بهترين و سريعترين مرجع دانلود كارآموزي و پروژه و پايان نامه

تعداد صفحات:149
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
فصل اول : كليات تحقيق
مقدمه
تاريخچه مطالعاتي
بيان مسئله
چارچوب نظري
فرضيه هاي تحقيق
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
حدود مطالعاتي
قلمرو مكاني تحقيق
قلمرو زماني تحقيق
قلمرو موضوعي تحقيق
تعريف واژه ها و اصطلاحات تحقيق
فصل دوم : مروري بر ادبيات تحقيق
مقدمه
مفهوم سود
مكاتب موجود در مورد سود حسابداري
نقاط قوت سود حسابداري
نقاط ضعف سود حسابداري
اهداف گزارشگري سود خالص
كاربردهاي سود
سود سهام
ميزان سود تقسيمي
سود انباشته بعنوان يكي از منابع تأمين مالي
حفظ ساختار سرمايه
نياز سهامداران
محدوديت هاي توزيع سود سهام
محتواي اطلاعاتي سود تقسيمي
دسترسي شركت به منابع پول و سرمايه
ماليات بر درآمد
محدويت هاي قراردادي
ملاحظات قانوني
سود آوري فرصت هاي سرمايه گذاري
نقدينگي
توانايي استقراض
باز پرداخت بدهي
كنترل
تورم
نوع شركت
وضعيت درآمدي سهامداران
منابع و مصارف وجوه
نرخ رشد شركت
هزينه هاي مربوط به انتشار سهام جديد
چگونگي پرداخت سود
تقسيم سود نقدي
سود سهمي (سهام جايزه)
بازخريد سهام
سود سهام به صورت دارايي
سود سهام به صورت اوراق قرضه
تجزيه سهام
معكوس تجزيه سهام
سياست هاي متداول تقسيم سود
اهداف سياست تقسيم سود
اهميت خط مشي تقسيم سود
جايگاه سياست تقسيم سود در مديريت مالي
روشهاي تقسيم سود نقدي
تقسيم مبلغ ثابت و معين بين سهامداران
تقسيم درصد ثابتي از سود (تقسيم سود متغير)
تقسيم سود ثابت به علاوه حاشيه متغير
تقسيم سود مازاد
جنبه هاي قانوني تقسيم سود در ايران
نظريه هاي سياست تقسيم سود
نظريه مربوط بودن سود سهام با قيمت سهام
نظريه نامربوط بودن سود سهام با قيمت سهام
نظريه ترجيح مالياتي
شاخص هاي سنجش عملكرد
ارزش افزوده اقتصادي
اهميت ارزش افزوده اقتصادي
كاربرد EVA
مزاياي EVA
معايب EVA
ارزش افزوده بازار
مزاياي MVA
معايب MVA
جريان نقدي عملياتي
اهميت فوق العاده جريان هاي نقدي عملياتي
بازده حقوق صاحبان سهام
معايب ROE
بازده دارايي ها
موارد استفاده ROA
نقاط ضعف ROA
پيشينه تحقيق
تحقيقات خارجي
تحقيقات داخلي
فصل سوم : روش‌ اجراي تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
جامعه مطالعاتي
فرضيه هاي تحقيق
متغيرهاي تحقيق
متغيرهاي مستقل
معيارهاي نوين عملكرد با رويكرد اقتصادي
معيارهاي سنتي عملكرد با رويكرد حسابداري
متغير وابسته
متغيرهاي كنترلي
مدل اوليه تحقيق
روش هاي جمع آوري اطلاعات
روش تجزيه وتحليل داده ها
تحليل همبستگي پيرسون و رگرسيون ساده خطي
فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده‌ها
مقدمه‏
روش آزمون فرضيه هاي تحقيق
شاخص هاي توصيفي متغيرها
بررسي فرض نرمال بودن متغير ها
خلاصه تجزيه و تحليل ها به تفكيك هر فرضيه
تجزيه و تحليل و آزمون فرضيه فرعي اول
تجزيه و تحليل و آزمون فرضيه فرعي دوم
تجزيه و تحليل و آزمون فرضيه اصلي اول
تجزيه و تحليل و آزمون فرضيه فرعي سوم
تجزيه و تحليل و آزمون فرضيه فرعي چهارم
تجزيه و تحليل و آزمون فرضيه فرعي پنجم
تجزيه و تحليل و آزمون فرضيه اصلي دوم
خلاصه نتايج آزمون فرضيات
مدل كلي تحقيق
فصل پنجم : نتيجه‌گيري و پيشنهادات
مقدمه
ارزيابي و تشريح نتايج آزمون فرضيه ها
نتيجه فرضيه اصلي اول
نتيجه فرضيه اصلي دوم
نتيجه گيري كلي پژوهش
پيشنهادات مبتني بر يافته هاي فرضيات پژوهش
پيشنهادهايي براي تحقيق هاي آتي
محدوديت هاي تحقيق
پيوست ها
پيوست الف
پيوست ب
منابع و ماخذ
منابع فارسي
منابع لاتين
منابع اينترنتي
چكيده انگليسي

فهرست جداول:
تحقيقات مرتبط با تقسيم سود نقدي
تاريخچه مدل هايي كه به منظور ايجاد ارزش به وجود آمده اند
معادل هاي حقوق صاحبان سهام از ديدگاه استوارت
شاخص هاي توصيف كننده متغيرهاي وابسته و مستقل تحت شاخص هاي مركزي، شاخص هاي پراكندگي و شاخص هاي شكل توزيع آماري
شاخص هاي توصيف كننده متغيرهاي كنترلي تحت شاخص هاي مركزي، شاخص هاي پراكندگي و شاخص هاي شكل توزيع آماري
آزمون كلمگروف اسميرنف متغير وابسته
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و ارزش افزوده اقتصادي
ضريب همبستگي ، ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و ارزش افزوده بازار
ضريب همبستگي، ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و شاخص هاي عملكرد با رويكرد اقتصادي
ضريب همبستگي، ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و شاخص هاي عملكرد با رويكرد اقتصادي با حضور متغيرهاي كنترلي
ضريب همبستگي،ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و جريان نقدي عمليات
ضريب همبستگي، ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و بازده حقوق صاحبان سهام
ضريب همبستگي، ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و ارزش افزوده اقتصادي
ضريب همبستگي، ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و شاخص هاي عملكرد با رويكرد حسابداري
ضريب همبستگي،ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و شاخص هاي عملكرد با رويكرد حسابداري با حضور متغيرهاي كنترلي
ضريب همبستگي، ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون
خلاصه يافته هاي حاصل از آزمون فرضيات
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و عملكرد
ضريب همبستگي، ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون
ضريب همبستگي پيرسون بين تقسيم سود نقدي و شاخص هاي عملكرد با حضور متغير هاي كنترلي
ضريب همبستگي، ضريب تعيين و آزمون دوربين واتسون
تحليل واريانس رگرسيون
ضرايب معادله رگرسيون

