?????? ? ???????? ???? ?????? ???????? ? ????? ? ????? ????

تعداد صفحات:35
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
گفتار اول : بررسي عناصر متشكله جرم ارتشاء
بررسي عنصر قانوني جرم ارتشاء
بررسي عنصر مادي جرم ارتشاء
شرايط و اوضاع و احوال لازم براي تحقيق جرم
نتيجه مجرمانه
بررسي عنصر معنوي جرم ارتشاء
شروع به جرم ارتشاء
گفتار دوم : همكاري و مساعدت در ارتكاب جرم
مشاركت
معاونت
گفتار سوم: مجازات مرتكب ارتشاء و عوامل مشدده و مخففه مجازات
مجازات مرتشي
تعدد و تكرار
تشديد مجازات مرتكب ارتشاء
تخفيف و تعليق مجازات
صدور قرار تأمين براي مرتكب ارتشاء
رأي وحدت رويه هيات عمومي ديوانعالي كشور راجع به صلاحيت
نتيجه
منابع

مقدمه:
رشوه در لغت به معني كود و خاشاك است و نيز گفته شده است كه از ماده رشا و به معني رسن و ريسماني است كه براي در آوردن آب از ته چاه به دلو مي بندند. پديده رشوه سلامت جوامع بشري را به شدت تهديد مينمايد و اين تهديد در همه جوانب اجتماعي، فرهنگي و … است و طبيعي است وقتي به صورت باندي و شبكه اي صورت گيرد اثرات آن مخرب تر خواهد بود. در اصطلاح حقوقي رشوه براي انجام كاري بر خلاف حق و وظيفه يا براي از بين بردن حق كسي به مأمور دولت داده ميشود. اخذ رشوه از طرف مأموران دولت باعث ميشود تا شخص (مرتشي) بر خلاف حق و در حقيقت به طريق غير شرعي دارا شود و از طرف ديگر راشي با پرداخت رشوه بر خلاف حق امتيازي به دست آورد با اين وصف زمينه فساد كاركنان اداري فراهم و اعتماد مردم نسبت به آن ها سلب ميشود. اسلام نيز با توجه به مذموم بودن عمل مذكور به شدت آن را منع نموده است.

تعداد صفحات:143
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
پيشگفتار
علايم‌ اختصاري
مقدمه‌
فصل اول : كليات‌
پيشينه تاريخي مرور زمان
تاريخچه مرور زمان در حقوق ايران
مرور زمان در ايران قديم
مرور زمان در حقوق جديد ايران
مرور زمان در ديگر كشورهاي جهان
تعاريف و مفاهيم مرور زمان
تعريف لغوي مرور زمان
تعريف اصطلاحي مرور زمان
مقايسه مقررات‌ مرور زمان‌ با احكام‌ مشابه‌ در قوانين‌
اقسام‌ مرور زمان‌
انواع‌ مرور زمان‌
مقايسه مرور زمان‌ كيفري و مدني
فصل‌ دوم‌ : احكام و آثار مرور زمان
احكام‌ و مقرات‌ مرور زمان‌ كيفري
احكام‌ مرور زمان‌ كيفري
مبدأ مرور زمان‌ تعقيب‌ يا جرم‌
مبدأ مرور زمان‌ در جرايم‌ فوري (آني)
مبدأ مرور زمان‌ در جرايم‌ مستمر
مبدأ مرور زمان‌ در جرم‌ به‌ عادت‌
مبدأ مرور زمان‌ جرم‌ مركب‌
انقطاع‌ مرور زمان‌
تعليق‌ مرور زمان‌
علل‌ قضايي تعليق‌
علل‌ عملي تعليق‌
مبدأ مرور زمان‌ حكم‌ و مجازات‌
اوصاف‌ و آثار مرور زمان‌ كيفري
امري بودن‌ مقررات‌ مرور زمان‌
مرور زمان‌ و اعتبار امر محكوم‌ بها
توجه‌ به‌ مرور زمان‌ در تمام‌ مراحل‌ دادرسي
مرور زمان‌ كيفري و حقوق شاكي و مدعي خصوصي
بقاي محكوميت‌ و سجل‌ كيفري
مرور زمان‌ كيفري و مجازات هاي تبعي و تتميمي
مرور زمان‌ در انواع‌ مختلف‌ جرايم‌
مرور زمان‌ در قانون‌ آيين‌ دادرسي دادگاه هاي عمومي انقلاب‌ در امور كيفري مصوب‌ 1378/06/30
دايره‌ اعتبار و اجراي مقررات‌ مرور زمان‌
نوع‌ جرايم‌ و مجازات هاي مشمول‌ مرور زمان‌
مجازات هاي بازدارنده‌
مرور زمان‌ در اقدامات‌ تأميني و تربيتي
اعتبار مقررات‌ مرورو زمان‌ در مراجع‌ مختلف‌ قضايي
انواع‌، مدت ها و آثار مرور زمان‌ در قانون‌ آئين‌ دادرسي كيفري مصوب 1378/06/30
انواع‌ مرور زمان‌
مدت هاي مرور زمان‌
آثار مرور زمان‌
نتيجه‌ بحث‌
فصل سوم: نقد مرور زمان
نظر حقوقدانان‌
موافقين‌ مرور زمان‌ كيفري
مخالفان‌ مرور زمان‌ كيفري
مرور زمان در فقه‌ اسلامي
تاريخچه‌ و شاخه‌هاي فقه‌ اسلامي
مرور زمان‌ كيفري در فقه‌ اهل‌ سنت‌
نظريه‌ ابوحنيفه‌ و موافقان‌ او
نظريه‌ امامان‌ مذاهب‌ ديگر اهل‌ سنت‌
مرور زمان‌ در فقه‌ اماميه‌
مرور زمان‌ مدني در فقه‌ اماميه‌
دلايل‌ عدم‌ قبول‌ مرور زمان‌ مدني در فقه‌ اماميه‌
دلايل‌ فقهي در قبول‌ مرور زمان‌ مدني
مرور زمان‌ كيفري در فقه‌ اماميه‌
مرور زمان‌ در حدود، قصاص‌ و ديات‌
مرور زمان‌ در تعزيرات‌
پاسخ به پرسش هاي اصلي تحقيق و نتيجه
فهرست‌ منابع‌
چكيده انگليسي

چكيده‌:
«مرور زمان‌ كيفري در حقوق ايران‌» موضوعي است‌ كه‌ با توجه‌ به‌ تحولات‌ قانوني و نيازهاي قضايي موجود، براي پايان‌ نامه حاضر انتخاب‌ شده‌ است‌.
سوابق‌ تاريخي مرور زمان‌ در حقوق ايران‌، تغييرات‌ قوانين‌ مربوط‌ به‌ آن‌، بررسي نظرهاي موافق‌ و مخالف‌ دانشمندان‌، تحليل‌ مقررات‌ فعلي و نتيجه‌گيري از بحث ها، عنوان‌ بخش ها و فصل هاي مختلف‌ را تشكيل‌ ميدهد.
نتيجه‌اي كه‌ نگارنده‌ از بخش هاي مذكور در اين‌ رساله‌ بدست‌ آورده‌ است‌ ضرورت‌ تدوين‌ و تصويب‌ مقرارت‌ مرور زمان‌ كيفري و توسعه آن‌ در قوانين‌ جزايي است‌.
نقص‌ مقررات‌ جديد مرور زمان‌ كيفري و لزوم‌ اصلاح‌ و تكميل‌ آن‌، در بخش‌ سوم‌ تا حد امكان‌ مورد توجه‌ قرار گرفته‌ است‌.
مواد 173 الي 176 قانون‌ آيين‌ دادرسي كيفري مصوب‌ 1378 كه‌ مربوط‌ به‌ مرور زمان‌ كيفري و در كانون‌ نقد و توجه‌ قضات‌ و حقوق دانان‌ قرار دارد نيز مورد بررسي قرار گرفته است‌ كه‌ اميد است‌ مقدمه مناسبي براي اصلاحات‌ بعدي اين‌ مقررات‌ باشد.

