تعداد صفحات:50
نوع فايل:word
رشته زبان و ادبيات فارسي
فهرست مطالب:
فصل اول : كليات
مقدمه
بيان مسئله
اهداف تحقيق
هدف اصلي
اهداف فرعي
پرسشهاي مطالعاتي
پرسش (هدف) اصلي
پرسشهاي فرعي (جزعي)
حدود مطالعاتي
تعاريف مفهومي اصطلاحات
فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق
تعليم و تربيت
معناي مثنوي
شرح حال مولوي
شمس در قونيه
شور و حال مولوي
آثار مولانا
مثنوي معنوي
كتابهاي تاثير گذار در مثنوي
انسان از ديدگاه مولانا در مثنوي
بخش اول : عوامل موثر در تربيت انسان
هم نشيني
پير و مرشد
دعا
عبادت
مشورت در امور
بخش دوم : موانع تربيتي
شيطان نفس
دنيا پرستي
وهم و خيال
كبر و خودبيني
حرص و طمع
بخش سوم : فضايل اخلاقي
كرامت نفس
درد مندي وآگاهي
سخاوت و بخشندگي
خاموشي
راستگويي
تواضع
بخش چهارم : ويژگي ها خاص تربيتي در مثنوي
عشق و نقش تربيتي آن
بخش پنجم : قصه تمثيل و نقش تربيتي آن
تحقيقات انجام شده در ايران
تحقيقات انجام شده در خارج از ايران
جمع بندي فصل دوم
نظر مولوي در باره تعليم و تربيت
فصل سوم : روش تحقيق
روش تحقيق
روشهاي جمع‌آوري اطلاعات
فصل چهارم : بحث و نتيجه گيري
خلاصه يافته‌ها
پاسخ به پرسشهاي مطالعاتي
پيشنهادها
مشكلات تحقيق
منابع
چكيده:
در اين پژوهش كوشيده شده تا انديشه‌هاي ذهني مولانا جلال‌الدين محمد بلخي، عارف و شاعر سده هفتم هجري در باره تعليم و تربيت مورد بحث و بررسي قرار گيرد. پژوهنده در اين مجموعه در نظر دارد تا با ارائه بيت‌هايي از مثنوي مولوي و عرضه مثال‌هاي روشن به تبين تعليم و تربيت در طي طريق كمالات انساني بپردازد و آن ها را يك جا و در باره موضوع تعليم و تربيت دسته بندي كند.
محقق با مراجعه به كتابخانه‌ها و پژوهشكده‌ها از چندين كتاب مرتبط با موضوع بهره گرفته تا پيشينه موضوع از لحاظ علمي غناي بيشتري يابد.
براي انتخاب روش تحقيق ( كتابخانه‌اي) ابتدا انديشه‌هاي فكري مولوي در مثنوي مورد بررسي قرار گرفته و سپس آثار بزرگاني را كه در مثنوي مولوي دست به قلم برده‌اند بررسي شده و در آخر مطالب مورد نظر در باب تعليم و تربيت جمع آوري و طبقه بندي گرديده است.
است از محدوديت ها ميتوان به پراكندگي موضوعي ادبيات مثنوي و يك دست نبودن آن ها اشاره كرد. كه در نهايت در فصل چهارم به سوالات تحقيق پاسخگويي شده است. از مهم ترين نتايج پژوهش اين است كه از نظر مولوي هدف از تعليم و تربيت انسان ها رسيدن به عشق الهي است كه حتي ملكوتيان را هم در آن راهي نيست، براي رسيدن به اين مقام بايد پلكان ترقي را پيمود و مقام قرب الهي رسيد.
مقدمه:
ارزش تعليم و تربيت آدمي و زيان هايي كه بر اثر فقدان يا نقصان آن دامن گير فرد و جامعه تواند شد، از سويي، و احتمال انحراف آن از مسير صحيح در مدت نسبتا طولاني رشد كودك از سوي ديگر، ايجاب ميكند كه فعاليتهاي مربوط به تعليم و تربيت به درستي صورت گيرد.
اين تحقيق برآن است تا ديدگاه‌هاي تربيتي مولوي را كه مثنوي بطور پراكنده و ضمن داستانها و تمثيلات فراوان آمده بيان نمايد و آنها را به طور مدون و قابل استفاده دسته‌بندي كند. از آنجا كه در مثنوي تعليم و تربيت به صورت منظم و طبقه بندي شده، مطرح نشده‌است و مولوي غرض و مقصود خود را در قالب قصه‌ها و تمثيلات به صورت پراكنده بيان ميكند. از اين رو لازم مينمود رساله يا تحقيقي مستقل كه ديدگاه‌هاي تربيتي مولوي را بصورت منسجم و يك جاگردآوري شده، فراهم شود. نگارنده با احساس اين خلا وانگيزه پاسخگويي به چنين نيازي، اين موضوع را براي پژوهش انتخاب نموده است.
در اين تحقيق به دليل وسعت موضوع و غناي مثنوي، مبناي كاربرد دفاتر ششگانه مثنوي گذارده وسعي شده تا حد امكان از پرداختن به نظرات ديگران پرهيز شود.
