loading...

?????? ? ???????? ???? ?????? ???????? ? ????? ? ????? ????

?????? ????? ???? ? ????? ? ???????? ?? ????? ???? ??? ????????

بازدید : 467
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:159
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
پيش گفتار
بيان مساله
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
سوال تحقيق
سوال اصلي
سوالات فرعي
مقدمه
بخش اول : كليات
فصل اول : تاريخچه
مبحث اول : تاريخچه فقهي
مبحث دوم : تاريخچه داخلي
مبحث سوم : تاريخچه داوري تجاري بين المللي
فصل دوم : مفهوم داوري
مبحث اول : تعريف داوري
مبحث دوم : ويژگي هايي كه داوري را از ساير شيوه هاي رسيدگي متمايز مي كند.
ويژگي اول : متكي بودن داوري به قرار داد
ويژگي دوم : قاطع دعوا بودن راي داور
ويژگي سوم : نهايي و الزام آور بودن راي صادره از سوي داورها
ويژگي چهارم : مبتني بودن راي داوري به اصول و مباني حقوقي
مبحث دوم : تفاوت داوري با برخي مفاهيم
داوري و ميانجيگري و سازش
داوري و دادرسي خصوصي
داوري و دادرسي قضايي
مبحث سوم : انگيزه هاي مراجعه به داوري
سرعت و سادگي در روند رسيدگي
هزينه
انتخاب رسيدگي كننده اي خبره
سري بودن
اعتماد
فصل سوم : اقسام داوري
مبحث اول : تقسيم بندي از جهت اختيار طرفين در ارجاع به داوري
گفتار اول : داوري اختياري
گفتار دوم : داوري اجباري
نوع اول : برخي اختلافات به دستور قانون الزاماً به داوري ارجاع مي شوند.
نوع دوم : طرفين به دستور قانون ملزم مي شوند كه در قرارداد خود شرط داوري پيش بيني كنند.
مبحث دوم : تقسيم از جهت سازمان يافتگي داور يا داوران
گفتار اول : داوري موردي (اتفاقي)
گفتار دوم : داوري سازماني
انواع سازمان هاي داوري تجاري بين المللي
گروه اول : سازمان هاي داوري بازرگاني بين المللي با صلاحيت عام
گروه دوم : سازمان هاي داوري بازرگاني بين المللي با صلاحيت خاص
گروه سوم : سازمان هاي داوري بازرگاني منطقه اي عام
مراكز داوري سازماني در ايران
مبحث سوم : تقسيم بندي از نظر تعلق يك كشور و تعلق به جامعه بين المللي
اصل تبعيت سرزميني
اصل تبعيت از قانون آيين دادرسي
اصل تبعيت از صلاحيت دادگاه هاي داخلي
گفتار اول : داوري داخلي
گفتار دوم : داوري خارجي
گفتار سوم : داوري هاي بين المللي
مبحث چهارم : تقسيم بندي از نظر مدني يا تجاري بودن
گفتار اول : داوري تجاري
مبحث پنجم : تقسيم بندي بر اساس شكل تراضي
گفتار اول : داوري به صورت شرط ضمن عقد
گفتار دوم : داوري به صورت قرارداد مستقل
فصل چهارم : منابع حقوقي داوري
منابع داخلي
قانون اساسي اصل 139
قانون آيين دادرسي مدني (مواد 454 تا 501)
بيانيه هاي الجزاير
قانون داوري تجاري بين المللي
قوانين متفرقه
منابع بين المللي
اهم منابع حقوق داوري در حقوق بين الملل عمومي
قانون نمونه آنسيترال
مقررات مركز بين المللي براي حل و فصل اختلافات راجع به سرمايه گذاري
كنوانسيون نيويورك
بيانيه الجزاير
اهم منابع داوري در حقوق بين الملل خصوصي
مقررات سازشي و داوري اتاق بازرگاني بين المللي
مقررات مؤسسه داوري جهاني
بخش دوم
فصل اول : مفهوم موافقت نامه داوري و قانون حاكم بر آن
مبحث اول : مفهوم موافقت نامه داوري
مبحث دوم : قانون حاكم بر اعتبار قرارداد داوري
گفتار اول : قوانين عمومي حاكم بر قراردادها
قصد طرفين و رضاي آن ها
اهليت طرفين
موضوع معين كه مورد معامله باشد
گفتار دوم : قواعد اخص حاكم بر موافقت نامه داوري
مبحث سوم : ضرورت وجود موافقت نامه داوري
مبحث چهارم : اشكال موافقت نامه داوري
حالت اول : موافقت نامه داوري در قالب شرط داوري
حالت دوم : موافقت نامه داوري طي سندي جداگانه
حالت سوم : تركيبي از حالت اول و دوم
مبحث پنجم : استقلال شرط داوري
گفتار اول : بررسي نظريات
گفتار دوم : بررسي مقررات داوري
فصل دوم : شرايط تنظيم موافقت نامه داوري تجاري
مبحث اول : شرايط طرفين
مبحث دوم : شرايط داور
مبحث سوم : شرايط موضوع موافقت نامه داوري تجاري
گفتار اول : تجاري بودن
گفتار دوم : معلوم و معين بودن
گفتار سوم : قابل ارجاع بودن به داوري
فصل سوم : شكل و فرم قرارداد داوري
مبحث اول : كليات
گفتار اول : كتبي بودن قرارداد داوري
گفتار دوم : مستقل يا وابسته بودن توافق داوري
گفتار سوم : محتواي قرارداد داوري
مبحث دوم : جزئيات
گفتار اول : تعيين موضوع موافقت نامه داوري و قلمرو آن
گفتار دوم : تعيين قانون و قواعد حاكم بر داوري
گفتار سوم : محل داوري
گفتار چهارم : تعيين داور
گفتار پنجم : درج و پيش بيني موارد اختياري
فصل چهارم : آثار موافقت نامه داوري
مبحث اول : آثار عمده قانوني
گفتار اول : سلب صلاحيت از مراجع قضايي دولتي
گفتار دوم : اصل نسبي بودن
گفتار سوم : اصل لزوم
مبحث دوم : آثار فرعي موافقت نامه داوري
بخش سوم
فصل اول : آيين رسيدگي در داوري تجاري داخلي
مبحث اول : مراجعه به داوري
گفتار اول : اقامه دعوا نزد داور
گفتار دوم : بررسي امكان تأمين خواسته و دستور موقت
مبحث دوم : رسيدگي داور
مبحث سوم : پايان داوري
گفتار اول : موارد زوال داوري
گفتار دوم : صدور رأي داور
مبحث چهارم : جهات شكايت نسبت به رأي داور و آيين آن
گفتار اول : جهات شكايت محكومٌ عليه از رأي داور
گفتار دوم : آيين شكايت از رأي داور
مبحث پنجم : اجراي رأي داوري
فصل دوم : آيين رسيدگي در داوري تجاري بين المللي
مبحث اول : قواد حل تعارض
مبحث دوم : اصل بي طرفي داور
مبحث سوم : نحوه ابلاغ
مبحث چهارم : حق دفاع
مبحث پنجم : موجه بودن آراء
مبحث ششم : ورود شخص ثالث و ارجاع امر به كارشناسي
نتيجه گيري
منابع
منابع فارسي
كتب
مجلّات و مقالات
قوانين و كنوانسيون ها
منابع لاتين
پيوست ها
قانون داوري تجاري بين المللي مصوب 9/7/1376
باب هفتم از قانون آيين دادرسي دادگاه هاي عمومي و انقلاب مصوّب 28/1/1379
Abstract