تعداد صفحات:88
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
اهميت موضوع
انگيزه انتخاب
سوالات و فرضيات
روش تحقيق
فصل اول: كليات و تعاريف
مبحث اول: مفهوم اصطلاحات
گفتار اول: تعريف جرم
گفتار دوم: جنايات سازمان يافته
مبحث دوم: مفهوم پولشويي
فصل دوم: تاريخچه و پيشينه موضوع
تاريخچه و پيشينه موضوع
مبحث اول: مباني نظري جرم پولشويي
گفتار اول: طرفداران نظريه جرم پولشويي
گفتار دوم: مخالفين نظريه جرم پولشويي
مبحث دوم: عناصر تشكيل دهنده آئين دادرسي و مجازات ها
گفتار اول: عناصر تشكيل دهنده جرم پولشويي
عنصر قانوني
گفتار اول: عنصر قانوني جرم پولشويي در اسناد بين المللي
گفتار دوم: عنصر قانوني جرم پولشويي در قوانين داخلي
عنصر مادي
مراحل پولشويي
عنصر رواني
مبحث سوم: آئين دادرسي و مجازات ها
گفتار اول: آئين دادرسي
گفتار دوم: مجازات ها
اشاره اي به لايحه مبارزه با پولشويي
انتقاد بر لايحه
آيا قانون اصل 49 را به عنوان مبناي قانون مبارزه با پولشويي در ايران ميتوان مطرح نمود؟
منابع و مأخذ
پيوست ها
متن قانون اصل 49
متن لايحه مبارزه با پولشويي

چكيده:
سوالاتي كه در پي پاسخ به آنها بوديم به شرح زير مي باشد:
آيا صرف نامشروع دانستن اموال ناشي از جرم و حكم به توقيف آنها ميتواند بعنوان راهكار موثري جهت مبارزه با اين امر تلقي شود و اين كه در صورت جرم انگاري تطهير پول از سوي قانون گذار لوازم تحقق هدف نهايي از اين تدوين چيست و آيا محاكم كيفري توانايي رسيدگي جامع و مانع در باب اين جرايم را دارند. فرضيه ما نيز بر اين امر استوار است كه لازم است جرم پولشويي بعنوان جرمي مستقل از سوي مقنن شناسايي و تدوين شده و لوازم و مقدمات لازم براي اجراي آن (ضمانت اجراء، آيين دادرسي و… ) فراهم شود.
در باب تعريف پولشويي بايد گفت كه پولشويي از جمله فعاليت هاي ناسالم اقتصادي است كه خود زائيده و در عين حال تكميل كننده فعاليت هاي مجرمانه ديگر به حساب مي آيد. چنين فعاليت غير مشروعي نه تنها اقتصاد كشورها بلكه روابط اجتماعي و سياسي آن ها را نيز تحت تأثير منفي و زيانبار خود قرار ميدهد.
ريشه اصطلاح پولشويي را بايد در مالكيت هاي مافيائي دهه 1930 امريكا جستجو كرد. پول هاي كلاني كه از كارهاي نامشروع تحصيل ميشد لازم بود تا صورتي مشروع و قانوني پيدا كند. يكي از اين راه ها آميختن درآمدهاي غير مشروع با درآمدهاي نامشروع بود. رختشويخانه ها از جمله كسب و كارهاي نقدي بود كه خريد آنها توسط افراد بزهكار شايع ترين طريق امتزاج پول هاي مشروع و نامشروع و وارد كردن آن ها به چرخه اقتصادي بود.
برخي نيز پيدايش اين واژه را از سال 1973 در جريان رسوايي واترگيت توسط جان دين مشاور حقوقي نيكسون رئيس جمهوري وقت آمريكا مي دانند. با اين همه در طي اين مدت پولشويي در هيچي از مكتب هاي حقوقي جهان جرم مستقلي تلقي نمي شد تا اين كه در سال 1982 اين عمل جرم شناخته شد و پس از آن با گسترش اين جرم مالي تأثير منفي چشمگيري بر رشد و توسعه اقتصادي كشورها دارد. اين قبيل فعاليت ها موجب تخريب بازارهاي مالي، ورشكستگي بخش حقوقي، كاهش بهره وري در بخش اقتصاد واقعي، افزايش ريسك خصوصي سازي، تخريب بخش خارجي اقتصاد، و توزيع نابرابر درآمد و بي ثباتي در روند نرخ هاي ارز و بهره ميباشد.
به رغم خطري كه پولشويي براي كشور ما نيز دارد همه موافق با جرم شناختن عمل پولشويي در ايران نيستند و ما با دو دسته موافقان و مخالفان جرم پولشويي مواجه ميشويم كه 1- طرفداران مبارزه با جرم پولشويي هستند چرا كه پولشويي مشروع كردن پول نامشروع (مثلاً با حلاليت طلبيدن) نيست بلكه پول هاي آلوده و نامشروع طي فرايندي بعنوان پول مباح و پاكيزه مطرح و در راه هاي گوناگون صرف ميشود كه علاوه بر ضربه به جامعه از مصاديق مال حرام و باطل است. پولشويي جرمي به هزينه هاي اجتماعي است لذا بايد با آن مبارزه نمود. پولشويي فرآيندي است كه جرايم چشمگيري را به بارم آورد و اين هزينه ها را بر دوش دولت ميگذارد كه ناشي از نياز به اجراي بهتر و بيشتر قانون براي مقابله با نتايج به دست آمده است. علاوه بر اين پولشويي ميتواند سلامت بازارهاي مالي را نيز به خطر اندازد.
ولي در مقابل مخالفان عقيده دارد كه براي جرايم با منشاء مالي مثل اختلاس، ارتشاء، … مجازات در نظر گرفته شده كافي است و از آنجايي كه پولشويي تداوم جرم اوليه است كه مجرم براي گريز از مجازات به انجام آن دست ميزند و چندان موجه نيست كه با درآمدها و اموالي كه مجرم از جرم بدست مي آورد تأسيس حقوقي به نام پولشويي داشته باشيم و روا نيست كه دو مجازات براي يك عمل مجرمانه داشته باشيم.
در باب عناصر تشكيل دهنده جرم پولشويي ما از دو منظر اسناد بين المللي و قانون ايران موضوع را بررسي كرديم. ديديم كه در اسناد بين المللي قوانين متعددي در باب مبارزه با پولشويي خصوصاً در سال هاي اخير تصويب شده است. در قوانين داخلي اصل 49 قانون اساسي بعنوان مبناي مبارزه با پولشويي در ايران مطرح ميشود. (دولت موظف است ثروت هاي ناشي از ربا، غصب، اختلاس، رشوه و … را به صاحب آن رد كند و يا به بيت المال بدهد.)
قانون نحوه اجراي اصل 49 در 9 ماده به تصويب رسيده است. از ديگر قوانين ميتوان به قانون شمول اجراي قانون نحوه اجراي اصل 49 قانون اساسي اشاره كرد و همچنين قانون تشديد مجازات مرتكبين ارتشاء، اختلاس و كلاهبرداري و لايحه مبارزه با پولشويي كه بنا به پيشنهاد وزارت اقتصاد و دارايي در تاريخ 27/6/81 در هيئت وزيران به تصويب رسيد و در 9 ماده تقديم مجلس شد كه در جلسه علني مورخ 6/2/83 تصويب گرديد ولي به علت بروز پاره اي اختلافات با شوراي نگهبان به مجمع تشخيص مصلحت ارسال گرديده است.
عنصر مادي جرم پولشويي تحصيل، تصرف يا نگهداري درآمدهاي حاصل از جرم و تبديل و انتقال آن به منظور پنهان كردن منشاء واقعي پول مزبور است.
عنصر رواني اين جرم علم، عدم آگاهي مرتكب در هر يك از مراحل فوق است و اينكه مجرم بداند اين پول از چه منبع و منشائي بدست آمده است.
پس مراحل پولشويي را ميتوان به سه مرحله جايگزيني يا عرضه پول غير قانوني، پوشش دادن يا مبادله پول غير قانوني و يكپارچه سازي و ايجاد پوشش قانوني براي پول ناشي از جرم دانست.
در باب آئين دادرسي و شيوه هاي اثبات جرم پولشويي ميتوان به ادله اي مثل اقرار، استفاده از نظرات كارشناسان مالي و خبرچينان اشاره كرد. مجازات اين مرتكبين پس از اثبات جرم در ايران علاوه بر استمداد پول عوايد حاصل از جرم، جزاي نقدي به ميزان يك چهارم عوايد فوق الذكر است.