فهرست نمودارها:
مدل مفهومي تحقيق
مدل مفهومي تحقيق
تعيين سطح زير منحني H0 , H1
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون ارزش افزوده اقتصادي و تقسيم سود نقدي
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون ارزش افزوده بازار و تقسيم سود نقدي
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون شاخص هاي اقتصادي و تقسيم سود نقدي
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون شاخص هاي اقتصادي و تقسيم سود نقدي باحضور متغيرهاي كنترل
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون جريان نقدي عملياتي و تقسيم سود نقدي
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون بازده حقوق صاحبان سهام و تقسيم سود نقدي
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون بازده دارايي ها و تقسيم سود نقدي
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون شاخص هاي عملكرد حسابداري و تقسيم سود نقدي
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون شاخص هاي عملكرد حسابداري و تقسيم سود نقدي با حضور متغيرهاي كنترلي
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون عملكرد و تقسيم سود نقدي
آزمون نرمال بودن خطاهاي معادله رگرسيون عملكرد و تقسيم سود نقدي درحضور متغيرهاي كنترلي

چكيده:
تصميم گيري، آنچه در آينده رخ خواهد داد را منعكس ميكند. هدف از پيش بيني، كاهش ريسك در تصميم گيري است و در تصميم گيري براي سرمايه گذاري، پيش بيني بازده سهام (سود و افزايش قيمت سهام) نقش مهم و اساسي را بر عهده دارد. هدف از اين تحقيق بررسي ارتباط بين تقسيم سود نقدي و عملكرد شركت در بازار سرمايه ايران ميباشد كه دو دسته از شاخص هاي عملكرد با رويكرد اقتصادي و شاخص هاي با رويكرد حسابداري مورد مطالعه قرار ميگيرند. دراين تحقيق روش گردآوري اطلاعات، روش كتابخانه اي ميباشد. در راستاي اين هدف، تعداد 93 شركت كه اطلاعات مورد نياز براي دوره 6 ساله مورد مطالعه (88-83) در مورد آنها قابل دسترس بود انتخاب شدند. اين تحقيق از ديدگاه روش و ماهيت از نوع تحقيقات همبستگي است و جهت آزمون فرضيات تحقيق از آزمون همبستگي و آزمون رگرسيون خطي استفاده شده است. نتايج تحقيق حاكي از آن است كه بطور كلي بين عملكرد و تقسيم سود نقدي ارتباط مثبت وجود دارد و شاخصهاي با رويكرد حسابداري ضريب همبستگي بالاتري نسبت به شاخص هاي با رويكرد اقتصادي با تقسيم سود نقدي در بازار سرمايه ايران دارند.

مقدمه:
يكي از اقلام حسابداري كه در گزارش هاي مالي (صورت سود و زيان) تهيه و ارائه ميشود، سود خالص است. محاسبه سود خالص يك بنگاه اقتصادي متأثر از روشها و برآوردهاي حسابداري است. در نتيجه احتمال دستكاري سود توسط مديريت وجود دارد. امكان استفاده از روشهاي گوناگون حسابداري موجب شده است كه سود واقعي شركت ها با سود گزارش شده در صورت هاي مالي تفاوت داشته باشد. سياست تقسيم سود شركت مي تواند نشان دهنده واقعي بودن يا نبودن سود گزارش شده و ارائه منصفانه عملكرد عملياتي واحد تجاري باشد در واقع مديران زماني تصميم به پرداخت و يا افزايش سود هاي تقسيمي مي گيرد كه احساس كنند سود آن ها بطور قابل ملاحظه اي تحت تأثير دستكاري روش حسابداري نيست و كاهش سودهاي تقسيمي در آينده غير محتمل ميباشد.
ايجاد ارزش و افزايش ثروت سهامداران در بلندمدت از جمله مهم ترين اهداف شركت ها بشمار ميرود و افزايش ثروت تنها در نتيجه عملكرد مطلوب حاصل خواهد شد، درك روابط ميان عملكرد و تقسيم سود نقدي در كشورهاي توسعه نيافته و داراي ساختار بازارهاي سنتي بسيار مهم ميباشد. طبق مطالعات انجام شده در كشورهاي در حال توسعه كه رشد اقتصادي بالايي دارند. سود تقسيمي به مراتب كمتر از كشورهايي است كه رشد اقتصادي كمتري دارند، لذا اهميت موضوع تقسيم سود از دو بعد قابل بررسي است:
1- از ديدگاه خرد : براي حداكثر سازي ثروت سهامداران
2- از ديدگاه كلان : براي كارايي اقتصادي و تخصيص بهينه منابع در كشور
براي ارزيابي عملكرد مديران و اندازه گيري ثروت سهام دارن تاكنون شاخص هاي گوناگوني مطرح شده اند كه از جديدترين اين شاخص ها ميتوان به شاخص هاي با رويكرد اقتصادي مثل ارزش افزوده اقتصادي و ارزش افزوده بازار اشاره كرد، كه در اين پژوهش در كنار شاخص هاي سنتي با رويكرد حسابداري در نظر گرفته ميشوند.
موضوع اصلي اين پژوهش پيرامون بررسي رابطه بين ارزش افزوده اقتصادي و ارزش افزوده بازار با عنوان شاخص هاي با رويكرد اقتصادي عملكرد و جريان نقدي عملياتي، نرخ بازده حقوق صاحبان سهام و نرخ بازده دارايي ها به عنوان شاخص هاي با رويكرد حسابداري عملكرد با ميزان تقسيم سود نقدي در شركت هاي پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران است.