چكيده:
مطالب اين تحقيق عمدتاً در سه بخش خواهد بود. بخش اول كه تحت عنوان كليات خواهد بود، كلا به معرفي داور مي پردازد. براي رسيدن هر چه بهتر به اين هدف يعني شناساندن داوري به خوانندگان، به بيان تاريخچه، مفهوم و انگيزه مراجعه به داوري ( كه به نوعي فايده آن نيز خواهد بود ) اقدام و سپس انواع داوري با معيارهاي گوناگون تقسيم و منابع فعلي موجود در خصوص داوري چه داخلي چه بين المللي را بيان مي داريم. ولي بخشهاي بعدي بررسي جريانات يك داوري از توافق افراد بر اين امر تا مرحله قبل از اجراي حكم خواهد بود كه ضمن بررسي اين موارد بعنوان اعتبار قرارداد داوري، آيين رسيدگي و حقوقي كه داور بر اساس آن رأي ميدهد، اشاره اي كوتاه به رويه هاي جهاني در اين خصوص خواهيم داشت و ميزان تطبيق حقوق ايران مخصوصا در زمينه هاي داوري هاي بين المللي با حقوق و رويه ساير كشورها بررسي و خلأهاي موجود را اعلام و پيشنهادات مناسب را به قوه ي مقننه ارائه خواهيم داشت. سعي خواهيم نمود مسائل مربوط به داوري را پاسخگو بوده و تفاسير مناسبي ارائه دهيم.
بخش اول اين تحقيق همان طور كه قبلاً بيان داشتيم پيرامون مسائل معرفي داوري است. بسيار مفصل بوده و قابل استفاده براي عموم ميباشد. چون هدف از آن ايجاد انگيزه در افراد و شناساندن اين نهاد به آن هاست. ولي در بخش هاي بعدي به مسائل حاشيه اي كمتر پرداخته و سعي شده است بسيار تخصّصي به مسائل داوري نگريسته شود و مسائل و نقاط كور آن مطرح و بيشتر در خصوص ابهامات موجود بررسي به عمل آيد و پاسخ مناسب نيز ارائه گردد. لذا به بيان مطالب واضحي در خصوص داوري كه در اكثر كتب آيين دادرسي مدني آمده است و جاي بحثي نيز ندارد نپرداختيم به همين دليل ممكن است مطالب بخش هاي اخير از مطالب بخش اول خلاصه تر به نظر برسد.

اهميت و ضرورت تحقيق:
سالانه پرونده هاي بي شماري اعم از حقوقي و كيفري در دادگستري ها مطرح ميشود كه رسيدگي به اين حجم از پرونده مستلزم صرف وقت و هزينه سنگيني براي جامعه و به ويژه قوه قضاييه است. از اين رو مي بايستي به دنبال راهكارهاي مفيدي بود كه علاوه بر جلوگيري گسترش اين گونه اختلافات در صورت بروز بتوان با صرف كمترين هزينه و وقت آن را به سرعت و عادلانه حل نمود يكي از اين راهكارها در كنار تشكيل شوراهاي حل اختلاف، رونق و گسترش نهاد داوري و رجوع به داور است؛ نهادي كه متأسفانه به دلايل مختلف از جمله ناآگاهي عمومي نسبت به قوانين داوري تاكنون به نحو شايسته اي گسترش نيافته و به نوعي مهجور مانده است. در مجموع ريشه داوري را بايد در خلأ دادگستري دولتي جست و جو نمود. بنابراين در ابتدا داوري بعنوان تنها طريق حل اختلاف به سهولت قابل درك بوده است. در عين حال، علي رغم تأمين مراجع قضاوتي دولتي و در حالي كه مراجعه به آن ها طريق عادي رفع اختلاف گرديد، داوري بيشتر به اين جهت به حيات خود ادامه داد كه طرفين اختلاف مايل بودند منازعه آن ها با تشريفات و هزينه كمتر و با سرعت بيشتر توسط اشخاصي كه در انتخاب آن ها دخالت داشته اند حل گردد. تمايل مزبور و لزوم احترام به آن موجب گرديد كه نظام هاي معتبر دادرسي، مقررات داوري به صورت كم و بيش دقيقي تدوين گردد. قانون داوري تجاري بين المللي ايران شديداً از قانون نمونه آنسيترال متأثر است، ولي برخي از مقررات آن با مقررات قانون نمونه آنسيترال هماهنگي ندارد، لذا دز عمل براي تجار بين المللي مشكلاتي ايجاد كرده است، از جمله اين مشكلات تنظيم ناقص و غير دقيق قرارداد داوري است كه گاه از مقررات تكميلي آن ناشي ميشود. سعي ما در اين جا ارائه راهكارهايي در جهت رفع اين مشكلات است. بنابراين در اين پژوهش بيان ميشود كه قرارداد داوري بايد شروط و محتوايي داشته باشد تا در ايران قابل شناسايي و اجرا باشد.

بازدید : 476
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:89
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول : مبادي تحقيق
مقدمه
موضوع تحقيق و تبيين آن
بيان مسأله مورد پژوهش (مشكل چيست؟)
انگيزه محقق در انتخاب موضوع
هدف تحقيق
ضرورت تحقيق (اهميت مسأله مورد پژوهش)
واژه ها و اصطلاحات اين تحقيق
فصل دوم : بررسي پيشينه پژوهش
سابقه نظري تحقيق
تاريخچه
سابقه عملي تحقيق
بررسي پژوهش هاي مشابه موضوع تحقيق در جهان
بررسي پژوهش هاي مشابه موضوع تحقيق در ايران
بررسي پژوهش هاي مشابه موضوع تحقيق در محل تحقيق
نقد و بررسي پ‍ژوهش هاي انجام شده مشابه موضوع تحقيق
فصل سوم : روش تحقيق (متدلوژي)
فرضيات
تعريف فرضيه
انواع فرضيه
فرضيات اين تحقيق
سوالات پژوهشي
جامعه آماري و نمونه گيري
تعريف جامعه آماري
جامعه آماري اين تحقيق
تعريف نمونه گيري
انواع نمونه گيري
نمونه گيري در اين تحقيق
جمع آوري اطلاعات
تعريف روش جمع آوري اطلاعات
انواع روش هاي جمع آوري اطلاعات
روش جمع آوري اطلاعات در اين تحقيق
تعيين روايي روش جمع آوري اطلاعات
تعيين پايايي روش جمع آوري اطلاعات
روش تحقيق
تعريف روش تحقيق
انواع و روش هاي تحقيق
نوع و روش اين تحقيق
فصل چهارم : تجزيه و تحليل اطلاعات
تجزيه و تحليل سوالات چند جوابي پرسشنامه (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار ستوني)
تجزيه و تحليل سوالات تشريحي پرسشنامه (با جدول فراواني و درصدي)
تجزيه و تحليل فرضيات (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار دايره اي)
فصل پنجم : تفسير نتايج پژوهش
نتيجه تحقيق
نتايج كلي و فرضيات
نتايج كلي سوالات تشريحي
پيشنهادات و نظرات اصلاحي
پيشنهادات محقق
استنتاج كلي از پيشنهادات پاسخ دهندگان
مقايسه نتايج اين تحقيق با پژوهش هاي مشابه اين موضوع
محدوديت ها و مشكلات اين تحقيق
فهرست منابع (كتابنامه)
پيوست (ضمائم)
نمونه پرسشنامه

