تعداد صفحات:70
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – كليات
كليات
مقدمه
بيان مسأله
اهميت و ضرورت
اهداف پژوهش
اهداف كلي
اهداف جزيي
فرضيه هاي پژوهش
تعاريف نظري و عملياتي
تعاريف نظري
اضطراب اجتماعي
مهارت هاي ارتباطي
نگرش هاي ناكارآمد
تعاريف عملياتي
اضطراب اجتماعي
مهارت هاي ارتباطي
نگرش هاي ناكارآمد
فصل دوم – نظريات و پيشينه تحقيقاتي
نظريات و پيشينه تحقيقاتي
مقدمه
هراس اجتماعي
تعريف هراس اجتماعي
سن شروع
جنسيت
شيوع
علائم اضطراب
تشخيص اختلال اضطراب
علل احتمالي هراس اجتماعي
علل زيست شناختي هراس اجتماعي
علل ژنتيك هراس اجتماعي
سبك فرزند پروري و هراس اجتماعي
عوامل محيطي
ارتباط
تعريف ارتباط
شكل هاي ارتباط
ارتباط با خود
ارتباط با ديگران
ارتباط جمعي يا گروهي
عوامل موثر در برقراري ارتباط
راههاي عملي براي ارتباط موثر
نظريات
نظريه زيستي و انتقال دهنده ها
نظريات روان تحليل گري
نظريه فرويد
نظريه آدلر
نظريه رفتارگرايي
نظريه واتسون
نظريه بندورا
نظريه سليگمن
نظريه اسكينر
نظريه انسان گرايي (نظريه راجرز)
نظريه شناخت گرايي
نظريه اليس
نظريه بك
نظريه گشتالت (پرلز)
پيشينه تحقيق
پيشينه خارجي
پيشينه داخلي
فصل سوم – روش جمع آوري داده ها
روش جمع آوري داده ها
مقدمه
جامعه
حجم نمونه و روش نمونه گيري
طرح پژوهش
ابزار مورد استفاده پژوهش
پرسشنامه هراس اجتماعي
پرسشنامه مهارتهاي ارتباطي
پرشسنامه نگرش هاي ناكارآمد (DAS)
روش آماري پژوهش
فصل چهارم – يافته هاي تحقيق
يافته هاي تحقيق
مقدمه
آمار توصيفي
بررسي حجم نمونه به تفكيك سن
بررسي حجم نمونه به تفكيك جنسيت
بررسي حجم نمونه به تفكيك تأهل
بررسي حجم نمونه به تفكيك ميزان تحصيلات
بررسي حجم نمونه به تفكيك رشته تحصيلي
آمار استنباطي
فصل پنجم – بحث و نتيجه گيري
بحث و نتيجه گيري
مقدمه
محدوديت ها
پيشنهادات
منابع
ضمائم
پرسشنامه
فهرست جداول:
توزيع پاسخگويان به تفكيك سن
توزيع پاسخگويان به تفكيك جنسيت
توزيع پاسخگويان به تفكيك تأهل
توزيع پاسخگويان به تفكيك ميزان تحصيلات
توزيع پاسخگويان به تفكيك نوع رشته تحصيلي
نتايج آزمون همبستگي پيرسون جهت بررسي رابطه بين مهارت هاي ارتباطي با اضطراب اجتماعي
نتايج آزمون همبستگي پيرسون جهت بررسي رابطه بين نگرش هاي ناكارآمد با اضطراب اجتماعي
ميانگين و انحراف استاندارد اضطراب اجتماعي در دو گروه مذكر و مونث
نتايج آزمون جهت مقايسه اضطراب اجتماعي در دو گروه مذكر و مونث
نتايج آزمون جهت مقايسه اضطراب اجتماعي در دو گروه مجرد و متاهل
ميانگين و انحراف استاندارد مهارت هاي ارتباطي در دو گروه مذكر و مونث
نتايج آزمون جهت مقايسه مهارت هاي ارتباطي در دو گروه مذكر و مونث
چكيده:
پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه نگرش هاي ناكارآمد و مهارت هاي ارتباطي با اضطراب اجتماعي در دانشجويان دختر و پسر دانشگاه پيام نور آران و بيدگل در سال تحصيلي 92-91 صورت گرفت.
نمونه تحقيق شامل 151 دانشجوي دانشگاه پيام نور آران و بيدگل (93 دختر و58 پسر) بود كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده از بين دانشجويان حاضر در محوطه و كلاس ها انتخاب گرديد. ابزار هاي پژوهش عبارتند از: پرسشنامه هراس اجتماعي كانور و همكاران (SPIN) و پرسشنامه نگرش هاي ناكارآمد بك و وايزمن (DAS) و پرسشنامه مهارت هاي ارتباطي كوئين دام استفاده گرديد. ابزارهاي مورد استفاده از اعتبار و پايايي قابل قبولي برخوردار بودند. تحقيق حاضر از نوع همبستگي بود.