تعداد صفحات:209
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول : كليات و تعاريف
مقدمه
بيان مسئله
هدفهاي تحقيق
اهميت موضوع تحقيق و انگيزش انتخاب آن
سوالات و فرضيه هاي تحقيق
سوالات تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
روش تحقيق
قلمرو تحقيق
محدوديت ها و مشكلات تحقيق
تعريف مفاهيم
عناوين مرتبط به واژه زندان
فصل دوم تاريخچه، طبقه بندي، انواع و مشروعيت زندان
تاريخچه زندان در اسلام و ايران
تاريخچه زندان در اسلام
تاريخچه زندان در ايران
طبقه بندي زندانيان بر حسب عناوين مختلف
جايگاه بحث طبقه بندي زندانيان در اسلام
جايگاه بحث طبقه بندي در حقوق ايران
عناوين طبقه بندي در حقوق ايران
مصوب سازمان ملل در مورد طبقه بندي زندانيان
نظر فقها و دانشمندان اسلامي در خصوص بحث طبقه بندي
انواع و مدت حبس
انواع حبس در حكومت امام علي (ع)
انواع حبس از نظر فقهاي اسلامي
انواع حبس از لحاظ مدت آن
مدت حبس از نظر مذاهب چهارگانه
انواع حبس از نظر كيفيت محافظت و مراقبت از محبوسين
انواع حبس از نظر اهداف آن
تقسيم بندي زندان از نظر انگيزه هاي حبس
انواع زندان ها در آيين نامه ها و مقررات زندان هاي ايران
انواع زندان ها در قرن حاضر
مشروعيت حبس در اسلام، حقوق در منابع فقه
مباني فقهي حبس
مشروعيت زندان از ديدگاه احاديث و روايت
مشروعيت حبس در اسلام و قوانين موضوعه
مشروعيت زندان در قرآن كريم
آيه اول
آيه دوم
آيه سوم
آيه چهارم
مشروعيت زندان از ديدگاه سنت
مشروعيت زندان از نظر اجماع
مشروعيت زندان از نظر عقل
امام علي (ع) موسس زندان هاي اصلاحي
مراحل اصلاح و تربيت مجرمين از ديدگاه امام علي (ع)
زندان در حكومت امام علي (ع)
فصل سوم : جايگاه زندان و زنداني
جايگاه زندان در اسلام
راههايي كه براي تقليل زنداني در اسلام پيش بيني شده است
فلسفه وجود زندان
اهداف مجازات زندان در اسلام
هدف شريعت از اجراي قوانين بشري
اصول حاكم بر مجازات هاي اسلامي
ديدگاه اسلام و كيفر حبس
جايگاه زندان در جايگاه هاي اسلامي
زمان اجراي مجازات ها
نمونه هايي از زندان هاي اسلامي
جايگاه هاي زندان در حقوق
اهداف مجازات زندان در حقوق ايران
اهداف كلي مجازات
تاثير محيط زندان بر زنداني
عوامل ايجاد تكرار جرم در زندان يا همان اثر منفي زندان
آسيب پذيري حبس
ضرر و زيان هاي زندان
روشهاي مختلف اصلاح و تربيت مجرمان
جايگاه حبس در اسلام
اهداف اصلاح و تربيت در اسلام
روشهاي اصلاح و تربيت زندانيان
كاركردها و پيامدهاي زندان
كاركردهاي زندان
پيامدهاي زندان
محاسن و معايب حبس
ديدگاه موافقان و مخالفان كبفر حبس
ديدگاه موافقان كيفر حبس
ديدگاه مخالفان كيفر حبس
جايگزين هاي حبس
مجازات زندان و جايگزين آن
فصل چهارم : احكام موارد زندان
احكام زندان در اسلام و حقوق
حكم زندان در اسلام
تعزير از ديدگاه لغويان و فقيهان(مذاهب اسلامي)
فرق ميان حد و تعزير
تشويق و تنبيه زندانيان
صلاحيت مراجع صدور حكم
حكم زندان و اجراي حد در حرم
نمونه هايي از احكام زندانيان
حبس مديون و متهم از ديدگاه فقه ، مذاهب اسلامي و قوانين موضوعه
حبس مديون از ديدگاه فقه
حبس مديون در مذاهب اسلامي
حبس مديون از ديدگاه قوانين موضوعه
حبس متهم
متهم به دزدي
حبس متهم به دزدي تا حضور شهود
حبس متهم تا تعديل شهود
حبس متهم مدعي مال
موارد و موجبات زندان بر اسلام
زندان در جرايم ضد امنيتي
حبس باغي
حبس راهزنان
حبس اسير
زندان در جرايم ضد نفس
متهم به قتل
كسي كه فردي را نگه دارد تا او را به قتل برساند
آمر به قتل
حبس قاتل به فرمان مولا
فرد يا فردي كه قاتل را از دست اولياء مقتول فرار دهد
حبس كسي كه برده اش را بل عذاب و شكنجه بكشد
حبس قاتل تا تكميل شرايط
حبس قاتل فراري
حبس قاتل پس از عفو و اولياء مقتول
حبس كسي كه مي خواهد فرزندش را بكشد
زندان در جرايم مربوط به دين
حبس براي ممانعت از ارتكاب محارم الهي
حبس زناكار با خواهر خويش
حبس زن مرتد
حبس ايلا كننده
حبس مظاهر
حبس براي اقدام حد
زندان در جرايم مربوط به مال
حبس خودداري كننده از ادعاي دين
حبس غاضب بر خورندهد مال يتيم و خيانت كننده امانت
حبس عامل خيانت كار
حبس ناقب
حبس سارق براي بار سوم
مفلس
حبس ممتنع از ادعاي دين
حبس راهن
حبس تارك نفقه
حبس مدعي عليه منكر وجود محكوم به
حبس نباش
حبس طرار ، مختلس
حبس كفيل
حبس ملتوي در محكمه
حبس مدعي عليه كه نكول پيشه كند
حبس مدعي اليه تا حضور شهود
زندان در شهادت
حبس شهود
حبس شاهد دروغگو
حبس تراشنده و از بين برنده موي زنها
حبس زننده برده خويش
حبس مردم آزار
حبس براي ترك واجبات و ارتكاب محرمات
حبس ساحر ، كاهن و عارف
زندان عالم فاسق ، طبيب ، جاهل و مكري مفلس
حبس براي توبه از گناه
حبس قائلان به خدايي علي( عليه السلام)
حبس براي شراب و مست كننده
حبس مشروبخوار در ماه مبارك رمضان
حبس آزار دهنده زن خويش
حبس بنده فراري
فصل پنجم : حقوق زنان و زنداني
حقوق زنداني در قرآن و روايات
ارزشهاي انسان در قرآن و از ديدگاه اسلام
حقوق زنداني از ديدگاه اسلام و حقوق موضوعه
قواعدي كه اسلام درباره رفتار با زندانيان منظور داشته
حقوق عمومي زندانيان
مصاديق حقوق زنداني
آزادي انجام معامله
آزادي نكاح يا طلاق
آزادي شهادت
آزادي ايراد سخنراني ، تاليف و نظاير آن
آزادي اشتغال به مشاغل مختلف
آزادي در ورزش
لزوم توجه به تمايلات و سليقه هاي شخصي زنداني
حق ملاقات با خانواده
تفكيك زندانيان در مورد لازم
حق برخورداري از بهداشت عمومي و فردي
حق برخورداري از خوراك و پوشاك مناسب
آزادي رفت و امد شاگرادان و مستمعان زنداني
حق برخورداري از آسايش روحي
حق زنان در زندان
بازرسي وضع زندانيان
منع تاديب و تنبيه زندانيان
رسيدگي به جرائمي كه در داخل زندان صورت مي گيرد
حق برخورداري از وكيل
منع مطلق شكنجه
حق زنداني در آموزش هاي لازم
حق زنداني در آزادي برقراري ارتباط
حق دسترسي به كتابخانه عمومي و اخبار و اطلاعات
آزادي انجام شعائر ديني
حق شركت در مراسم اعياد و مانند آن
حق زنداني براي حضور در مراسم مذهبي
حق معالجه زنداني يا آزاد سازي
حق زنداني در صورت تبرئه
حق رفاه زنداني
حق نفقه زنداني
حق تعجيل در محاكمه
حق زنداني در مورد همسرش با او
حق جداسازي زنان از مردان در زندان
جداسازي نوجوانان از سالمندان و مسلمانان از غير مسلمانان
فوت زندان
ارشاد و راهنمايي زندانيان
مخارج و مسكن زندانيان
مخارج زندان و زنداني در اسلام و حقوق
هزينه زندان و زندانيان در اسلام و روايت
كفالت خانواده زنداني
ملاقات با زنداني
ملاقات از ديدگاه امام علي(ع)
حق ملاقات با نزديكان و غير آنان
انواع ملاقات در زندان
ملاقات زندانيان در آيين نامه و مقررات زندان هاي جمهوري اسلامي
مرخصي رفتن زندانيان
ديدگاه امام صادق(ع) در خصوص مرخص زندانيان
انواع مرخصي زندان
مرخصي زندانيان در آيين نامه جمهوري اسلامي ايران
كار و اشتغال در زندان
كار از ديدگاه امام جعفرصادق(ع)
حق اشتغال براي زنداني
كاريابي جهت زندانيان
ايجاد اشتغال براي زندانيان در درون زندان
نكات لازم جهت اشتغال در زندان
انواع اشتغال در زندان
مراحل اشتغال به كار زنداني
ارتباط زنداني با خارج از زندان
عفو و بخشندگي در زندان
عفو و بخشندگي در (قرآن ، روايات، سنت و فقه)
اقتصاد عفو و بخشندگي
عفو و بخشندگي در قانون مجازات اسلامي
آينده زنداني
آزادي از زندان
نتيجه گيري
منابع فارسي
منابع عربي
منابع انگليسي
مجلات
قوانين
پايان نامه