چكيده:
امروزه در سراسر جهان مسئله فراغت از جايگاه خاص برخوردار است،‌ پيشرفت صنعتي و اقتصادي در سالهاي اخير كه رفاه و آسايش بيشتري را به ارمغان آورده است و به شمار بيشتري از مردم اين امكان را بخشيده است كه نسبت به گذشته بخش بيشتري از اوقات خود را به امور معنوي – فرهنگي بپردازند.
در واقع نوع گذراندن اوقات فراغت با زندگي معنوي و فرهنگي هر جامعه بسيار نزديك است همين امر ارتباط تنگاتنگ جوامع آگاه را بر آن داشته تا با اجراي سياست هاي مناسب فرهنگي،‌ ورزشي،‌اتخاذ روش تشويق آميز و مانند اين ها از هدر رفتن آن جلوگيري كند.
اين تحقيق با طرح اين سؤال كه در دانش آموزان دختر مقطع متوسط ناحيه 2 شهر يزد اوقات فراغت خود را به انجام چه كارهايي ميپردازند؟ آغاز ميشود و با هدف بررسي چگونگي نحوه گذراندن اوقات فراغت و نوع فعاليت هاي فراغت و كم و كيف پرداختن به هر كدام از فعاليت هاي فراغت و تعيين علايق دانش آموزان و نيز بررسي ميزان دخالت امكانات در نحوه گذران اوقات فراغت ميباشد.
اين تحقيق شامل 7 سؤال پژوهشي كه ميزان اوقات فراغت،‌ سهم والدين و همسالان‌، تلويزيون، ‌اينترنت، موسيقي، …،‌ مطالعه علمي و غير علمي و نيز رضايت دانش آموزان از نحوه گذران اوقات فراغتشان،‌ خواست و انتظاراتشان از مسؤلان را ميسنجد كه نتايج به طور كامل در فصل پنجم آمده است.
اطلاعات اين تحقيق از طريق پرسشنامه جمع آوري گرديده است و در قالب جداول فراواني،‌ درصدها،‌ نمودارها تجزيه و تحليل شده است.
جامعه آماري نيز 120 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسط ناحيه 2 شهر يزد هستند كه به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و پايايي تحقيق هم از طريق آلفاي كرابناخ (69%)‌ سنجيده شد.

بازدید : 478
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:102
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول : كليات
مقدمه
بيان مسئله
اهداف تحقيق
روش تحقيق
روش گردآوري اطلاعات
ابزار گردآوري اطلاعات
روش تجزيه و تحليل اطلاعات
چارچوب نظري تحقيق
سوالات اساسي تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
فصل دوم : مباحث نظري
بخش اول
بررسي سير تاريخي مفهوم عدالت
مفهوم عدالت از ديدگاه فيلسوفان يونان باستان
مفهوم عدالت از ديدگاه فيلسوفان دوره وسطي
مفهوم عدالت از ديدگاه فيلسوفان مسلمان
عدل در قرآن
بخش دوم
پيشنه تحقيق
فصل سوم
بخش اول
نگاهي كوتاه به زندگي علمي، سياسي و فرهنگي
نظام رهبري
بخش دوم
عصر و زندگي سياسي خواجه نصيرالدين طوسي
فصل چهارم
بخش اول
تعاريف فارابي از عدالت
بخش دوم
تعاريف عدالت و مقام آن در فلسفه سياسي خواجه نصير
بخش سوم
تفاوت ها و شباهت هاي مفهوم عدالت از ديدگاه اين دو فيلسوف
بخش چهارم
فضيلت از ديدگاه فارابي چيست؟
اقسام فضائل
بخش پنجم
مراتب عدل
اهميت عدل در بقاء نوع بشري
فصل پنجم
نتيجه گيري
پيشنهادات
منابع و مآخذ

چكيده:
پژوهش مفهوم بنيادين عدالت، در تفكر هر انديشمند سياسى در خور اهتمامى والاست؛ زيرا بررسى اين مقوله، مىتواند ما را با زواياى متعددى از آراى آن ها آشنا سازد. در حقيقت، مفهوم كانونى عدالت، داراى اهميتى كم نظير در عرصه هاى نظرى و عملى سياست و اجتماع بوده و از جامع ترين غايات دينى و سياسى به شمار مي آيد. كه در اين خصوص دانشمندان و فيلسوفان بسياري، مباحث گسترده اى را به بررسى مفهوم عدالت اختصاص داده اند. از جمله دانشمنداني كه به بررسي مفهوم عدالت پرداخته اند فارابي و خواجه نصيرالدين طوسي ميباشند كه محقق در اين رساله به بررسي عدالت از ديدگاه آن دو و اين كه عدالت از نگاه ايشان چه شباهت ها و چه تفاوت هايي دارد و اين كه آيا نظرات اين دو فيلسوف بزرگ در مبحث عدالت ريشه در قرآن و اسلام دارد يا برگرفته از انديشه هاي فلاسفه يونان است و آيا عدالت جزوي از فضيلت است يا عين آن يا غير از آن و يا موهوب است يا مكسوب و اهميت آن در بقاي نوع بشري چيست و در نهايت اين كه چرا اين دو انديشمند علي رغم تاكيدشان بر عدالت در مدينه اساس يك حكومت و جامعه عادلانه را بطور شفاف ترسيم نكردند روش هايي كه محقق در تحقيق خود به كار ميبرد شامل: مطالعات كتابخانه اي و اسنادي و اينترنتي ميباشد. بنابراين مسير تحقيق به گونه اي پيش رفت كه فرضيات فوق با توجه و استناد به مباحث خود انديشمندان ذكر شده مورد تاييد و تاكيد قرار گرفت.

