؤثر در دگرگوني نگرشها و رفتارهاي نسل جديد عمل ميكنند و همين امر مي تواند منجر به شكاف نسلي و عدم انتقال تجربيات نسل گذشته به نسل فعلي شود. در دوران كنوني نقش نهادهاي اجتماعي همانند خانواده، مدرسه و همسالان در اجتماعي كردن و فرهنگ پذيري كودكان ضعيف است و در مقابل، روز به روز بر اهميت و نقش رسانه ها افزوده ميشود تا جايي كه برخي از نظريه پردازان ارتباطي بر اين باورند كه رسانه ها الويت ذهني و حتي رفتاري ما را تعيين ميكنند و اگر چگونه فكر كردن را به ما ياد ندهند، اين كه به چه چيزي فكر كنيم را به ما مي آموزند. بر همين اساس با توجه به نقش تأثير گذار رسانه، بالاخص تلويزيون، بر تمامي اعضاي جامعه، مخصوصاً كودكان كه فرآيند فرهنگ پذيري در آن ها يك سويه انجام ميگيرد و در مقابل اين وسيله تأثير پذير، هدف اصلي اين پژوهش بررسي و تحليل مردم شناختي تلويزيون بعنوان يكي از رسانه هاي فراگير و گسترده و در دسترس همگان بر فرهنگ پذيري كودكان در خانواده است كه براي رسيدن به اين منظور علاوه بر پژوهش اسنادي و كتابخانه اي از 50 دانش آموز دختر اول و دوم ابتدايي مدرسه مهدا واقع در خيابان ديباجي جنوبي در منطقه 3 تهران مصاحبه به عمل آمد و محقق به مشاهده مشاركت آميز در جامعه آماري پرداخت و طي پژوهش اين مسئله بدست آمد كه تلويزيون باعث تغييراتي در باورها و ارزش ها، عادات و علايق، الگوهاي فراغت،ادبيات و فرهنگ تغذيه دانش آموزان مورد بررسي شده كه ميزان اين تغييرات در دانش آموزاني كه بيشتر تمايل به تماشاي برنامه هاي تلويزيون داشتند و والديني كه توجه و نظارت كمتري نسبت به نوع برنامه ها و تعداد ساعات تماشاي كودكان خود داشتند بيشتر و قابل لمس تر بود.

تعداد صفحات:25
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
بخش اول
پيشگفتار
بخش دوم
فصل اول
مبادي تحقيق
مقدمه
عنوان تحقيق
تعريف و تحديد موضوع تحقيق
تعريف مسئله مورد پژوهش
هدف تحقيق
ضرورت و اهميت تحقيق
فرضيه ها
محدوديت ها و مشكلات تحقيق
تعريف اصطلاحات و واژه ها
فصل دوم
زمينه و پيشينه تحقيقات انجام شده
فصل سوم
بيان روش تحقيق
تعيين جامعه آماري و روش نمونه گيري
توصيف ابزارها و وسايل جمع آوري داده ها
روش آماري
بررسي فرضيه هاي الف و ب
فصل چهارم
خلاصه و نتيجه گيري
يافته هاي اصلي و نتيجه گيري ها
پيشنهادات
پيشنهادات عملي
پيشنهاد به محققان بعدي
بخش سوم
خلاصه تحقيق
فهرست منابع