مقدمه:
اين پژوهش به بررسي تطبيقي احكام زندان و زنداني در حقوق و مذاهب اسلامي ميپردازد. زندان مقوله اي است كه با جرم و بزه و انحراف (از قوانين و عرفيات و اخلاقيات) در جامعه مرتبط ميباشد. در طول تاريخ انسان همواره كساني بوده اند كه برخلاف قوانين و مقررات جامعه حركت كرده اند و سيستمهاي حكومتي جوامع نيز براي جلوگيري از به انحراف كشيده شدن جامعه و حمايت از قوانين و اخلاقيات آن مجازات هايي را براي چنين افرادي در نظر گرفته اند، زندان يكي از اين راه ها و ابزارها كه از يك طرف براي تنبيه و مجازات و از طرف ديگر براي برگرداندن افراد مجرم به زندگي عادي در جامعه است. ديدگاه هاي مختلفي در مورد مجازات زندان براي مجرمان وجود دارند كه برخي بر تاييد اين شيوه براي تاديب مجرمان صحه ميگذارند برخي هم معتقدند كه زندان نه تنها باعث تاديب و كاهش جرم نميشود بلكه باعث ميشود كه افراد زنداني در كنش متقابل با ساير زندانيان به روشهاي جديد ارتكاب جرم دست پيدا كنند و همين طور اينكه فضاي زندان بر ارتكاب مجدد جرم به هنگام آزادي تاثير زيادي دارد. بطور خلاصه ميتوان گفت زندان بخش مهمي از مجازات هاي در نظر گرفته شده براي جرايم مختلف را تشكيل ميدهد، كه پرداختن به آن از حيث حقوقي ضروري به نظر ميرسد. دين اسلام به عنوان كامل ترين دين الهي كه همه مسائل فردي و اجتماعي زندگي بشر را مدنظر قرار داده است، فقط به صورت آرماني جامعه نپرداخته است، لذا دين اسلام با توجه به واقعيت هاي زندگي بشر و جائز الخطا بودن انسان راهكارها و ابزارهايي براي هدايت انسان ها و تاديب كساني كه با عمل خود به زندگي افراد ديگر و جامعه صدمه ميرسانند، در نظر گرفته است. مجازات زندان كه در دين اسلام و توسط حكومت ها و خلفا بعنوان ابزار مجازات ( تنبيه و يا درمان و اصلاح) در نظر گرفته شده است، در بين مذاهب مختلف اسلامي، چه شيعه و چه مذاهب مختلف اهل سنت به آن پرداخته شده است. اين پژوهش هم در واقع در پي بررسي ديدگاه هاي هر كدام از مذاهب مختلف درباره زندان و زنداني است تا به يك تبيين جامع و دقيق از مسأله بپردازد.

تعداد صفحات:25
نوع فايل:word
بخش از پروژه:
به طور كلي سيستم‌هاي حمل و نقل به چهار دسته هوايي، جاده‌اي، ريلي و دريايي تقسيم ميشوند كه براي دسترسي به هر يك از اين سيستم‌ها مسافران بايد خود را به فرودگاه‌ها، پايانه‌ها، ايستگاه‌هاي راه‌آهن و بنادر و اسكله‌ها برسانند. بنابراين اولين مولفه‌اي كه در انتخاب يك سيستم حمل و نقل تاثير بسزايي خواهد داشت بحث دسترسي به آن سيستم خواهد بود. به همين دليل است كه نقش مهم جانمايي در هر سيستم حمل و نقل بسيار حايز اهميت است. سيستم حمل و نقل ريلي به دليل مزاياي فراوان مانند مصرف انرژي كمتر، ايمني بالا، حمل انبوه بار و مسافر، سازگاري با محيط زيست و اشغال فضاي كمتر از جايگاهي ويژه در صنعت حمل و نقل برخوردار ميباشد.