بازدید : 562
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:136
نوع فايل:word
رشته كشاورزي
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
تاريخچه
فصل 1 : گياه شناسي
آشنايي با كاكتوس ها و مرفولوژي آن ها
تفاوت كاكتوس ها با گياهان گوشتي
فيزيولوژي و متابوليسم گياه
سيستم ريشه
خاك
آبياري مناسب
نور و حرارت
چگونگي كاربرد نور مصنوعي
كود
به گل نشاندن
هواي مناسب
خواب زمستاني (استراحت گياهي)
گزينش گلدان مناسب براي كاكتوس ها
فصل 2 : روش هاي تكثير و ازدياد
انواع تكثير
روش جنسي (ازدياد به وسيله بذر)
نشا كردن گياهان دانه زاد كاكتوس و گياهان گوشتي
دلايل استفاده روش غير جنسي
قلمه زدن
پيوند زدن
پيوند سطحي
پيوند شكافي
پيوند مورب
پيوند خواب
فصل 3 : اصول نگهداري و مراقبت
روش نگهداري در جايگاه سرپوشيده (فضاي بسته)
روش نگهداري بيرون از جايگاه سرپوشيده (فضاي باز)
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در فروردين ماه
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در ارديبهشت ماه
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در خرداد ماه
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در تير ماه
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در مرداد ماه
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در شهريور ماه
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در مهر ماه
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در آبان ماه
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در آذر ماه
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در دي ماه
روش نگهداري و پرورش كاكتوس در بهمن و اسفند ماه
فصل 4 : برخي بيماري ها و آفات مضرر كاكتوس
نشانه ها و علل بيماري ها
روش هاي پيشگيري و درمان
حشرات و آفات مضرر
شته
شپشك هاي سپردار
شپشك هاي آردآلود
تريپيس ها و كندها
حلزون هاي صدف دار و بي صدف
خفاش ها و كاكتوس ها – رشته هاي نامرئي توازن
فصل 5 : طبقه بندي كاكتوس ها و آشنايي با چند جنس از آن ها
طبقه بندي كاكتوس
زير خانواده سرئه
سرئنه (Cereanae)
هليوسرئنه (Hylocereus)
اكينوسرئنه (Echinocereanae)
اكينوكاكتانه (Echinocactanea)
كاكتانه (Cactanae)
كوري فانتانه (Coryphanthanae)
اپي فيلانه (Epiphyllanae)
ريسپاليدانه (Rhipsalidanae)
جنس فرشته (بشقابي) (Aeonium WEBB. crassulaceae)
جنس فرشته (درختي) (Aeonium arboretum WEBB)
جنس زبانك ها Adromischus LEM. (crassulaceae)
اپونتيا (Opungtia)
پرسيكا (Pereskia)
سرئوس (Cereus)
برزي كاكتوس (Borzi cactus)
تلوكاكتوس (Thelo cactus)
زيگوكاكتوس (Zygo cactus)
فروكاكتوس (Fero cactus)
نوتوكاكتوس (Noto cactus)
لوبي ويا (Lobivia)
فصل 6
نتيجه گيري
خلاصه
منابع

چكيده:
در حدود ده هزار گونه از گياهان گلدار يعني حدود 3 درصد كل گونه هاي شناخته شده و 12 درصد از كل خانواده هاي گياهي تحت عنوان گياهان گوشتي معرفي شده اند. يكي از گروه هاي جذاب و مورد توجه گياهان گوشتي را كاكتوس ها تشكيل ميدهند.
كاكتوس ها به دليل تنوع زياد در شكل ظاهري، طرز آرايش خارها و تيغ ها، گوناگوني رنگ و اندازه گل ها، رشد كند و نامحسوس بعنوان گياهان گلخانه اي و پرورشي مورد توجه بسياري از كلكسيونرها ميباشند و بطور كلي شرايط گرم و خشك را ميپسندند.
سعي شد با ايجاد شرايط مناسب گلخانه اي مجموعه اي از گياهان گوشتي و كاكتوس ها از نظر مشخصات مورفولوژيكي و روش كشت و پرورش و تكثير مورد مطالعه قرار گيرد. به خصوص گونه هايي از جنس Mammillaria كه به خوبي در شرايط گلخانه اي رشد نموده و در بيشتر مواقع سال به گل بودند از نظر مورفولوژيكي و آناتومي مورد مطالعه قرار گرفتند.

مقدمه:
كاكتوس از واژه يوناني آن Kaktos به معناي گياه خاردار يا سوزش دار گرفته شده است. كاكتوس ها از گروه گياهان گوشتي و از رده دو لپه اي هاي جدا گلبرگ كه سر دسته تيره ويژه اي به نام CACTACEAE ميباشند و با تيره هاي ديگر دو لپه اي ها، تفاوت هاي كلي دارند. زيرا ساقه اين گياهان بسيار ضخيم و از حالت استوانه خارج و برگ ها نيز شكل اصلي خود را از دست داده اند و به صورت خارها و تيغ هاي كوچك در نقاط گوناگون درآمده اند.
كاكتوس ها در زبان فارسي از ديدگاه شكل ساقه ها به نام هايي چون: گل مار، زبان مادر شوهر و … نيز معروف هستند. زادگاه و رويشگاه آن ها قاره آمريكا است و پس از رده اركيده ها، بزرگ ترين تيره گياهان را پديد آورده اند.
كاكتوس ها تيره بزرگي از گياهان را تشكيل ميدهند كه از آمريكا منشاء گرفته اند و بعدا در ساير نقاط پرانده گرديده اند. برخي بومي گستره گرم و سوزان آمريكاي مركزي و جنوبي و در پاره اي پهنه هاي جهان كه آب و هوايي همانند آمريكا دارند، نيز ديده ميشوند. در دشت هاي بزرگ و جنگل هاي آفريقاي جنوبي، استراليا، مكزيك، پاراگوئه كه در بيشتر سال داراي آب و هواي خشك هستند نيز كاكتوس ها را در گستره هاي بزرگي ميتوان ديد.
كاكتوس ها در اندازه و شكل هاي گوناگون ديده ميشوند. برخي بسيار كوتاه و در ماسه هاي بياباني پنهان بوده و از برخي گونه هاي آن نيز درختان غول پيكري پديد مي آيد كه بلندي آن ها گاه به 15-20 متر هم ميرسد.
همگي اين گياهان نيز داراي شيره هستند و از همين رو است كه مقدار فراواني رطوبت را در خود نگاه ميدارند و گاه همين ويژگي، تشنگاني را كه در بيابان هاي و دشت هاي بزرگ و خشك و سوزان، به دام افتاده اند از مرگ رهانيده است، تفاوت بزرگ و پايه اي كاكتوس ها از ساير گياهان به سبب توانايي و استواري شگفت انگيز آن ها در برابر دگرگوني ها و شرايط سخت و نامساعد طبيعي است چرا كه اين گياهان در نامناسب ترين و دشوارترين شرايط رشد نموده و براي بقاء نسل و زندگي، پايداري نشان داده و شكل هاي گوناگون به خود ميگيرند.
اين گياهان اهميت اقتصادي و كاربردهاي فراوان دارند. در برخي مناطق پوشش گياه اصلي را تشكيل ميدهند و در زمينه هاي مختلفي همچون تأمين غذا، سوخت، از انواع درختي بعنوان چرب، از ميوه و ساقه برخي از انواع گوشتي مخصوصا آپونتياسه ها بعنوان خوراك دام استفاده ميكنند.
بيشتر جذابيت كاكتوس ها اين است كه ساقه آن با شكل عجيب بدون برگ با خارهاي زياد بايد گل هايي به آن زيبايي توليد كند.
بسياري بر اين باور بوده و هستند كه خارهاي كاكتوس سمي است ولي اين تصور غلطي است. فراواني گل هاي رنگي و خارها يك مجموعه جالب و تقريبا باور نكردني را به وجود مي آورد و رايج ترين جنبه حيايت آن ها مقاومت شان را به دوره هاي طولاني بي آبي و كم آبي است.
اين گياهان به آساني در كنار پنجره ها، ايوان ها يا در گوشه اي از باغچه قابل استقرار بوده، گلدهي آن ها با حداقل توجه و رسيدگي صورت ميگيرد.
تنوع روز افزون كاكتوس ها به واسطه دو رگ گيري هاي مداوم همه روزه بر تعداد علاقه مندان مي افزايد و علاقه جمع آوري كنندگان را تداوم مي بخشند.