تعداد صفحات:140
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
بيان مساله
اهميت تحقيق
هدف تحقيق
روش كار
سوالات
فرضيات
پيشينه
ساماندهي موضوع
فصل اول
آثار جنسيت در عناوين مجرمانه
مقدمه
عناوين مجرمانه مختص مردان
لواط
تفخيذ
برهنه زير يك پوشش خوابيدن دو مرد
ترك انفاق نسبت به همسر
ازدواج با زن شوهر‌دار يا در عده ديگريي
عدم ثبت واقعه ازدواج دائم
عدم ثبت طلاق
عدم ثبت رجوع
ازدواج قبل از بلوغ دختر
انكار زوجيت
عناوين مجرمانه مختص زنان
مساحقه
برهنه زير يك پوشش قرار گرفتن دو زن
بدحجابي
ازدواج زن شوهردار يا در عده با ديگري
ادعاي زوجيت و مطالبه حقوق مالي ناشي از ازدواج برخلاف واقع
فصل دوم
آثار جنسيت در سن و ميزان مسئوليت كيفري و مجازات
مقدمه
تاثير جنسيت در سن مسئوليت كيفري و ميزان مسئوليت و ديه
اثر جنسيت در سن مسئوليت كيفري
عاقله
درجه و محدوده مسئوليت عاقله
اثر جنسيت در عاقله
تاثير جنسيت در ميزان ديه
ديه قتل
ديه عضو
ديه ضرب و جرح
صدماتي كه نياز به ارش دارد
آثار جنسيت در ميزان مجازات
اثر جنسيت در تخفيف مجازات
موارد تخفيف مجازات مردان در مقايسه با مجازات زنان
عدم حد در صورت تكرار خوابيدن دو مرد زير يك پوشش
نسبت دادن زنا يا لواط توسط پدر يا جد پدري
پدر يا جد پدري و فرزند هر دو مسلمان يا نامسلمان باشند
پدر يا جد پدري و فرزند يكي مسلمان و ديگري نامسلمان باشد
قذف همسر متوفي توسط شوهرش
هر دو مسلمان يا نامسلمان باشند
يكي مسلمان ديگري نامسلمان باشد
سرقت پدر از مال فرزند
قتل فرزند توسط جد يا جد پدري
پدر يا جد پدري و فرزند هر دو مسلمان يا كافر باشند
پدر يا جد پدري و فرزند يكي مسلمان، ديگري كافر باشد
قتل فرزند حاصل از زنا
قتل فرزند رضاعي
قتل فرزند حاصل از لقاح مصنوعي
ايراد صدمات بدني زن توسط مرد
جواز قتل و ضرب و جرح همسر ومرد اجنبي
موارد تخفيف مجازات زنان در مقايسه با مجازات مردان
حد زنا
زنا با زن پدر
زنا غير مسلمان با زن مسلمان
زنا محصنه با نابالغ
زنا زن متاهل قبل از دخول
همجنس بازي
قوادي
تعرض نسبت به زنان
مزاحمت براي زنان
توهين به زنان در اماكن عمومي و معابر
رعايت موازين شرعي در مورد متهمين زن هنگام بازجويي
فصل سوم
آثار جنسيت در اثبات جرم و اجراي مجازات
مقدمه
آثار جنسيت در اثبات جرم
شهادت
تاثير جنسيت در اعتبار شهادت
عدم اعتبار شهادت مرد
عدم اعتبار مطلق شهادت زن و اعتبار شهادت مرد
عدم پذيرش گواهي زن بدون همراهي مرد
قسامه
موارد قسامه
نصاب قسامه
آثار جنسيت در اجراي مجازات
اجراي مجازات مردان
اجراي قصاص
قتل فرزند توسط پدر يا جد پدري
قتل زن توسط مرد
قتل خنثي توسط مرد
قطع عضو يا جرح زن توسط مرد
شيوه و كيفيت اجراي مجازات در قياس با زنان
اجراي حد رجم
اجراي حد جلد
اجراي مجازات زنان
تاخير در اجراي مجازات
موارد تاخير در اجراي مجازات
مجازات‌هاي قابل تاخير
نتيجه گيري
پيشنهاد ها
منابع و مآخذ
Abstract