تعداد صفحات:89
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول : مبادي تحقيق
مقدمه
موضوع تحقيق و تبيين آن
بيان مسأله مورد پژوهش (مشكل چيست؟)
انگيزه محقق در انتخاب موضوع
هدف تحقيق
ضرورت تحقيق (اهميت مسأله مورد پژوهش)
واژه ها و اصطلاحات اين تحقيق
فصل دوم : بررسي پيشينه پژوهش
سابقه نظري تحقيق
تاريخچه
سابقه عملي تحقيق
بررسي پژوهش هاي مشابه موضوع تحقيق در جهان
بررسي پژوهش هاي مشابه موضوع تحقيق در ايران
بررسي پژوهش هاي مشابه موضوع تحقيق در محل تحقيق
نقد و بررسي پ‍ژوهش هاي انجام شده مشابه موضوع تحقيق
فصل سوم : روش تحقيق (متدلوژي)
فرضيات
تعريف فرضيه
انواع فرضيه
فرضيات اين تحقيق
سوالات پژوهشي
جامعه آماري و نمونه گيري
تعريف جامعه آماري
جامعه آماري اين تحقيق
تعريف نمونه گيري
انواع نمونه گيري
نمونه گيري در اين تحقيق
جمع آوري اطلاعات
تعريف روش جمع آوري اطلاعات
انواع روش هاي جمع آوري اطلاعات
روش جمع آوري اطلاعات در اين تحقيق
تعيين روايي روش جمع آوري اطلاعات
تعيين پايايي روش جمع آوري اطلاعات
روش تحقيق
تعريف روش تحقيق
انواع و روش هاي تحقيق
نوع و روش اين تحقيق
فصل چهارم : تجزيه و تحليل اطلاعات
تجزيه و تحليل سوالات چند جوابي پرسشنامه (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار ستوني)
تجزيه و تحليل سوالات تشريحي پرسشنامه (با جدول فراواني و درصدي)
تجزيه و تحليل فرضيات (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار دايره اي)
فصل پنجم : تفسير نتايج پژوهش
نتيجه تحقيق
نتايج كلي و فرضيات
نتايج كلي سوالات تشريحي
پيشنهادات و نظرات اصلاحي
پيشنهادات محقق
استنتاج كلي از پيشنهادات پاسخ دهندگان
مقايسه نتايج اين تحقيق با پژوهش هاي مشابه اين موضوع
محدوديت ها و مشكلات اين تحقيق
فهرست منابع (كتابنامه)
پيوست (ضمائم)
نمونه پرسشنامه

چكيده:
امروزه در سراسر جهان مسئله فراغت از جايگاه خاص برخوردار است،‌ پيشرفت صنعتي و اقتصادي در سالهاي اخير كه رفاه و آسايش بيشتري را به ارمغان آورده است و به شمار بيشتري از مردم اين امكان را بخشيده است كه نسبت به گذشته بخش بيشتري از اوقات خود را به امور معنوي – فرهنگي بپردازند.
در واقع نوع گذراندن اوقات فراغت با زندگي معنوي و فرهنگي هر جامعه بسيار نزديك است همين امر ارتباط تنگاتنگ جوامع آگاه را بر آن داشته تا با اجراي سياست هاي مناسب فرهنگي،‌ ورزشي،‌اتخاذ روش تشويق آميز و مانند اين ها از هدر رفتن آن جلوگيري كند.
اين تحقيق با طرح اين سؤال كه در دانش آموزان دختر مقطع متوسط ناحيه 2 شهر يزد اوقات فراغت خود را به انجام چه كارهايي ميپردازند؟ آغاز ميشود و با هدف بررسي چگونگي نحوه گذراندن اوقات فراغت و نوع فعاليت هاي فراغت و كم و كيف پرداختن به هر كدام از فعاليت هاي فراغت و تعيين علايق دانش آموزان و نيز بررسي ميزان دخالت امكانات در نحوه گذران اوقات فراغت ميباشد.
اين تحقيق شامل 7 سؤال پژوهشي كه ميزان اوقات فراغت،‌ سهم والدين و همسالان‌، تلويزيون، ‌اينترنت، موسيقي، …،‌ مطالعه علمي و غير علمي و نيز رضايت دانش آموزان از نحوه گذران اوقات فراغتشان،‌ خواست و انتظاراتشان از مسؤلان را ميسنجد كه نتايج به طور كامل در فصل پنجم آمده است.
اطلاعات اين تحقيق از طريق پرسشنامه جمع آوري گرديده است و در قالب جداول فراواني،‌ درصدها،‌ نمودارها تجزيه و تحليل شده است.
جامعه آماري نيز 120 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسط ناحيه 2 شهر يزد هستند كه به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و پايايي تحقيق هم از طريق آلفاي كرابناخ (69%)‌ سنجيده شد.

تعداد صفحات:102
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول : كليات
مقدمه
بيان مسئله
اهداف تحقيق
روش تحقيق
روش گردآوري اطلاعات
ابزار گردآوري اطلاعات
روش تجزيه و تحليل اطلاعات
چارچوب نظري تحقيق
سوالات اساسي تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
فصل دوم : مباحث نظري
بخش اول
بررسي سير تاريخي مفهوم عدالت
مفهوم عدالت از ديدگاه فيلسوفان يونان باستان
مفهوم عدالت از ديدگاه فيلسوفان دوره وسطي
مفهوم عدالت از ديدگاه فيلسوفان مسلمان
عدل در قرآن
بخش دوم
پيشنه تحقيق
فصل سوم
بخش اول
نگاهي كوتاه به زندگي علمي، سياسي و فرهنگي
نظام رهبري
بخش دوم
عصر و زندگي سياسي خواجه نصيرالدين طوسي
فصل چهارم
بخش اول
تعاريف فارابي از عدالت
بخش دوم
تعاريف عدالت و مقام آن در فلسفه سياسي خواجه نصير
بخش سوم
تفاوت ها و شباهت هاي مفهوم عدالت از ديدگاه اين دو فيلسوف
بخش چهارم
فضيلت از ديدگاه فارابي چيست؟
اقسام فضائل
بخش پنجم
مراتب عدل
اهميت عدل در بقاء نوع بشري
فصل پنجم
نتيجه گيري
پيشنهادات
منابع و مآخذ