بازدید : 491
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:92
نوع فايل:word
رشته مهندسي شيمي
فهرست مطالب:
تاريخچه
شركت توليد‌ دارو
گسترش فعاليت
توسعه آزمايشگاه
كنترل و آناليز
تحقيقات پايه
محصولات شركت
محصولات دارويي
محصولات بهداشتي
آشنايي با دارو
تعريف دارو
تاريخ مربوطه به محصولات دارويي
تاريخ ساخت
انقضا تاريخ مصرف
مدت پايداري
كنترل مواد اوليه و اجازه استفاده در توليد
كنترل‌ها در حين ساخت
اشكال دارويي
مراحل توليد
بخش تهيه پودر گرانول غير استيل
گرانول سازي
مراحل ساخت گرانول
كنترل پودرها و گرانول خوراكي
نام ماشين‌ هاي گرانول سازي
تهيه گرانولاسيون
اصول اساسي توليد قرص
ويژگيهاي قرص
شيوه هاي توليد قرص
تعاريف
ماشين ضربه‌اي
تراكم
خروج قرص
ماشين دوار
هدايت كننده پايين رو
مواد كمكي در قرص ها
مواد تشكيل‌دهنده وزن يا حجيم‌كننده قرص
مواد چسبنده ذرات
مواد چرب‌ كننده و سرد‌ دهنده
مواد باز كننده قرص
رنگ ها
مواد معطر طعم دهنده
مواد شيرين‌ كننده
نقش مواد كمكي در فرمولاسيون قرص
پر‌كننده‌ها
چسباننده‌ها
انواع چسباننده
باز كننده ها
پودرها
رنگ ها
خوشبو كننده‌ها و چاشني ها
انواع قرصها
بررسي بعضي اشكالات توليد قرص
تغييرات فاحش اوزن
پوسته شدن با Capping‌
سبب پر شدن و چسبيدن
Mottlig يا خال بودن رنگ
جذب رطوبت در نوار آلومينيوم يا P. V. C
دراژه‌ سازي
روكش‌ قندي
روكش سلولزي
دليل استفاده از روكش در قرص‌ها
بسته بندي جامدات
قسمت سلفون زني
پر كردن ويال در اندازه هاي مختلف
قسمت پودر ساشه
دلايل تغيير رنگ
بخش روكش دادن Coating
گزارش بخش جامدات توليد دارو
بخش گرانول‌سازي
بررسي ساخت گرانول سه مرحله احتياج ميباشد
قرص سازي
محلول ها
تهيه محلول‌ها
محلول آبي
روش تهيه ماده تزريقي
سوسپانسيون
محلول غير آبي
گزارش كار بخش مايعات
قسمت شربت‌سازي
مايعات
نكات مهم در قسمت پركني شربت
شيشه هاي شربت
سوسپانسيون‌ها
شستشوي شيشه
شستشوي با آب شهر
شستشوي با آب مقطر
خشك كردن
مراحل پركني شربت
بسته بندي شربت و سوسپانسيون
قسمت قطره
تهيه مايعات استريل و آسپتيك
بخش تهيه قطره هاي چشمي، گوش و بيني
آزمايشات اين محلول ها
آزمايشات فزيكي شامل تعيين PH
آزمايشات ميكروبي
كنترل حجم ها در حين پر شدن
كنترل عيني (اپتيك)
بخش تهيه محلول هاي تزريقي
نيمه جامدات
پماد
انواع پايه هاي پماد
پايه هاي هيدرو كربني
پايه هاي جاذب
پايه هاي پاك شونده با آب
پايه هاي محلول در آب
پمادها به دو دسته تقسيم ميشوند
پمادهاي هيدروفوب
پمادهاي هيدرو فيل (جذب كننده آب)
تهيه پماد ويكس
شياف
هيوسين
ايندومتاسين
پيزاكوديل
دستگاه ها قاب‌ گيري شياف
بسته بندي شيافت
آنتي بيوتيك
آنتي بيوكت ها با منشا قارچي
كپسول
تفاوت آموكسي سيلين با آمپي سيلين
فرق پودر كپسول و سوسپانسيون
اطاق توزين كپسول
بخش كپسول پركني
بسته بندي كپسول ها
بسته بندي به صورت استريپ
بسته بندي به صورت بليستر
بسته بندي شربت ها سوسپانسيون
شرايط و نكات مهم در بخش كپسول پر كني
لابراتور
آزمايش‌هاي فيزيكي
زمان باز شدن
زمان حلاليت
دستگاه حلاليت زنبيلي
مدل بيچه‌اي
اندازه گيري سختي قرص
قابليت خرد شدن يا فرسايش
بازرسي ماكروسكوپي قرص‌ها
اندازه‌گيري وزن
كنترل خواص شيميايي
تغيير رنگ محلول يا ايجاد و رنگ قوي
بو
رسوب
توليد تركيبات جديد با نقطه جذب مشخص
كنترل ميكروبي
كنترل بهداشتي
شامپو
تعيين PH
ويسكوزيته
اندازه گيري ميزان اكتيو شامپو يا ماده موثر
اندازه باقيمانده خشك Residive
تست پايداري
خمير دندان
اندازه گيري PH
اندازه گيري ويسكوزيته
اندازه گيري ميزان كف
تست پايداري
اندزه‌گيري كربنات كلسيم يا فسفات كلسيم
منابع

آشنايي با دارو:
تعريف دارو:
دارو به ماده‌اي اطلاق ميشود كه براي بهبود درمان و يا جلوگيري از ابتلا به بيماري تجويز ميگردد و يا به عبارت ديگر جسمي است غير از مواد غذايي كه در اعمال فيزيولوژي بدن موثر بوده و كتاب‌هارسمي داروسازي يا مزنومر‌هاي دارويي آن را پذيرفته‌اند. همچنين دارو ميتواند با تغييراتي كه در بدن ايجاد ميكند
1ـ بروز بيماري پيشگيري مييكند مانند واكسن آنتي بيوتيك (براي ورود به مناطق آلوده) هورمون‌ها يا جانشين مواد درون زا
2- موجب درمان بيماري ميشود مانند اكثر دارو‌ها.