چكيده:
در اين پژوهش تاثيرات جنسيت در حقوق كيفري ايران با مراجعه و ملاحظه قوانين و مقررات اعم از ماهوي و شكلي مورد بررسي قرار گرفت كه مقنن با مد نظر قرار دادن جنسيت زن و مرد، تفاوت و تمايز در برخي موضوعات را اعمال كرده است. در عناوين مجرمانه جرايمي شناسايي گرديده است كه مختص جنس معيني بوده و در سن مسئوليت كيفري و زمان آن زن و مرد وضعيت يكساني ندارند. به نحوي كه شروع مسئوليت كيفري زن زودتر از مرد است. در ميزان ديه و پذيرش پرداخت ديه ديگري شرايط مساوي بين آنان حاكم نيست و زن جزء افرادي كه عهده‌دار ديه ديگران هستند، محسوب نميگردد. در تخفيف و تشديد مجازات اثر جنسيت قابل‌ ملاحظه و موارد تخفيف مجازات هر يك در مقايسه با ديگري احصاء شده است. اثبات جرم و اجراي مجازات مباحثي ميباشند كه زن و يا مرد بودن در آن بي تاثير نيست. شهادت زنان در بعضي جرايم قابل پذيرش نبوده و در قسامه جز زماني كه مدعي يا مدعي عليه باشند، نقشي ندارند. در قتل عمد اگر قاتل پدر و يا جد پدري باشد، اجراي قصاص ممكن نيست و چنانچه مقتول زن باشد، بايد ابتدا نصف ديه مرد را پرداخت، آنگاه قصاص را اجرا كرد. قانون گذار در شيوه و كيفيت اجراي حد رجم و حد جلد و موارد تاخير اجراي مجازات و مجازات‌هاي قابل تاخير نيز جنسيت را مؤثر و بين زن و مرد تفاوت قائل شده است.

تعداد صفحات:107
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول: كليات
مبحث اول: تعريف اراضي موات
گفتار اول : تعريف لغوي
گفتار دوم : تعريف اصطلاحي
تعريفي فقهي
تعريف حقوقي
مبحث دوم: تاريخچه اراضي موات
گفتار اول: قبل از انقلاب اسلامي
گفتار دوم: بعد از انقلاب اسلامي
مبحث سوم: عناصر اراضي موات
گفتار اول: سابقه مالكيت خصوصي آن معلوم نباشد
گفتار دوم: كشت و زرع و بنا و آباداني در آن نباشد
گفتار سوم: بالفعل مالك نداشته باشد
مبحث چهارم : مقايسه اراضي موات با اراضي باير
گفتار اول: اراضي موات و باير
تعريف فقهي
تعرف قانوني
مبحث پنجم: اراضي دولتي
فصل دوم : مفهوم تصرف اراضي شرايط واركان آن
گفتار اول اركان تصرف
استيلا
كميت استيلا
كيفيت استيلا
گفتار دوم : شرايط تصرف
استمرار در تصرف
مسالمت آميز بودن تصرف
علني بودن تصرف
صريح بودن تصرف
گفتار سوم : اثبات شرايط تصرف
مبحث اول : انواع دعاوي تصرف
تصرف
مزاحمت
ممانعت از حق
مبحث دوم : تغيير ماهيت مستأجر و امين
فصل سوم : اعلان موات
مبحث اول : مفهوم اعلان موات
مبحث دوم : تفاوت اعلام موات با اعلان موات
مبحث سوم : ماهيت اعلان موات
مبحث چهارم : حكومت و انفال
مبحث پنجم : اهميت رعايت تشريفات در اعلان موات
مبحث ششم : شكل جريان اعلان موات و سازمان مسوول
شكل جريان اعلان موات در اراضي خارج از محدوده شهرها
شكل جريان اعلان موات در اراضي داخل محدوده شهرها
فصل چهارم : آثار اعلان موات، مسووليت تعرض به آن
مبحث اول : آثار اعلان موات
گفتار اول : زوال مالكيت خصوصي (غير مشروع)
گفتار دوم : ابطال اسناد مالكيت
مبحث دوم : آثار مسووليت ناشي از تعرض به اراضي موات
گفتار اول : آثار مسووليت مدني ناشي از غصب اراضي موات
خلع يد
اجره المثل
مبحث دوم : مسووليت كيفري
گفتار اول : قانون و آيين‌نامه مرجع تشخيص اراضي موات و ابطال اسناد آن
گفتار دوم : قوانين زمين شهري
گفتار سوم : لوايح قانوني مصوب شوراي انقلاب
گفتار چهارم : تخريب و تصرفات در ماده 69 قانون مجازات اسلامي
مبحث اول : عناوين مجرمانه
عنصر قانوني
عنصر مادي
عنصر معنوي
مبحث دوم : مراجع رسيدگي
نتيجه

مقدمه:
زمين از دير‌باز براي بشر و رفع نيازهاي او داراي اهميت فراوان بوده و امروزه نيز اين اهميت را نه تنها همچنان حفظ كرده است بلكه با توسعه روز‌افزون شهرنشيني و صنعت و پيشرفت علم ارزش اراضي به مراتب بيشتر شده است. در گذشته مالكيت خصوصي بر زمين محترم و مقدس به شمار مي آمد و اصل تسليط (ماده 30 قانون مدني) به ندرت مخدوش و محدود ميشد، ولي امروزه به جهت حفظ مصالح جامعه و حمايت از طبقات ضعيف، مالكيت خصوصي به ويژه مالكيت بر زمين به انحاء مختلف محدود شده و حتي سلب مالكيت به لحاظ حفظ منافع عمومي، در كشورهاي مختلف صورت قانوني به خود گرفته است.
اين روند در همه كشورهاي جهان از جمله ايران به چشم ميخورد و در قوانين مدون نيز انعكاس يا فته است.
نظام حقوقي اراضي موات در ايران از ابتداي قانون گذاري داراي نظام ثابت و مشخصي نبوده است، و قانون گذار هدف و سياست معين و مشخصي را در قوانين مربوطه در جهت تصدي و اعمال حاكميت نسبت به اراضي موات مد‌نظر قرار نداده است. هر چند كه در بعضي از قوانين از جمله قانون ثبت به صراحت حكم عدم قبول پذيرش ثبت اراضي موات از اشخاص را تصويب نموده است.
نظام حاكم بر اراضي در ايران در هر دوره‌اي متفاوت با دوران ديگر بوده است. زماني قسمت عمده‌اي از اراضي تحت عنوان خالصه در اختيار پادشاهان و خان و ارباب بوده است كه با دادن اجاره و دريافت بهره مالكانه از آن استفاده مي نموده‌اند.
در فقه اسلامي نيز مالكيت اراضي موات را فقط براي خداوند و رسول او شناخته‌اند و مقررات جامع و كاملي در باب اقسام زمين و احكام آن تشريع نموده است. كتب فقهي مملو از مباحث و موضوعات و احكام مربوط به مالكيت و حدود آن و نيز نحوه ايجاد حق بر روي زمين و احيا و عمران آن ميباشد.
با توجه به همين اهميت است كه شارع مقدس اسلام براي تقويت بنيه مسلمين و رشد توليد و سلامت اقتصاد جوامع اسلامي، ضمن اهميت فوق‌العاده به احياء اراضي موات همواره آن را مورد تشويق قرار داده و بعنوان يكي از اسباب تملك مقرر ميفرمايد، تا آن جا كه در زمان ظهور اسلام، به منظور تقويت بنيه مسلمين و سوق دادن نيروي كار و سرمايه‌ها به سمت توليدات زيربنايي امر احياء اراضي موات بگونه‌اي مورد تاكيد و تشويق واقع ميشود كه علي رغم اين كه اين گونه اراضي جزو انفال و ثروت هاي عمومي محسوب ميگردند طبق موازين اعلام شده از سوي پيامبر گرامي اسلام، هر كس زمين مواتي را عمران و احياء كند مالك آن ميشود. اما آيا اين قاعده امروزه قابل اجراء ميباشد يا خير؟ آيا امروزه بدون اذن و اجازه دولت اسلامي احياء اراضي موات جايز است؟ سوالي است كه در جاي خود به آن پاسخ خواهيم گفت.