چكيده:
پژوهش مفهوم بنيادين عدالت، در تفكر هر انديشمند سياسى در خور اهتمامى والاست؛ زيرا بررسى اين مقوله، مىتواند ما را با زواياى متعددى از آراى آن ها آشنا سازد. در حقيقت، مفهوم كانونى عدالت، داراى اهميتى كم نظير در عرصه هاى نظرى و عملى سياست و اجتماع بوده و از جامع ترين غايات دينى و سياسى به شمار مي آيد. كه در اين خصوص دانشمندان و فيلسوفان بسياري، مباحث گسترده اى را به بررسى مفهوم عدالت اختصاص داده اند. از جمله دانشمنداني كه به بررسي مفهوم عدالت پرداخته اند فارابي و خواجه نصيرالدين طوسي ميباشند كه محقق در اين رساله به بررسي عدالت از ديدگاه آن دو و اين كه عدالت از نگاه ايشان چه شباهت ها و چه تفاوت هايي دارد و اين كه آيا نظرات اين دو فيلسوف بزرگ در مبحث عدالت ريشه در قرآن و اسلام دارد يا برگرفته از انديشه هاي فلاسفه يونان است و آيا عدالت جزوي از فضيلت است يا عين آن يا غير از آن و يا موهوب است يا مكسوب و اهميت آن در بقاي نوع بشري چيست و در نهايت اين كه چرا اين دو انديشمند علي رغم تاكيدشان بر عدالت در مدينه اساس يك حكومت و جامعه عادلانه را بطور شفاف ترسيم نكردند روش هايي كه محقق در تحقيق خود به كار ميبرد شامل: مطالعات كتابخانه اي و اسنادي و اينترنتي ميباشد. بنابراين مسير تحقيق به گونه اي پيش رفت كه فرضيات فوق با توجه و استناد به مباحث خود انديشمندان ذكر شده مورد تاييد و تاكيد قرار گرفت.

تعداد صفحات:50
نوع فايل:word
رشته زبان و ادبيات فارسي
فهرست مطالب:
فصل اول : كليات
مقدمه
بيان مسئله
اهداف تحقيق
هدف اصلي
اهداف فرعي
پرسشهاي مطالعاتي
پرسش (هدف) اصلي
پرسشهاي فرعي (جزعي)
حدود مطالعاتي
تعاريف مفهومي اصطلاحات
فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق
تعليم و تربيت
معناي مثنوي
شرح حال مولوي
شمس در قونيه
شور و حال مولوي
آثار مولانا
مثنوي معنوي
كتابهاي تاثير گذار در مثنوي
انسان از ديدگاه مولانا در مثنوي
بخش اول : عوامل موثر در تربيت انسان
هم نشيني
پير و مرشد
دعا
عبادت
مشورت در امور
بخش دوم : موانع تربيتي
شيطان نفس
دنيا پرستي
وهم و خيال
كبر و خودبيني
حرص و طمع
بخش سوم : فضايل اخلاقي
كرامت نفس
درد مندي وآگاهي
سخاوت و بخشندگي
خاموشي
راستگويي
تواضع
بخش چهارم : ويژگي ها خاص تربيتي در مثنوي
عشق و نقش تربيتي آن
بخش پنجم : قصه تمثيل و نقش تربيتي آن
تحقيقات انجام شده در ايران
تحقيقات انجام شده در خارج از ايران
جمع بندي فصل دوم
نظر مولوي در باره تعليم و تربيت
فصل سوم : روش تحقيق
روش تحقيق
روشهاي جمع‌آوري اطلاعات
فصل چهارم : بحث و نتيجه‌ گيري
خلاصه يافته‌ها
پاسخ به پرسشهاي مطالعاتي
پيشنهادها
مشكلات تحقيق
منابع

چكيده:
در اين پژوهش كوشيده شده تا انديشه‌هاي ذهني مولانا جلال‌الدين محمد بلخي، عارف و شاعر سده‌ هفتم هجري در باره‌ تعليم و تربيت مورد بحث و بررسي قرار گيرد. پژوهنده در اين مجموعه در نظر دارد تا با ارائه بيت‌هايي از مثنوي مولوي و عرضه مثال‌هاي روشن به تبين تعليم و تربيت در طي طريق كمالات انساني بپردازد و آن ها را يك جا و در باره‌ موضوع تعليم و تربيت دسته بندي كند.
محقق با مراجعه به كتابخانه‌ها و پژوهشكده‌ها از چندين كتاب مرتبط با موضوع بهره گرفته تا پيشينه موضوع از لحاظ علمي غناي بيشتري يابد.
براي انتخاب روش تحقيق ( كتابخانه‌اي) ابتدا انديشه‌هاي فكري مولوي در مثنوي مورد بررسي قرار گرفته و سپس آثار بزرگاني را كه در مثنوي مولوي دست به قلم برده‌اند بررسي شده و در آخر مطالب مورد نظر در باب تعليم و تربيت جمع آوري و طبقه بندي گرديده‌ است.
است از محدوديت ها ميتوان به پراكندگي موضوعي ادبيات مثنوي و يك دست نبودن آن ها اشاره كرد. كه در نهايت در فصل چهارم به سوالات تحقيق پاسخگويي شده است. از مهم ترين نتايج پژوهش اين است كه از نظر مولوي هدف از تعليم و تربيت انسان ها رسيدن به عشق الهي است كه حتي ملكوتيان را هم در آن راهي نيست، براي رسيدن به اين مقام بايد پلكان ترقي را پيمود و مقام قرب الهي رسيد.