بازدید : 463
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:88
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
بخش اول
پيش گفتار
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
هدف ها ي پژوهش
سوالات پژوهش
پيشينه تحقيق
جامعه مورد بررسي
روش تحقيق
كليد واژگان
بخش دوم
فرهنگ
فرهنگ از منظر صاحب نظران علوم اجتماعي
خصوصيات فرهنگ
فرهنگ به واقعيت معنا مي بخشد
فرهنگ پديده اي فراگير است
فرهنگ امري مشترك است
فرهنگ ياد گرفتني است
فرهنگ به عنوان يك رفتار اكتسابي
سطح هاي فرهنگ
طبقه بندي فرهنگ ها
ابداع فرهنگ پذيري
فرهنگ پذيري
نوسازي مفهوم فرهنگ
عناصرمهم در فرهنگ پذيري
روند ها و متغيرهاي فرهنگ پذيري
انواع فرهنگ پذيري
انواع فرهنگ پذيري از منظري ديگر
آژانس هاي فرهنگ پذيري
ماهيت رسانه
رسانه و فرهنگ پذيري
كاركردهاي رسانه ها
رسانه ها و تغيير ارزشهاي سنتي و شكاف نسلي
طبقه بندي نياز هاي مرتبط با رسانه
تلويزيون
ويژگي هاي تلويزيون
تلويزيون به عنوان ابزاري فرهنگي
تلويزيون از ديد نظريه پردازان
قدرت تلويزيون
كاركردهاي مثبت تلويزيون
جنبه ها ي اجتماعي شدن كودكان
كاركردهاي منفي تلويزيون
نقش ها و وظايف وسايل ارتباطي
كودك كيست
ويژگي هاي كودك در دوره ابتدايي
قابليت هاي كودك نسبت به تلويزيون
ارتباط كودك و تلويزيون
كودكان قربانيان تلويزيون
چهارچوب نظري
نظريه فرهنگ و شخصيت
نظريه كنش متقابل نمادين
نظريه كاركردگرايي
بخش سوم
مقدمه
تلويزيون و تغيير در الگوهاي گذران اوقات فراغت كودكان
تلويزيون و تغيير در عادات و سلايق كودكان
تلويزيون و تغيير در باورها نگرشها و ارزشهاي كودكان
تلويزيون و تغيير در فرهنگ تغذيه
تلويزويون و تغيير در ادبيات كودكان
سوالات پرسيده شده از والدين
مصاحبه با والدين
مصاحبه با مربيان
نتيجه گيري
فهرست منابع
چكيده انگليسي

فهرست نمودارها:
نمودار سطح تحصيلات والدين
حدود ساعات تماشاي تلويزيون
اوليت تماشاي برنامه هاي تلويزيون
علت تماشاي تلويزيون

چكيده:
رسانه ها بعنوان يكي از نهادهاي اجتماعي، كاركرد انتقال ميراث فرهنگي و اجتماعي و ارزشهاي جوامع را بر عهده دارند، در عصر كنوني با توجه به نقش بارز آنها در جامعه و اطلاع رساني پيرامون موضوعات اجتماعي، فرهنگي ، سياسي، سعي ميكنند الگوهاي نويني را به جوامع وارد كنند، كه جايگزين فرهنگها و ارزشها و الگوهاي سنتي ميشوند و در اين رهگذر رسانه ها، بعنوان عاملان تغيير و تحول در ارزشها و هنجارها مطرح هستند و بطوري كه سنت ها را به مبارزه ميطلبند و بصورت يك عامل مؤثر در دگرگوني نگرشها و رفتارهاي نسل جديد عمل ميكنند و همين امر مي تواند منجر به شكاف نسلي و عدم انتقال تجربيات نسل گذشته به نسل فعلي شود. در دوران كنوني نقش نهادهاي اجتماعي همانند خانواده، مدرسه و همسالان در اجتماعي كردن و فرهنگ پذيري كودكان ضعيف است و در مقابل، روز به روز بر اهميت و نقش رسانه ها افزوده ميشود تا جايي كه برخي از نظريه پردازان ارتباطي بر اين باورند كه رسانه ها الويت ذهني و حتي رفتاري ما را تعيين ميكنند و اگر چگونه فكر كردن را به ما ياد ندهند، اين كه به چه چيزي فكر كنيم را به ما مي آموزند. بر همين اساس با توجه به نقش تأثير گذار رسانه، بالاخص تلويزيون، بر تمامي اعضاي جامعه، مخصوصاً كودكان كه فرآيند فرهنگ پذيري در آن ها يك سويه انجام ميگيرد و در مقابل اين وسيله تأثير پذير، هدف اصلي اين پژوهش بررسي و تحليل مردم شناختي تلويزيون بعنوان يكي از رسانه هاي فراگير و گسترده و در دسترس همگان بر فرهنگ پذيري كودكان در خانواده است كه براي رسيدن به اين منظور علاوه بر پژوهش اسنادي و كتابخانه اي از 50 دانش آموز دختر اول و دوم ابتدايي مدرسه مهدا واقع در خيابان ديباجي جنوبي در منطقه 3 تهران مصاحبه به عمل آمد و محقق به مشاهده مشاركت آميز در جامعه آماري پرداخت و طي پژوهش اين مسئله بدست آمد كه تلويزيون باعث تغييراتي در باورها و ارزش ها، عادات و علايق، الگوهاي فراغت،ادبيات و فرهنگ تغذيه دانش آموزان مورد بررسي شده كه ميزان اين تغييرات در دانش آموزاني كه بيشتر تمايل به تماشاي برنامه هاي تلويزيون داشتند و والديني كه توجه و نظارت كمتري نسبت به نوع برنامه ها و تعداد ساعات تماشاي كودكان خود داشتند بيشتر و قابل لمس تر بود.

بازدید : 491
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:32
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
عوامل بروز جرايم جنسي به عنف و راه هاي پيشگيري از آن
بخش اول : عوامل بروز جرايم جنسي به عنف
گفتار اول : عوامل شخصي (مستقيم)
اختلالات رواني و شخصيتي
اختلالات جنسي
اختلال عملكرد جنسي
اختلالات رفتاري جنسي (پارافيليا)
گفتار دوم : عوامل اجتماعي و فرهنگي (غير مستقيم)
ناهنجاري هاي اخلاقي و ضعف تقليدات ديني در جامعه
الكل
نقش رسانه‌ها
مشكلات اقتصادي و فقر
خانواده
بخش دوم : راه هاي پيشگيري از بزهكاري و بزه‌ديدگي جرايم جنسي
گفتار اول : پيشگيري اصلاحي
رفع نابساماني هاي اقتصادي و اجتماعي
نقش تربيتي خانواده و ازدواج
گسترش ارزش هاي اخلاقي و ديني و مبارزه با ناهنجاري هاي فرهنگي
گفتار دوم : پيشگيري وضعي
محافظت از آماج هاي جرم
آموزش و آگاهي بزده ديدگان در جهت اجتناب از وضعيت هاي جرم زا
پرهيز از تحريك بزهكار توسط بزه ديده
فهرست منابع

چكيده:
در سياست جنايي ايران، بزه‌ ديده جايگاه واقعي خود را نداشته و لذا حمايت از بزه‌ ديده نيز چندان مورد توجه دادگاه‌ها نيست. اما در جرايم جنسي به عنف، با توجه به اثرات نامطلوب و بلندمدت آن بر عواطف و روان بزه‌ ديده كه حتي ممكن است روند زندگي عادي او را براي هميشه مختل كند، اين نقص بيشتر جلوه ميكند و بايد در خصوص آن چاره‌انديشي شود. در اين راستا اصلاح قوانين موجود در گسترش دامنه و ابعاد حمايت‌ها ضروري است. ضمن اينكه قانون گذار بايد زمينه رسيدگي سريع و دقيق به اين پرونده‌ها را ايجاد و راه‌ كارهايي عيني، ملموس و مفيد را جهت كاهش اثرات منفي جرم بر بزه‌ ديده و جبران تاملات و خسارات عاطفي و معنوي او و همچنين اعاده موقعيت بزه‌ ديده ارائه دهد. از طرف ديگر تلاش براي سلب موقعيتهاي مناسب بزه كاري و بالا بردن هزينه ارتكاب جرم بايد مورد توجه قرار گيرد كه اين مهم نيازمند اصلاح قوانين مجازات و دادرسي كيفري نيز ميباشد.
علاوه بر اصلاح قوانين، اصلاح نوع نگاه و برخورد محاكم با بزه‌ديده و توجه جدي به ضرورت حمايت از بزه‌ ديدگان جرايم جنسي توسط مراجع قضايي و انتظامي كه اولين پناهگاه بزه‌ ديده هستند نيز ضروري است. همچنين اين مراجع بايد تعاملي مثبت و جدي با مراجع غيردولتي حامي بزه ديده نيز داشته باشند.
البته ظرفيتهاي قانوني موجود (خصوصا مقررات شكلي) در صورتيكه به نحو صحيح و با يك نگاه حمايتي مورد بهره‌ برداري قرار گيرد ميتواند تا حدود زيادي مشكلات موجود را در دستيابي به يك چتر حمايتي گسترده رفع كند.