مقدمه:
در عصر حاضر هر روز ما شاهد تغيير و تحولاتي در سطح جهان هستيم كه اين تغييرات بر روي افراد آن جامعه اثر ميگذارد.
افراد مي خواهند به نوعي، از تغيير و تحول جهان خود آگاه شوند كه در اين راستا رسانه‌هاي گروهي ميتوانند به ما كمك بنمايند و از طريق اين رسانه ها بسياري از اطلاعات را بدست آوريم يكي از اين دسته رسانه ها تلويزيون مي باشد كه هر روز بيشتر و بيشتر جاي خود را در ميان باز كرده است. كمتر خانه اي را شاهد هستيم كه در آن تلويزيون نباشد و افراد خانواده از برنامه هاي آن استفاده نكنند.
در ميان بييندگان و تماشاكنندگان تلويزيون فرزندان خانواده بيننده پر و پا قرص تلويزيون هستند تلويزيون ميتواند اثرات بسياري را بر روي دانش آموزان بگذارد كه در بين دختران و پسران و همچنين سنين مختلف متفاوت است. اما چگونگي استفاده از اين رسانه و كيفيت برنامه هاي تلويزيون ميتواند موضوع مهمي باشد مسئولين سينما نيز در نظر دارند با بالا بردن كيفيت برنامه هاي خود اطلاعات مفيد و مناسبي در گروه هاي سني مختلف بر جاي بگذارند، اما گاه با زياده روي در تماشاي اين وسيله و استفاده نامطلوب، آثار منفي را بر جاي ميگذارد اين آثار مي تواند دانش آموزان را از انجام تكليف و يا به موقع خوابيدن باز دارد و بچه ها نتوانند در دروس خود موفقيت حاصل كنند.
در اين تحقيق كه كنكاشي است پيرامون تأثير تماشاي تلويزيون بر كيفيت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي سعي شده است واقعيات موجود، بدون تعصب و اظهارنظر شخصي مورد مداقه قرار گيرد.
بايد اذعان نمود كه كار مذكور حالي از اشكال نخواهد بود ولي حداقل توجهي است به اين موضوع كه مي توان مسائل را با برخورد علمي و پژوهشي مورد بررسي قرار داد.

تعداد صفحات:67

نوع فايل:word

فهرست مطالب:

عنوان

مقدمه

صفحه كليد

حافظه RAM

هارد ديسك

اتصال كابل

روش RLL

كنترلر SCSI

كارت گرافيك

مد گرافيك

از VGA تا VAC

نكاتي براي نصب يك كارت نمونه

مدارات رنگ در تلويزيون رنگي

ديكودر پال در تلويزيون شهاب 21 اينچ

ديكودر NTSCN در تلويزيون رنيگ شهاب 21 اينچ

نوع محصولات توليدي و خدماتي

اكثر كارهاي اين شركت خدماتي است و از جمله محصولات توليدي اين واحد مي توان به ساخت و توليد سرعت گير و نصب آن در تقاطع شهر اشاره كرد .

و از خدمات آن نصب سيستم هاي كامپيوتري و توليد و نصب انواع تابلوهاي الكترونيكي و همچنين چراغ هاي چشمك زن مي باشد البته اين شركت سيستم هاي حفاظتي از قبيل دزدگير را نيز طراحي و اجرا مي كند .

اينجانب از اول خردادماه سال جاري وارد اين شركت براي كار آموزي شدم و كارهايي از قبيل 1- لحيم كاري بر روي تابلوهاي الكترونيكي 2- نصب سيستم 3- عيب يابي بردها را انجام مي دادم .

ابتدا طرح مدار روي فيبر مدار چاپ مي شود و براي نصب قطعات عناصر مدارهاي آماده و به ما مي دادند و ما عناصر و قطعات (ترانزيستور ها ، LED ، مقاومت ها …) را روي برد قرار مي داديم و لحيم كاري روي آنها انجام مي داديم سپس آنها را تست مي كرديم .

براي تست بردها از يك اهمتر ديجيتالي استفاده مي كردم و با آن عيب يابي مي كرديم و عيب مدار را بر طرف مي كرديم.

پس از اينكه از عملكرد مدار مطمئن مي شديم آن را روي سيستم يا تابلو نصب مي نموديم و آن را راه اندازي مي كرديم .

در مورادي هم طراح هايي براي ساخت و يا اصلاح به آقاي مهندس ……. دادم كه مورد توجه ايشان قرار گرفت و آنها را جرا كرديم و خيلي خوب عمل كردند براي مثال يك طرح براي برد تابلوي فرمان دهنده چراغ چشمك زن راهنمايي ارائه دادم كه موفق بود.

لينك دانلود