مقدمه:
ارزش تعليم و تربيت آدمي و زيان هايي كه بر اثر فقدان يا نقصان آن دامن گير فرد و جامعه تواند شد، از سويي، و احتمال انحراف آن از مسير صحيح در مدت نسبتا طولاني رشد كودك از سوي ديگر، ايجاب ميكند كه فعاليتهاي مربوط به تعليم و تربيت به درستي صورت گيرد.
اين تحقيق برآن است تا ديدگاه‌هاي تربيتي مولوي را كه مثنوي بطور پراكنده و ضمن داستانها و تمثيلات فراوان آمده‌ بيان نمايد و آنها را به طور مدون و قابل استفاده دسته‌بندي كند. از آنجا كه در مثنوي تعليم و تربيت به صورت منظم و طبقه بندي شده، مطرح نشده‌است و مولوي غرض و مقصود خود را در قالب قصه‌ها و تمثيلات به صورت پراكنده بيان ميكند. از اين رو لازم مينمود رساله يا تحقيقي مستقل كه ديدگاه‌هاي تربيتي مولوي را بصورت منسجم و يك جاگردآوري شده، فراهم شود. نگارنده با احساس اين خلا وانگيزه‌ پاسخگويي به چنين نيازي، اين موضوع را براي پژوهش انتخاب نموده است.
در اين تحقيق به دليل وسعت موضوع و غناي مثنوي، مبناي كاربرد دفاتر ششگانه‌ مثنوي گذارده وسعي شده تا حد امكان از پرداختن به نظرات ديگران پرهيز شود.

تعداد صفحات:51
نوع فايل:word
رشته زبان و ادبيات فارسي
فهرست مطالب:
فصل اول : مقدمات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهداف تحقيق
پرسشهاي مطالعاتي
حدود مطالعاتي
متغيير هاي تحقيق
فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق
مقدمه
پيشينه تحقيق
حافظ كيست؟
مقابله با تزوير و ريا
مقابله با تذوير و ريا
اميد به عفو و رحمت الهي
نماز و نيايش
اعتقاد به روز قيامت و داوري
دستگيري از ديگران
صداقت و راستگويي
دوري از هم صحبت بد
آزادگي و وارستگي
تسليم و رضا
ارزش استفاده از وقت
ارزش دوست و دوستي
وفا به عهد
تاثير دعا كردن
بر حذر داشتن از ظلم و ستم
بلندنظري و وسعت ديد در طريق معرفت
ادب
مراعات حال ديگران
پند پذيري و نصيحت
ناپايداري جهان
غرور و خودبيني
قرآن و اشعار حافظ
معاني اخبار احاديث در اشعار حافظ
جمع بندي فصل دوم
فصل سوم : روش تحقيق
روش تحقيق
روش جمع آوري اطلاعات
فصل چهارم : بحث و نتيجه گيري
خلاصه يافته‌ها
پاسخ به پرسشهاي مطالعاتي
بحث و نتيجه گيري
فهرست منابع و مآخذ

چكيده:
پژوهش ارائه شده تحت عنوان جلوه هاي تربيتي در اشعار حافظ ميباشد. جمع آوري اطلاعات در اين پژوهش همانطور كه در فصل سوم اشاره شده است به روش كتابخانه‌اي ميباشد در اين تحقيق بيشتر حول اشعار حافظ و مسائل تربيتي و اخلاقي اشعار حافظ از جمله: انديشه‌ها يا خلاقي حافظ، تأثير قران و اخبار و احاديث در اشعار حافظ مورد بررسي قرار گرفته است.
اين تحقيق در چهار فصل تنظيم شده است و پرسشهاي در مورد عرفان حافظ جامعه نگري و آئين و طريقت حافظ مطرح شده است و در فصل آخر به آن پاسخ داده شده است.

مقدمه:
مقوله تربيت از ابتدايي ترين و اساسي ترين نيازهاي زندگي بشري است و نه تنها تربيت لازمه جدايي ناپذير زندگي، بلكه متن آن بوده است و زندگي، از گهواره تا گور جلوه اي از آن است. انسان تنها در پرتو تربيت صحيح است كه بعنوان موجودي هدفمند و انديشمند به اهداف و آرمانهاي خود دست مي‌يابد و قله رفيع سعادت مطلوب خويش را فتح مينمايد؛ از اين رهگذر براي انسان مسلمان تربيت اسلامي ضرورتي مضاعف دارد زيرا انساني كه گردنبند مرواريد دين و بندگي خالق متعال را برگردن آويخته جز در پرتو صحيح اسلامي به مدال افتخار عبوديت و تسليم نائل نمي‌آيد، از سوي ديگر چنين انسان مسلماني براي پيمودن راه سعادت و بندگي احتياج به الگوهاي مطمئن دارد تا هم راه صحيح بندگي و سعادت را طي كند و سريعتر به مقصد برسد. از اين رو معصومين عليهم السلام كه از گوهر عصمت و مصونيت از خطا و اشتباه برخوردارند بهترين الگوهاي تربيتي بوده و هستند و همچنين بزرگاني كه از پيروان ائمه معصومين بوده و هستند؛ ميتوانند الگوي مناسبي باشند.
ادبيات هر ملت بازتاب فرهنگ و تمدن آن ملت است. خلق كنندگان ادبيات، يعني شاعران و نويسندگان، همواره در ميان مردم مي زيسته اند و روش زندگي آنان مطابق با زندگي مردم بوده است. آنها همچنين از آداب و رسومي پيروي ميكرده اند كه در جامعه مرسوم بوده است و خود را ملزم به اطاعت از اين آداب و رسوم و قوانين كه فرهنگ و تمدن جامعه را تشكيل ميدهد؛ ميدانسته اند. شاعران بعنوان عضوي روشن فكر جامعه نه تنها تأثير زيادي بر جامعه اي كه در آن مي‌زيسته اند. گذاشته‌اند؛ بلكه تأثير زيادي نيز پذيرفته‌اند و اين اثر گذاري و اثر پذيري را ميتوان در لابه لاي اشعارشان دريافت. بدون شك خواجه شمس الدين محمد حافظ شيرازي گوهر تابناك و ستاره درخشان آسمان ادب ايران و گل پر طراوت و زيباي باغ شاعران جهان است، انساني روشن فكر، وارسته و اديب و آزاده بود كه نه تنها از عقايد و افكار مردم زمان خود اطلاع كامل داشت بلكه مردي بود كه از ميراث ادبي نياكان، اجداد، مليت خود مطلع بوده و بدان افتخار ميكرده. او حافظ قرآن بود و به اسلام عشق ميورزيد. مسلماني پاك و اهل طريقي منزه و پرهيزكار بود كه تمام ذرات جسم و جان و همچنين زندگي اش را وقف انسانيت كرده بود.