بازدید : 493
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:50
نوع فايل:word
رشته زبان و ادبيات فارسي
فهرست مطالب:
فصل اول : كليات
مقدمه
بيان مسئله
اهداف تحقيق
هدف اصلي
اهداف فرعي
پرسشهاي مطالعاتي
پرسش (هدف) اصلي
پرسشهاي فرعي (جزعي)
حدود مطالعاتي
تعاريف مفهومي اصطلاحات
فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق
تعليم و تربيت
معناي مثنوي
شرح حال مولوي
شمس در قونيه
شور و حال مولوي
آثار مولانا
مثنوي معنوي
كتابهاي تاثير گذار در مثنوي
انسان از ديدگاه مولانا در مثنوي
بخش اول : عوامل موثر در تربيت انسان
هم نشيني
پير و مرشد
دعا
عبادت
مشورت در امور
بخش دوم : موانع تربيتي
شيطان نفس
دنيا پرستي
وهم و خيال
كبر و خودبيني
حرص و طمع
بخش سوم : فضايل اخلاقي
كرامت نفس
درد مندي وآگاهي
سخاوت و بخشندگي
خاموشي
راستگويي
تواضع
بخش چهارم : ويژگي ها خاص تربيتي در مثنوي
عشق و نقش تربيتي آن
بخش پنجم : قصه تمثيل و نقش تربيتي آن
تحقيقات انجام شده در ايران
تحقيقات انجام شده در خارج از ايران
جمع بندي فصل دوم
نظر مولوي در باره تعليم و تربيت
فصل سوم : روش تحقيق
روش تحقيق
روشهاي جمع‌آوري اطلاعات
فصل چهارم : بحث و نتيجه‌ گيري
خلاصه يافته‌ها
پاسخ به پرسشهاي مطالعاتي
پيشنهادها
مشكلات تحقيق
منابع

چكيده:
در اين پژوهش كوشيده شده تا انديشه‌هاي ذهني مولانا جلال‌الدين محمد بلخي، عارف و شاعر سده‌ هفتم هجري در باره‌ تعليم و تربيت مورد بحث و بررسي قرار گيرد. پژوهنده در اين مجموعه در نظر دارد تا با ارائه بيت‌هايي از مثنوي مولوي و عرضه مثال‌هاي روشن به تبين تعليم و تربيت در طي طريق كمالات انساني بپردازد و آن ها را يك جا و در باره‌ موضوع تعليم و تربيت دسته بندي كند.
محقق با مراجعه به كتابخانه‌ها و پژوهشكده‌ها از چندين كتاب مرتبط با موضوع بهره گرفته تا پيشينه موضوع از لحاظ علمي غناي بيشتري يابد.
براي انتخاب روش تحقيق ( كتابخانه‌اي) ابتدا انديشه‌هاي فكري مولوي در مثنوي مورد بررسي قرار گرفته و سپس آثار بزرگاني را كه در مثنوي مولوي دست به قلم برده‌اند بررسي شده و در آخر مطالب مورد نظر در باب تعليم و تربيت جمع آوري و طبقه بندي گرديده‌ است.
است از محدوديت ها ميتوان به پراكندگي موضوعي ادبيات مثنوي و يك دست نبودن آن ها اشاره كرد. كه در نهايت در فصل چهارم به سوالات تحقيق پاسخگويي شده است. از مهم ترين نتايج پژوهش اين است كه از نظر مولوي هدف از تعليم و تربيت انسان ها رسيدن به عشق الهي است كه حتي ملكوتيان را هم در آن راهي نيست، براي رسيدن به اين مقام بايد پلكان ترقي را پيمود و مقام قرب الهي رسيد.

مقدمه:
ارزش تعليم و تربيت آدمي و زيان هايي كه بر اثر فقدان يا نقصان آن دامن گير فرد و جامعه تواند شد، از سويي، و احتمال انحراف آن از مسير صحيح در مدت نسبتا طولاني رشد كودك از سوي ديگر، ايجاب ميكند كه فعاليتهاي مربوط به تعليم و تربيت به درستي صورت گيرد.
اين تحقيق برآن است تا ديدگاه‌هاي تربيتي مولوي را كه مثنوي بطور پراكنده و ضمن داستانها و تمثيلات فراوان آمده‌ بيان نمايد و آنها را به طور مدون و قابل استفاده دسته‌بندي كند. از آنجا كه در مثنوي تعليم و تربيت به صورت منظم و طبقه بندي شده، مطرح نشده‌است و مولوي غرض و مقصود خود را در قالب قصه‌ها و تمثيلات به صورت پراكنده بيان ميكند. از اين رو لازم مينمود رساله يا تحقيقي مستقل كه ديدگاه‌هاي تربيتي مولوي را بصورت منسجم و يك جاگردآوري شده، فراهم شود. نگارنده با احساس اين خلا وانگيزه‌ پاسخگويي به چنين نيازي، اين موضوع را براي پژوهش انتخاب نموده است.
در اين تحقيق به دليل وسعت موضوع و غناي مثنوي، مبناي كاربرد دفاتر ششگانه‌ مثنوي گذارده وسعي شده تا حد امكان از پرداختن به نظرات ديگران پرهيز شود.

بازدید : 493
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:51
نوع فايل:word
رشته زبان و ادبيات فارسي
فهرست مطالب:
فصل اول : مقدمات پژوهش
مقدمه
بيان مسئله
اهداف تحقيق
پرسشهاي مطالعاتي
حدود مطالعاتي
متغيير هاي تحقيق
فصل دوم : ادبيات و پيشينه تحقيق
مقدمه
پيشينه تحقيق
حافظ كيست؟
مقابله با تزوير و ريا
مقابله با تذوير و ريا
اميد به عفو و رحمت الهي
نماز و نيايش
اعتقاد به روز قيامت و داوري
دستگيري از ديگران
صداقت و راستگويي
دوري از هم صحبت بد
آزادگي و وارستگي
تسليم و رضا
ارزش استفاده از وقت
ارزش دوست و دوستي
وفا به عهد
تاثير دعا كردن
بر حذر داشتن از ظلم و ستم
بلندنظري و وسعت ديد در طريق معرفت
ادب
مراعات حال ديگران
پند پذيري و نصيحت
ناپايداري جهان
غرور و خودبيني
قرآن و اشعار حافظ
معاني اخبار احاديث در اشعار حافظ
جمع بندي فصل دوم
فصل سوم : روش تحقيق
روش تحقيق
روش جمع آوري اطلاعات
فصل چهارم : بحث و نتيجه گيري
خلاصه يافته‌ها
پاسخ به پرسشهاي مطالعاتي
بحث و نتيجه گيري
فهرست منابع و مآخذ

چكيده:
پژوهش ارائه شده تحت عنوان جلوه هاي تربيتي در اشعار حافظ ميباشد. جمع آوري اطلاعات در اين پژوهش همانطور كه در فصل سوم اشاره شده است به روش كتابخانه‌اي ميباشد در اين تحقيق بيشتر حول اشعار حافظ و مسائل تربيتي و اخلاقي اشعار حافظ از جمله: انديشه‌ها يا خلاقي حافظ، تأثير قران و اخبار و احاديث در اشعار حافظ مورد بررسي قرار گرفته است.
اين تحقيق در چهار فصل تنظيم شده است و پرسشهاي در مورد عرفان حافظ جامعه نگري و آئين و طريقت حافظ مطرح شده است و در فصل آخر به آن پاسخ داده شده است.