تعداد صفحات:69
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده تحقيق
فصل اول
مقدمه
نظريه پژوهش
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف كلي
اهداف جزيي
فرضيه هاي پژوهش
سوالات پژوهش
مفاهيم
تعاريف نظري واژه ها
فصل دوم : بررسي پيشينه يا ادبيات موضوع
فلسفه ازدواج
انتخاب همسر
آثار ازدواج
وظيفه مسئولان در قبال ازدواج جوانان
معيار هاي گزينش امثال
هدف ازدواج
منشا خانواده و تحولات تاريخي آن
ضرورت در نظر گرفتن ملاك ها و معيار ها در انتخاب همسر
معيار و ملاك هاي مشترك
اشكال مختلف خانواده و خصوصيات آنها به اختصار
فصل سوم : روش و متالوژي پژوهش
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه آماري
روش نمونه گيري
ابزار تحقيق
روش استخراج داده ها
فصل چهارم : ارائه يافته هاي پژوهش
پرسشنامه
فصل پنجم : تفسير و استنتاج نتايج پژوهش
بيان مسئله پژوهش
مشكلات و محدوديت تحقيق
خلاصه تحقيق
منابع

چكيده:
بررسي علل و عوامل موثر بر ازدواج موفق دانشجويان عنوان پژوهشي است كه پيش رو داريد. هدف از پژوهش حاضر شناخت علل و عوامل موثر بر ازدواج موفق دانشجويان بوده وسعي شده بعضي از معيار ها از نظر دانشجويان مورد بررسي قرار گيرد تا نمتايج حاصل از آن براي ساير دانشجويان مفيد واقع شود. جامعه آماري تحقيق دانشجويان مجتمع علوم انساني دانشگاه آزاد اسلامي مشهد و نمونه آماري پنجاه نفر از دانشجويان ميباشند. روش تحقيق نيز توصيفي و جمع آوري اطلاعات با استفاده از پرسش نامه و مطالعات كتابخانه اي صورت گرفته و در آخر داده ها از طريق روش آمار توصيفي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است.

مقدمه پژوهش:
يكي از نمادهاي مهم اجتماعي كه به لحاظ اهميت نقش و كاركردهاي مختلف مورد توجه علماي مذهبي، اخلاقي و صاحبن ظران تعليم و تربيت، جامعه شناسي و روانشناسي قرار گرفته است. نهاد خانواده ميباشد نهادي كه بر اثر ازدواج يك زن و مرد پديد مي آيد و وجود فرزندان آن را تكميل مي كند.
خانواده عبارت است از كوچك ترين مسئله اجتماعي كه از زن و مرد و فرزندان آنها تشكيل مي شود. خانواده هسته كوچكي از اجتماع در همه جوامع بشري بوده و در انتقال مواريث اجتماعي تاثير زيادي داشته است.
خانواده اولين پايگاه انتقال عناصر فرهنگي به نسل جديد است و عاملي موثر در رشد و شكوفايي استعداد هاي آدمي و گسترش فرهنگ بشري به شمار ميرود.
در فرآيند زندگي مواردي است كه فرد بايد از بين چند راه يك راه را انتخاب نمايد گزينش يك راه از بين چند راه چنانچه با مطالعه و بصيرت انجام نگيرد، ممكن استا نتايج مطلوبي در بر نداشته باشد. لذا كمك گرفتن از مشاور در انتخاب مناسب مي تواند در توفيقات بعدي اثرات مفيدي داشته باشد.
عدم تعادل جنسي، فشارهاي اقتصادي و معيشتي تامين يك زندگي خانوادگي، شرايط فرهنگي جامعه و سنت هايي كه كاكرد مطلوب خود را از دست داده و بلكه كاركرد منفي پيدا كرده اند و امكان ازدواج درست و تشكيل زندگي خانوادگي پايدار را براي خيل عظيمي از جوانان كشور دشوار كرده است. و بالاخره گروهي نيز با هنجار شكني و بي وفايي، ازدواج نا خواسته و نا مطلوب را در ظاهر ادامه ميدهند اما با نوعي طلاق عاطفي، دل گروهي ديگري دارند و آشيانه اي ديگر بنا مي كنند.

تعداد صفحات:78
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول: كليات
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيات و سوالات تحقيق
تعريف عملياتي متغيرها در تحقيق
قلمرو تحقيق
واژه ها و اصطلاحات به كار رفته در تحقيق
فصل دوم: ادبيات موضوع
معرفي شركت
ماهيت انگيزش
اهميت انگيزش
چهارچوب انگيزش
ديدگاه هاي تاريخي در انگيزش
ديدگاه هاي اوليه انگيزش
ديدگاه مديريت علمي
ديدگاه روابط انساني
نظريه هاي انگيزش
نظريه هاي محتوايي (تئوري نيازها)
نظريه هاي فرايندي انگيزش
نظريه هاي معاصر انگيزش
رابطه بين نياز و انگيزش
فصل سوم: روش تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه و روش نمونه گيري
ابزار گردآوري داده ها
روش تجزيه و تحليل داده ها
محدوديت هاي تحقيق
فصل چهارم: تجزيه و تحليل يافته ها
توصيف داده ها
فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادات
نتيجه گيري
پيشنهادات
منابع
پيوست ها

چكيده:
در شركت هاي خدماتي افراد عنصر اصلي سازمان محسوب ميشوند. بالطبع افراد موجود در اين سازمان ها داراي يكسري نياز هستند كه با برآوردن اين نيازها، انگيزش در آنان افزايش مي يابد. در تحقيق حاضر به دنبال شناسايي نيازها و ارزيابي تأثير نيازها در انگيزش كاركنان هستيم. روش تحقيق، روش توصيفي از نوع همبستگي است. براي جمع آوري اطلاعات از ابزار مطالعه مصاحبه و پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماري تحقيق شامل كاركنان امور اداري شركت ملي گاز تهران بزرگ بوده است. روش نمونه گيري تصادفي ساده بوده است.
حجم نمونه برابر با 20 نفر از كاركنان اداره مذكور بود. از بررسي و تجزيه و تحليل اطلاعات و نتايج حاصله مشخص گرديد كه تركيب نيازهاي شديد كاركنان در مقطع زماني انجام پژوهش نياز به كسب موفقيت، نياز ايمني، نياز به رشد و پيشرفت، نياز به نظم، نيازهاي زيستي، نياز به استقلال، نيازهاي اجتماعي بوده كه با ناديده گرفته شدن اين نيازها، ميزان انگيزش كاركنان تقليل يافته است.