تعداد صفحات:104
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – طرح تحقيق
مقدمه
انگيزه تحقيق
فايده و اهميت تحقيق
اهداف تحقيق
بيان مسئله
موضوع تحقيق
فرضيه تحقيق
تعريف عملياتي تحقيق
فصل دوم – ادبيات (پيشينه تحقيق)
تاريخچه اي از روانشناسي نوجواني
تعاريف نوجواني
دنياي تازه افكار نوجواني
بزهكاري
تعريف بزهكاري
طبقه بندي بزه
ديدگاه كلاسيك
نظريه يادگيري اجتماعي
نظريه ناكامي يا فرصت هاي نابرابر
تفاوت بزهكاري و مجرم
عوامل خانوادگي
عوامل موجود در مدرسه
عدالت براي نوجوانان
نظريه آنزيك در مورد تأثير شخصيت در بزهكاري
جمع بندي و نتيجه گيري
پيشينه تحقيق
پژوهش هاي معاصر
راههاي پيشگيري
نظريه فلاسفه يونان
عزت نفس
ابعاد عزت نفس
مفهوم خود
ابعاد خويشتن
عوامل موثر بر سطح خود پنداري
فصل سوم – روش اجراي تحقيق
تعريف جامعه آماري
نمونه آماري و شيوه نمونه گيري
نوع و روش تحقيق
ابزارهاي اندازه گيري متغيرهاي تحقيق
شيوه نمره گذاري گزينه ها
روش آماري تحقيق
فصل چهارم – بيان و تحليل داده ها
تجزيه و تحليل آماري
توصيف داده ها
نمودار شماره 1
جدول شماره 3
نمودار شماره 2
تحليل داده ها
فصل پنجم – خلاصه بحث و نتيجه گيري
محدوديتهاي تحقيق
پيشنهادات تحقيق
منابع
ضمائم
آزمون خود پنداره بك
شيوه نمره گذاري گزينه هاي تست بك

مقدمه:
از زماني كه انسان پا به عرصه وجود گذاشت، تنوع در رفتار، افكار، احساسات و نگرش هاي او چيزي بود كه همواره جلب توجه كرده است. تنوع در ويژگيهاي شخصيتي موجب گرديده است كه هر يك از افراد بشر شخصيت منحصر به فردي داشته باشند حتي در بين دوقلوهاي همزاد كه ظاهرا شبيه به هم هستند، اين تفاوت و افتراق در ويژگي هاي شخصيتي آن ها كاملاً آشكار است از آن جايي كه دوران نوجواني يكي از مهم ترين مراحل زندگي بشري است با اين وجود، مرحله اي پر كشمكش و گاه دشواري در زندگي است چرا چنين است؟ اولين و آشكار ترين پاسخ اين است كه نوجواني و به خصوص سال هاي اول نوجواني قبل از هر چيز، دوران تغييرات جسماني، رواني و شناختي و نيز تغيير در الزامات اجتماعي است اين ناعادلانه است كه درست زماني كه نوجوان با سرعت بي سابقه اي بلوغ جسماني را ميگذراند، اجتماع از او ميخواهد در مستقل باشد، روابطش را با همسالان و بزرگسالان تغيير دهد و سازگاري جنسي و آمادگي شغلي داشته باشد. نوجوان علاوه بر كنار آمدن با همه اين تغييرات رشدي بايد بكوشند تا هويتي براي خود كسب كنند. پاسخي براي اين سوال بيابند كه من كيستم؟
مردم غالباً در دوران هاي تغييرات اجتماعي، شناختي دچار اختلالات رواني و فيزيولوژيكي ميشوند كه موقتاً تعادل آنان را بر هم ميزند. دوران اوليه نوجواني زماني براي تغيير سريع و نيز اختلالات رواني و رواني – فيزيولوژيكي است كه اين تغييرات و اختلالات در تعدادي از نوجوانان به درجات مختلفي بروز ميكند. اين اختلالات ممكن است براي گروهي از نوجوانان نسبتاً كم يا گذرا باشد، در مورد بعضي ديگر ممكن است شديد و درمان آن مشكل باشد و از جمله اضطراب و افسردگي و … و يا داشتن شخصيت ضد اجتماعي و بزهكاري و اعمالي مانند دزدي، حمله شديد، تجاوز، آدمكشي يا استفاده از مواد مخدر و يا نقض مقررات رفت و آمد در اماكن يا اوقات خاص، فرار از مدرسه، تكرار جرم، را پيش از سن مشخصه و يا صفات منقوش در شخصيت وي ميباشد.
از رفتارهاي سطحي شخصي و عادات مصلحتي او گرفته تا عميق ترين و دروني ترين ارزش هايي كه جهت او در زندگي را مشخص ميكند.
پس بايد دانست چه عواملي باعث ميشوند كه نوجوانان در آن مرحله بحراني اعمالي را به طور عمد يا غير عمد مرتكب شوند. از جمله بزهكاري كه پاشيده شدن نظام خانواده، فقر مالي، عدم نظارت صحيح بر رفتارهاي نوجوانان، نداشتن وسايل تفريح سالم، پرخاشجويي يكي از والدين و عدم تحمل رفتار آن ها به وسيله نوجوانان عواملي هستند كه دختران و پسران را به فرار از خانواده، شركت در باند نوجوانان بزهكار، پناه بردن به اعتياد، دزدي و يا فحشا وا ميدارند.

انگيزه تحقيق :
از آن جايي كه مطالعات اجتماعي نشان ميدهد كه بيش ترين بزهكاران آسيب ديدگان بهنجار يك جامعه نابهنجارند يعني افرادي كه از نظر رواني، طبيعي و بهنجارند ولي به علت شرايط جامعه نابهنجار دست به بزهكاري ميزنند و نيز جمعيت كثيري از افراد كشورمان را نوجوان تشكيل ميدهند كه آينده سازان جامعه محسوب ميگردند.
بنابراين رسيدگي به امور و مسائل آن بايد از اولويت خاصي برخوردار باشد. با توجه به اين كه عده كثيري از نوجوانان جامعه كه در آينده نه چندان دور بايد از نيروي آن ها جهت سازندگي كشور استفاده شود تحت عنوان افراد مجرم و بزهكار در كانون هاي اصلاح و تربيت بسر ميبرند. بنابراين مطالب فوق محقق را بر آن داشت تا بررسي و مقايسه بين ويژگيهاي شخصيتي نوجوانان بزهكار پسر با نوجوانان عادي انجام دهد تا با شناسايي بهتر ويژگيهاي شخصيتي اين گروه بتوان خدمات راهنمايي مشاوره اي بيشتر و مطلوب تري به آنان ارائه داد و اين قشر آسيب پذير را با ذكر علل و عوامل بزهكاري ياري نمود.