مقدمه:
مقوله تربيت از ابتدايي ترين و اساسي ترين نيازهاي زندگي بشري است و نه تنها تربيت لازمه جدايي ناپذير زندگي، بلكه متن آن بوده است و زندگي، از گهواره تا گور جلوه اي از آن است. انسان تنها در پرتو تربيت صحيح است كه بعنوان موجودي هدفمند و انديشمند به اهداف و آرمانهاي خود دست مي‌يابد و قله رفيع سعادت مطلوب خويش را فتح مينمايد؛ از اين رهگذر براي انسان مسلمان تربيت اسلامي ضرورتي مضاعف دارد زيرا انساني كه گردنبند مرواريد دين و بندگي خالق متعال را برگردن آويخته جز در پرتو صحيح اسلامي به مدال افتخار عبوديت و تسليم نائل نمي‌آيد، از سوي ديگر چنين انسان مسلماني براي پيمودن راه سعادت و بندگي احتياج به الگوهاي مطمئن دارد تا هم راه صحيح بندگي و سعادت را طي كند و سريعتر به مقصد برسد. از اين رو معصومين عليهم السلام كه از گوهر عصمت و مصونيت از خطا و اشتباه برخوردارند بهترين الگوهاي تربيتي بوده و هستند و همچنين بزرگاني كه از پيروان ائمه معصومين بوده و هستند؛ ميتوانند الگوي مناسبي باشند.
ادبيات هر ملت بازتاب فرهنگ و تمدن آن ملت است. خلق كنندگان ادبيات، يعني شاعران و نويسندگان، همواره در ميان مردم مي زيسته اند و روش زندگي آنان مطابق با زندگي مردم بوده است. آنها همچنين از آداب و رسومي پيروي ميكرده اند كه در جامعه مرسوم بوده است و خود را ملزم به اطاعت از اين آداب و رسوم و قوانين كه فرهنگ و تمدن جامعه را تشكيل ميدهد؛ ميدانسته اند. شاعران بعنوان عضوي روشن فكر جامعه نه تنها تأثير زيادي بر جامعه اي كه در آن مي‌زيسته اند. گذاشته‌اند؛ بلكه تأثير زيادي نيز پذيرفته‌اند و اين اثر گذاري و اثر پذيري را ميتوان در لابه لاي اشعارشان دريافت. بدون شك خواجه شمس الدين محمد حافظ شيرازي گوهر تابناك و ستاره درخشان آسمان ادب ايران و گل پر طراوت و زيباي باغ شاعران جهان است، انساني روشن فكر، وارسته و اديب و آزاده بود كه نه تنها از عقايد و افكار مردم زمان خود اطلاع كامل داشت بلكه مردي بود كه از ميراث ادبي نياكان، اجداد، مليت خود مطلع بوده و بدان افتخار ميكرده. او حافظ قرآن بود و به اسلام عشق ميورزيد. مسلماني پاك و اهل طريقي منزه و پرهيزكار بود كه تمام ذرات جسم و جان و همچنين زندگي اش را وقف انسانيت كرده بود.

بازدید : 449
11 زمان : 1399:2

تعداد صفحات:31
نوع فايل:word
رشته روانشناسي
فهرست مطالب:
مقدمه
پيشينه نظري
نظريه وابستگي
عوامل افزاينده‌ تاثيرات منفي طلاق
كودكان شيرخوار و نوپا
سنين 3 تا 9 سال
سنين 9 به بالا
وضعيت اقتصادي – اجتماعي
رابطه با هر والد قبل از طلاق
دعواهاي ادامه دار بين همسران
درك فقدان والد غير سرپرست
استفاده از كودك بعنوان يك سلاح بر عليه والد ديگر
كيفيت رابطه
برخورد كودكان با طلاق
والد در زندگي روزانه
تاسف – احساس ناراحتي از دست دادن خانواده
اثرات كوتاه مدت طلاق بر بچه ها
سازگاري هاي بعد از طلاق
اثرات دراز مدت طلاق
تاثير تعارض هاي وفاداري روي كودك
چرا والدين بچه ها را وادار به انتخاب ميكنند؟
خشم داشتن نسبت به همسر سابق
موجه جلوه دادن طلاق
اعمال كنترل كردن
احساس شكست
ائتلاف و اتحاد خانوادگي
رسم موافقتنامه همكاري خانوادگي
اعمال موثر در كاهش تاثيرات منفي طلاق
منابع

مقدمه:
وقتي تصميم براي انجام طلاق گرفته ميشود، چه تاثيري بر والدين و فرزندان به وجود مي آورد؟ به ياد داشته باشيد گرچه طلاق جوانب حقوقي دارد بيشتر جوانب عاطفي طلاق بيرون از دادگاه رخ ميدهد. والدين بايد ياد بگيرند كه چگونه با تاثيرات طلاق هم براي خود و هم براي فرزندانشان كنار بيايند.
نكته مهمي كه بايد خاطر نشان كنيم اين است كه اين موضوع مورد اختلاف و بحث است كه آيا اثرات منفي طلاق نتيجه خود طلاق است يا نتيجه مشاجرات داخل خانه كه منجر به طلاق ميشود. به عبارت ديگر آيا صدماتي كه به كودك وارد مي آيد، برخاسته از تغيير در ساختار خانواده است كه در نتيجه طلاق انجام ميشود يا نتيجه كشمكش والدين، فشار اقتصادي، يا نداشتن والدين خوب؟ اگر اثرات به كشمكش با خانواده مربوط ميشود و تنها به جدايي والدين ربط نداشته باشد اين اثرات ممكن است خيلي گسترده باشند. اگر چنين باشد بچه هايي كه در خانواده بدون طلاق زندگي ميكنند نيز احتمال دارد با مشكلات مشابهي برخورد كنند.

تعداد صفحات : 153

درباره ما
موضوعات
آمار سایت
  • کل مطالب : 1532
  • کل نظرات : 0
  • افراد آنلاین : 1
  • تعداد اعضا : 3
  • بازدید امروز : 99
  • بازدید کننده امروز : 1
  • باردید دیروز : 175
  • بازدید کننده دیروز : 0
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 1170
  • بازدید ماه : 1992
  • بازدید سال : 16882
  • بازدید کلی : 1372940
  • <
    آرشیو
    اطلاعات کاربری
    نام کاربری :
    رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • خبر نامه


    معرفی وبلاگ به یک دوست


    ایمیل شما :

    ایمیل دوست شما :



    کدهای اختصاصی