مقدمه:
نيروي انساني موجود در هر جامعه عامل اساسي و تعيين كننده اي است كه با شركت مستقيم در توليد و خدمات يا به صورت اعمال تراوشات فكري در انواع فعاليت ها موجبات توسعه و پيشرفت اقتصادي و اجتماعي هر كشوري را فراهم ميسازد. عملكرد نيروي انساني بعنوان عامل اساسي بستگي به توانايي و انگيزش وي دارد.
توانايي ها و مهارت ها تنها فرد را قادر ميسازد، عملكرد نيروي انساني بعنوان عامل اساسي بستگي به توانايي و انگيزش وي دارد.
توانايي ها و مهارت ها تنها فرد را قادر ميسازد كه وظيفه اش را انجام دهد اما براي اين كه او كارش را به نحو مطلوب انجام دهد نياز به انگيزش دارد.
انگيزش به معناي تحرك درآوردن رفتار فعال براي ارضاي نياز است. بعضي از نيازها مانند احتياح زيستي به آب و هوا، غذا، خواب، سرپناه جزو نيازهاي اوليه است و ساير نيازها را ميتوان بعنوان نيازهاي ثانويه تلقي كرد كه مانند نياز به قدر و منزلت، مقام، وابستگي به ديگران، محبت و موفقيت و … كه درجه شدت اين نيازها در اشخاص مختلف متفاوت است. در تحقيق حاضر به دنبال آن هستيم كه نيازهاي كاركنان شركت را مورد مطالعه و بررسي قرار دهيم كه مهم ترين عامل مؤثر بر نظام انگيزش به شمار ميرود. در سنجش نيازهاي شديد كاركنان از مدل پنج طبقه اي سلسله مراتب نيازهاي مازلو كه به ترتيب عبارتند از نيازهاي فيزيولوژيك، ايمني، امنيت، اجتماعي و تعلق، احترام و خودشكوفايي و همچنين نيازهاي آشكار ماري، تئوري دو عاملي هرزبرگ و تئوري مك كلند بعنوان الگو استفاده شده است.
تركيب نيازهاي شديد كاركنان وضعيت انگيزشي آنان را نشان خواهد داد و با مطالعه و بررسي بيشتر مشخص خواهد گرديد كه سازمان مذكور تا چه حد به ارضاي اين نيازها توجه جدي دارد.

تعداد صفحات:65
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول
مقدمه
بيان مساله
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
تعريف اصطلاحات
فصل دوم
پيشينه تحقيق
مقدمه
ديدگاه هايي درباره شخصيت
شخصيت از نظر فروم
شخصيت از نظر يونگر
شخصيت از نظر ماري
نگرش فرانكل به شخصيت
نگرش مزلو به شخصيت
چشم اندازي به رشد شخصيت
ديدگاه هايي در باره رشد شخصيت
رشد شخصيت از نظر يونگر
رشد شخصيت از نظر ماري
عوامل موثر بر رشد شخصيت
نظريه هاي نسخ شناسي شخصيت
نظريه هاي تحليلي عاملي شخصيت
نظريه كاتل
نظريه انسان گرايي در شخصيت
نظريه هاي شناختي شخصيت
ماهيت شخصيت
سنجش شخصيت
مسائل اساسي در سنجش شخصيت
اعتبار
مهار
ميل به مهار
توهم مهار
پيامدهاي اعتقاد داشتن به مهار
تفاوت هاي فردي در درك جايگاه مهار
واكنش در برابر از دست دادن مهار
جايگاه مهار
جايگاه مهار دروني – بيروني
طبقه بندي سه بعدي از نظر واينر
جايگاه مهار دروني و بيروني از نظر واينر
نظريه يادگيري اجتماعي
توان رفتاري
انتظار
ارزش تقويت
موقعيت روان شناختي
آزادي حركت
روشهاي راتر براي سنجش مفاهيم خود
انگيزش رفتار از نظر راتر
انتظارات مربوط به جايگاه هندسي مهار
نظريه اسناد
اسنادهاي بعد از موفقيت و شكست
تغيير دادن اسنادها براي بهبود عملكرد
ديدهاي بازده تحصيلي بر اسناد
زمينه هاي كاربردي آزمونها
زمينه تحصيلي
پيشنهادات
نتيجه گيري
خلاصه
منابع