تعداد صفحات:50
نوع فايل:word
رشته زبان و ادبيات فارسي
فهرست مطالب:
فصل اول : كليات
مقدمه
بيان مسئله
اهداف تحقيق
هدف اصلي
اهداف فرعي
پرسشهاي مطالعاتي
پرسش (هدف) اصلي
پرسشهاي فرعي (جزعي)
حدود مطالعاتي
تعاريف مفهومي اصطلاحات
فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق
تعليم و تربيت
معناي مثنوي
شرح حال مولوي
شمس در قونيه
شور و حال مولوي
آثار مولانا
مثنوي معنوي
كتابهاي تاثير گذار در مثنوي
انسان از ديدگاه مولانا در مثنوي
بخش اول : عوامل موثر در تربيت انسان
هم نشيني
پير و مرشد
دعا
عبادت
مشورت در امور
بخش دوم : موانع تربيتي
شيطان نفس
دنيا پرستي
وهم و خيال
كبر و خودبيني
حرص و طمع
بخش سوم : فضايل اخلاقي
كرامت نفس
درد مندي وآگاهي
سخاوت و بخشندگي
خاموشي
راستگويي
تواضع
بخش چهارم : ويژگي ها خاص تربيتي در مثنوي
عشق و نقش تربيتي آن
بخش پنجم : قصه تمثيل و نقش تربيتي آن
تحقيقات انجام شده در ايران
تحقيقات انجام شده در خارج از ايران
جمع بندي فصل دوم
نظر مولوي در باره تعليم و تربيت
فصل سوم : روش تحقيق
روش تحقيق
روشهاي جمع‌آوري اطلاعات
فصل چهارم : بحث و نتيجه گيري
خلاصه يافته‌ها
پاسخ به پرسشهاي مطالعاتي
پيشنهادها
مشكلات تحقيق
منابع
چكيده:
در اين پژوهش كوشيده شده تا انديشه‌هاي ذهني مولانا جلال‌الدين محمد بلخي، عارف و شاعر سده هفتم هجري در باره تعليم و تربيت مورد بحث و بررسي قرار گيرد. پژوهنده در اين مجموعه در نظر دارد تا با ارائه بيت‌هايي از مثنوي مولوي و عرضه مثال‌هاي روشن به تبين تعليم و تربيت در طي طريق كمالات انساني بپردازد و آن ها را يك جا و در باره موضوع تعليم و تربيت دسته بندي كند.
محقق با مراجعه به كتابخانه‌ها و پژوهشكده‌ها از چندين كتاب مرتبط با موضوع بهره گرفته تا پيشينه موضوع از لحاظ علمي غناي بيشتري يابد.
براي انتخاب روش تحقيق ( كتابخانه‌اي) ابتدا انديشه‌هاي فكري مولوي در مثنوي مورد بررسي قرار گرفته و سپس آثار بزرگاني را كه در مثنوي مولوي دست به قلم برده‌اند بررسي شده و در آخر مطالب مورد نظر در باب تعليم و تربيت جمع آوري و طبقه بندي گرديده است.
است از محدوديت ها ميتوان به پراكندگي موضوعي ادبيات مثنوي و يك دست نبودن آن ها اشاره كرد. كه در نهايت در فصل چهارم به سوالات تحقيق پاسخگويي شده است. از مهم ترين نتايج پژوهش اين است كه از نظر مولوي هدف از تعليم و تربيت انسان ها رسيدن به عشق الهي است كه حتي ملكوتيان را هم در آن راهي نيست، براي رسيدن به اين مقام بايد پلكان ترقي را پيمود و مقام قرب الهي رسيد.
مقدمه:
ارزش تعليم و تربيت آدمي و زيان هايي كه بر اثر فقدان يا نقصان آن دامن گير فرد و جامعه تواند شد، از سويي، و احتمال انحراف آن از مسير صحيح در مدت نسبتا طولاني رشد كودك از سوي ديگر، ايجاب ميكند كه فعاليتهاي مربوط به تعليم و تربيت به درستي صورت گيرد.
اين تحقيق برآن است تا ديدگاه‌هاي تربيتي مولوي را كه مثنوي بطور پراكنده و ضمن داستانها و تمثيلات فراوان آمده بيان نمايد و آنها را به طور مدون و قابل استفاده دسته‌بندي كند. از آنجا كه در مثنوي تعليم و تربيت به صورت منظم و طبقه بندي شده، مطرح نشده‌است و مولوي غرض و مقصود خود را در قالب قصه‌ها و تمثيلات به صورت پراكنده بيان ميكند. از اين رو لازم مينمود رساله يا تحقيقي مستقل كه ديدگاه‌هاي تربيتي مولوي را بصورت منسجم و يك جاگردآوري شده، فراهم شود. نگارنده با احساس اين خلا وانگيزه پاسخگويي به چنين نيازي، اين موضوع را براي پژوهش انتخاب نموده است.
در اين تحقيق به دليل وسعت موضوع و غناي مثنوي، مبناي كاربرد دفاتر ششگانه مثنوي گذارده وسعي شده تا حد امكان از پرداختن به نظرات ديگران پرهيز شود.
دانلود پروژه سكته