چكيده:
تعاريف مختلفي از شخصيت ارائه شده است كه هر يك بر وجهي از شخصيت تأكيد كرده‌اند. هيلگارد(Hilgard) شخصيت را الگوهاي رفتار و شيوه‌هاي تفكر كه نحوه سازگاري شخص را با محيط تعيين مي‌كند تعريف كرده است در حالي كه برخي ديگر «شخصيت» را به ويژگي هاي «پايدار فرد» نسبت داده و آن را بصورت «مجموعه ويژگيهايي كه با ثبات و پايداري داشتن مشخص هستند و باعث پيش بيني رفتار فرد مي‌شوند» تعريف مي‌كنند.
شخصيت (Personality) از ريشه لاتين (Persona) كه به معني «نقاب و ماسك» است گرفته شده است و اشاره به ماسك و نقابي دارد كه بازيگران يونان و روم قديم بر چهره مي‌گذاشتند و اين تعبير تلويحا به اين موضوع اشاره دارد كه «شخصيت هر فرد ماسكي است كه او بر چهره خود مي‌زند تا وجه تمايز (تفاوت) او از ديگران باشد.
شخصيت به همه خصلتها و ويژگيهايي اطلاق مي‌شود كه معرف رفتار يك شخص است، از جمله مي‌توان اين خصلت ها را شامل انديشه، احساسات، ادراك شخص از خود، وجهه نظرها ، طرز فكر و بسياري عادات دانست. اصطلاح ويژگي شخصيتي به جنبه خاصي از كل شخصيت آدمي اطلاق مي‌شود.
شخصيت يك «مفهوم انتزاعي» است، يعني آن چيزي مثل انرژي در فيزيك است كه قابل مشاهده نيست، بلكه آن از طريق تركيب رفتار (Behavior)، افكار (Thoughts) ، انگيزش (Motivation)، هيجان (Emotion) و … استنباط مي‌شود. شخصيت باعث تفاوت (Difference) كل افراد (انسانها) از همديگر ميشود. اما اين تفاوت ها فقط در بعضي ويژگي ها و خصوصيات است. به عبارت ديگر افراد در خيلي از ويژگيهاي شخصيتي به همديگر شباهت دارند بنابراين شخصيت را مي‌توان از اين جهت كه چگونه مردم با هم متفاوت هستند؟ و از جهت اين كه در چه چيزي به همديگر شباهت دارند؟ مورد مطالعه قرار داد.
از طرف ديگر شخصيت يك موضوع پيچيده است ولي از زمان هاي قديم براي شناخت آن كوشش هاي فراواني شده است كه برخي از آن ها غيرعملي، بعضي ديگر خرافاتي و تعداد كمي علمي و معتبر هستند. اين تنوع در ديدگاه ها به تفاوت در تعريف و نگرش از انسان و ماهيت او مربوط ميشود. هر جامعه براي آن كه بتواند در قالب فرهنگ معيني زندگي كرده، ارتباط متقابل و موفقيت آميزي داشته باشد، گونه‌هاي شخصيتي خاصي را كه با فرهنگش هماهنگي داشته باشد، پرورش ميدهد. در حالي كه برخي تجربه‌ها بين همه فرهنگ ها مشترك است، بعيد نيست كه تجربيات خاص يك فرهنگ در دسترس فرهنگ ديگر نباشد.
واژه شخصيت در زبان روزمره مردم معاني گوناگوني دارد. يكي از معاني آن مربوط به هر نوع صفت اخلاقي يا برجسته است كه سبب تمايز و برتري فردي نسبت به افراد ديگر مي‌شود مثلا وقتي گفته نميشود او با شخصيت است يعني او فردي با ويژگي هايي است كه ميتواند افراد ديگر را با كارآيي و جاذبه اجتماعي خود تحت تأثير قرار دهد. در درس هايي كه با عنوان پرورش شخصيت تبليغ و داير ميشود، سعي بر اين است كه به افراد مهارت هاي اجتماعي به خصوصي ياد داده، وضع ظاهر و شيوه سخن گفتن را بهبود بخشند با آنها واكنش مطبوعي در ديگران ايجاد كنند همچنين در برابر اين كلمه، كلمه بي‌شخصيت قرار دارد كه به معني داشتن ويژگي هاي منفي است كه البته به هم ديگران را تحت تأثير قرار ميدهد، اما در جهت منفي.
در اجتماع گاهي به جاي اين كلمات از مترادف آن ها شخصيت خوب يا بد صحبت ميشود كه هر يك ويژگي هايي را ميرسانند و گاهي از كلمه شخصيت به منظور توصيف بارزترين ويژگي افراد استفاده ميشود مثلا وقتي گفته مي‌شوداو پرخاشگر است يعني ويژگي و خصوصيت غالب او پرخاشگري است. در كنار اين موضوعات گاهي كلمه شخصيت جهت احترام به چهره‌هاي مشهور و صاحب صلاحيت علمي، اخلاقي يا سياسي بكار ميرود نظير شخصيت سياسي، شخصيت مذهبي و شخصيت هنري و …
ديدگاه روانشناسي در مورد شخصيت چيزي متفاوت از ديدگاههاي مردم و جامعه است در روانشناسي افراد به گروه هاي با شخصيت و بي‌شخصيت يا شخصيت خوب و شخصيت بد تقسيم نميشوند؛ بلكه از نظر اين علم همه افراد داراي شخصيت هستند كه بايد به صورت علمي مورد مطالعه قرار گيرد اين ديدگاه به شخصيت و انسان باعث پيدايش نظريه‌هاي متعددي از جمله : نظريه روانكاوي كلاسيك (Classical Psychoanaly Theory)، نظريه روانكاوي نوين (Neopsychoanalytic Theory)، نظريه انسان گرايي (Humanities Theory)، نظريه شناختي (Cognitive Theory)، نظريه يادگيري اجتماعي (Social-learning Theory) و … در حوزه مطالعه اين گرايش از علم روانشناسي شده است.

تعداد صفحات:96
نوع فايل:WORD
فهرست مطالب:
مقدمه
هنر و هنرمند
مبناي هنر
تقليد طبيعت
وظيفه هنرمند
هنر لازم و سودمندات
فصل اول
نقاشي قديم و جديد
امپرسيونيسم
شيوه هاي جديد نقاشي
اساس شيوه امپرسيوسيت
تاثير جو در رنگ ها
تاثير تغييرات نور در رنگ ها
تاثير رنگ هاي مجاور
رنگ هاي مكمل
روش رنگ آميزي
شيوه هاي جديد نقاشي
فصل دوم
مارسل دوشان وان گوگ
گوگن
سزان
منابع

مقدمه:
پيش از آغاز اين تعال لازم است از زمينه هنر و هنرمند مطالبي را بعنوان مقدمه و شروع پژوهش عنوان نمائيم. نخست به مبحث هنر و هنرمند ميپردازيم، مشخص گردد كه هنر چيست و هنرمند كيست :
هنر و هنرمند:
در سال هاي اخير، از هنر بسيار سخن بر ميان آمده است ليكن به جرأت ميتوان گفت تاكنون نوشته اي كه هنر را به مردم كتاب خوان كشور، بشناساند و تعريف جامع و دقيقي از آن به دست دهد، به زبان فارسي در نيامده است. آن چه نويسندگان بزرگ پيشين، درباره هنر گفته اند با مفاهيم وسيع و عميقي كه اين واژه به ويژه در قرن نوزدهم و عصر، يافته است سازگار نيست و تعاريفي نيز كه در جزوات و مقالات مهنامه هاي پارسي از هنر آمده است، به هيچ رو خواست كتاب خوان هاي وطن ما را بر نمي آورد.
هنر در واقع به معني آن درجه از كمال آدمي است كه هوشياري و خداست، فضل و دانش را در بر دارد و نمود آن صاحبه هنر را برتر از ديگران نشان ميدهد.
صدها هزار انسان همه عمر خود را از نخستين روزهاي جواني، براي اين كه بياموزند چگونه پاهاي خويش را به سرعت بچرخانند (رقاصان)، ديگران (موسيقي دانان) براي آن كه بدانند چگونه انگشتان خود را با شتاب بر شستي ها و تارها بلغزانند، و دسته ديگر (نقاشان براي آن كه بياموزند به چه طريق با رنگ ها هر آنچه را كه مي بينند رقم زنند براي فراگيري آن تلاش ميكنند و مي آموزند و آن چه را كه آموختند به نحواحسن آن را انجام دهد. در واقع هنر نتيجه كوشش انسان براي ايجاد زيبايي است نقاشي، پيكر سازي، معماري و موسيقي و شاعري، همه از فنون هنر است زيرا اين فنون جز جستجوي زيبايي و ايجاد و ايجاد آن هدفي ندارند زيبا چيزي است كه دلپزير و خوشايند است اگرچه به ظاهر در زندگاني عملي سودي از آن حاصل نميشود.
بسا چيزها هست كه هم زيبا و هم سودمند است اما دل كه از زيبايي آن ها لذت ميبرد به سودشان چشم ندارد. همين كه فايده امور را به نظر در آوريم خواه نخواه ذوق زيبا پرستي از ما دور ميشود.
كشتزار بهاري بار رخشندگي و خرمي سبزه ها و آن گل هاي خودرو كه به رنگ هاي گوناگون صفحه سبز چمن را منقش كرده به چشم شما كه در طلب زيبايي به دشت رفته ايد دلپذير است از آن به طلب مي آييد و صفت زيبا بدان ميدهيد. نزد شما زيباست زيرا از آن سودي نمي خواهيد اما براي كشاورزي كه بايد از محصول اين كشت معاش كند و در نظري كه بر آن مي افكند حاصل رنج خود را هنگام درو تخمين ميزند كشتزار زيبا نيست، سودمند است. پس نتيجه ميگيريم كه هنر در جستجوي زيبايي است و زيبايي و سودمندي دو تاست پس ناسودمندي صنعت اصلي هنر است پرده اي كه پرداخته قلم سحر انگيز نقاش زبردستي است، شما را در تماشاي تناسب رنگ ها و چابكي خطوط آن در درياي لذت غوطه ور ميكند و از ديدن آن همه بدايعي كه ملاحظه ميكنيد به وجد مي آيد و احساس لذت بيش از اندازه مي كنيد.

تعداد صفحات:178
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
پيشگفتار
مقدمه
فصل اول – مباني نظري تحقيق
بيان مساله و اهميت موضوع تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيات تحقيق
روش تحقيق
فصل دوم – رسانه چيست و چه توانايي هايي دارد؟
ارتباط جمعي تاريخچه رسانه‌هاي جمعي
كاركرد رسانه‌هاي جمعي
وظيفه رسانه چيست؟
قدرت تأثير رسانه‌هاي جمعي
فصل سوم – جهان جديد تلويزيون
يك كودك چه وقت استفاده از تلويزيون را شروع ميكند؟
كودك چه مقدار وقت صرف تلويزيون ميكند؟
چه كساني بيننده پروپا قرص هستند؟
توضيحي درباره ساير رسانه‌ها
استفاده كودكان از رسانه‌ها در سنين مختلف
كودكان چه چيزهايي را ميبينند؟
برخي معيارهاي پيش بيني سليقه كودكان در مورد تلويزيون
كودكان درباره تلويزيون چگونه فكر ميكنند؟
وجهه تلويزيون
آيا تلويزيون در نظر كودكان شگفت انگيز است؟
بچه‌ها دوست دارند شاهد چه تغييراتي در تلويزيون باشند؟
والدين دوست دارند شاهد چه تغييراتي باشند؟
چرا كودك از تلويزيون استفاده ميكند؟
عملكرد تلويزيون
چرا ما داراي رسانه‌هاي جمعي هستيم؟
نيازهاي ويژه كودكان كه تلويزيون آن ها را برآورده ميكند، كدامند؟
محتواي خيال
محتواي واقعيت
تلويزيون به عنوان خيال
آيا تلويزيون مانعي بر سرا راه مسائل زندگي است؟
تلويزيون به عنوان واقعيت
دو جهان
اهميت خيال
فصل چهارم – يادگيري از تلويزيون
چگونگي يادگيري از تلويزيون
موارد يادگيري اتفاقي
ميزان هوش و رفتار كودك در ارتباط با برنامه‌هاي تلويزيون
چه آموزشي را بايد انتظار داشته باشيم؟
تلويزيون در مدرسه
چگونگي اكتساب در كودكان
مقايسه
فصل پنجم – تاثيرات جسمي و رواني تلويزيون بر كودكان
الگوي تأثير رسانه
تلويزيون به كودكان چه ميدهد؟
الگوي تأثير كودك
الگوي تأثير تعامل
ديگر ويژگي هاي تعامل
اثرات فيزيكي تلويزيون بر كودكان
آيا تلويزيون بر بينايي كودكان اثر بدي دارد؟
آيا تلويزيون كودكان را خواب آلود و خسته به مدرسه ميفرستد؟
اثرات عاطفي تلويزيون بر كودكان
اثرات شناختي تلويزيون بر كودكان
آيا تلويزيون حاوي تصوير غير دقيقي از زندگي بزرگسالان است؟
آيا تلويزيون موجب بزرگسالي زودرس مي شود؟
اثرات رفتاري
آيا تلويزيون كودكان را منفعل ميكند؟
آيا خشونت ارائه شده در تلويزيون، آموزش خشونت ميدهد؟
نتيجه گيري
پيامدهاي منفي تلويزيون
فصل ششم – اينترنت رسانه جديد قرن بيستم
اينترنت چيست؟
فوايد اينترنت براي كودكان
خطرات اينترنت
سودجويان از اينترنت براي به دام انداختن كودكان استفاده ميكنند
مطالب نامناسب و غير مجاز در اينترنت
ارتكاب جرايم – بمب ها، مواد مخدر، دزدي و شخصيت هاي غير واقعي
تهاجم به حريم خصوصي
چگونگي اجتناب و كاهش خطراتي كه كودكان در ايترنت با آن مواجه اند
نتيجه گيري و آزمون فرضيات
منابع مآخذ

پيشگفتار:
تحقيق حاضر با عنوان بررسي نقش رسانه‌هاي جمعي (با تاكيد بر تلويزيون) در الگوپذيري و رفتار كودكان سعي دارد، تاثيرات مثبت و پيامدهاي منفي وابستگي كودكان به تلويزيون را مورد بررسي قرار دهد. در راستاي رسيدن به هدف مذكور ابتدا مباني نظري تحقيق در مورد تاريخچه پيدايش رسانه‌هاي گروهي و بخصوص تلويزيون مطرح شده، سپس انواع كاركردهاي تلويزيون، وظايف رسانه بعنوان يك وسيله ارتباطي مورد تحليل و بررسي قرار گرفته است. در فصل دوم تحقيق مقدار زمانيكه كودكان در شرايط مختلف سني صرف تماشاي تلويزيون مي كنند، آغاز سن تماشاي تلويزيون، دلايل تماشاي تلويزيون توسط كودكان و انتظاراتي كه كودكان و والدين آن ها از تلويزيون دارند مورد بررسي قرار ميگيرد. لازم به ذكر است آمار و ارقام مربوط به اين فصل از تحقيق، در مورد جامعه آمريكا و بر اساس اطلاعات كتاب تلويزيون در زندگي كودكان ما نوشته ويلبر شرام و ديگران، ترجمه محمود حقيقت كاشاني ميباشد. اميد است با عنايتي كه مسئولين تعليم و تربيت ايران اسلامي به الگو گيري كودكان اين مرز و بوم از رسانه‌هاي گروهي و به ويژه رسانه‌هاي تصويري دارند، زمينه انجام اين چنين پژوهش هاي گسترده اي در سيستم آموزش و پرورش كشور ما نيز فراهم گردد كه اين مهم حمايت همه جانبه مسئولين امر را مي‌طلبد.
فصل سوم با عنوان جهان جديد تلويزيون مسايلي از جمله سن شروع تماشاي تلويزيون و شرايط زماني و انواع موضوعاتي كه مورد توجه كودكان با توجه به شرايط سني و جنسي و همچنين تواناييهاي ذهني آن ها است مورد بررسي قرار گرفته است.
فصل چهارم مربوط به نحوه و ميزان يادگيري كودكان از اين رسانه و عوامل تاثير گذار بر اين مساله است.
در فصل پنجم تحقيق، تاثيرات روحي، رواني و جسمي تلويزيون بر كودكان مورد تحليل و بررسي قرار گرفته و در نهايت در فصل ششم به رسانه جديد اينترنت و رابطه آن با مسئله يادگيري و الگو پذيري كودكان و انواع خطراتي كه اين رسانه براي كودكان دارد اشاره شده است.