نتايج به دست آمده نشان داد كه بين مهارت هاي ارتباطي با ميزان اضطراب اجتماعي رابطه اي وجود ندارد ولي بين نگرش هاي ناكارآمد با ميزان اضطراب اجتماعي رابطه معني داري وجود داشت (P<0/001). همچنين، نتايج نشان داد كه اضطراب اجتماعي بين گروه هاي مجرد و متاهل، دختر و پسر تفاوت معنادار نداشت. بين ميانگين دو گروه دختر و پسر در مهارت هاي ارتباطي نيز تفاوتي مشاهده نشد. مقدمه: يكي از شايع ترين مشكلات باليني در جوانان و نوجوانان، اختلال هاي اضطرابي هستند كه با اضطراب كودكي پيوند خورده اند. اضطراب اجتماعي نتيجه اي است از احتمال يا وقوع نوعي ارزيابي شخصي در موقعيت هاي مختلف اجتماعي. به ديگر سخن، فردي كه دچار اضطراب اجتماعي است هيچ گونه تمايلي به آغاز ارتباط با ديگران ندارد و با احساسي از ترس و پايداري غير معقول، از هر موقعيتي كه ممكن است در معرض داوري ديگران قرار گيرد، اجتناب مي ورزد. يكي از ويژگي هاي افراد مضطرب، نگراني آن ها درباره اشتباهات خويش است و حتي وقتي به گونه اي مناسب عمل مي كنند عملكرد خودرا نا مناسب ارزيابي ميكنند. برداشت يا تصور شخص از موقعيت هاي اجتماعي كه احتمال دارد شخصيت او مورد سنجش و ارزيابي قرار گيرد ميتواند واقعي يا خيالي باشد. در واقع شخصي كه به شدت دچار اضطراب اجتماعي است، تصور ميكند در هر موقعيت يا شرايط اجتماعي فرد يا افرادي به محض مواجه شدن با او رفتار و شخصيتش را مورد نقادي و ارزيابي خواهند داد و يا ممكن است طوري رفتار كند كه مورد تحقير ديگران واقع شود و در فشار و مخمصه قرار گيرد.
تعداد صفحات:70
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – كليات
كليات
مقدمه
بيان مسأله
اهميت و ضرورت
اهداف پژوهش
اهداف كلي
اهداف جزيي
فرضيه هاي پژوهش
تعاريف نظري و عملياتي
تعاريف نظري
اضطراب اجتماعي
مهارت هاي ارتباطي
نگرش هاي ناكارآمد
تعاريف عملياتي
اضطراب اجتماعي
مهارت هاي ارتباطي
نگرش هاي ناكارآمد
فصل دوم – نظريات و پيشينه تحقيقاتي
نظريات و پيشينه تحقيقاتي
مقدمه
هراس اجتماعي
تعريف هراس اجتماعي
سن شروع
جنسيت
شيوع
علائم اضطراب
تشخيص اختلال اضطراب
علل احتمالي هراس اجتماعي
علل زيست شناختي هراس اجتماعي
علل ژنتيك هراس اجتماعي
سبك فرزند پروري و هراس اجتماعي
عوامل محيطي
ارتباط
تعريف ارتباط
شكل هاي ارتباط
ارتباط با خود
ارتباط با ديگران
ارتباط جمعي يا گروهي
عوامل موثر در برقراري ارتباط
راههاي عملي براي ارتباط موثر
نظريات
نظريه زيستي و انتقال دهنده ها
نظريات روان تحليل گري
نظريه فرويد
نظريه آدلر
نظريه رفتارگرايي
نظريه واتسون
نظريه بندورا
نظريه سليگمن
نظريه اسكينر
نظريه انسان گرايي (نظريه راجرز)
نظريه شناخت گرايي
نظريه اليس
نظريه بك
نظريه گشتالت (پرلز)
پيشينه تحقيق
پيشينه خارجي
پيشينه داخلي
فصل سوم – روش جمع آوري داده ها
روش جمع آوري داده ها
مقدمه
جامعه
حجم نمونه و روش نمونه گيري
طرح پژوهش
ابزار مورد استفاده پژوهش
پرسشنامه هراس اجتماعي
پرسشنامه مهارتهاي ارتباطي
پرشسنامه نگرش هاي ناكارآمد (DAS)
روش آماري پژوهش
فصل چهارم – يافته هاي تحقيق
يافته هاي تحقيق
مقدمه
آمار توصيفي
بررسي حجم نمونه به تفكيك سن
بررسي حجم نمونه به تفكيك جنسيت
بررسي حجم نمونه به تفكيك تأهل
بررسي حجم نمونه به تفكيك ميزان تحصيلات
بررسي حجم نمونه به تفكيك رشته تحصيلي
آمار استنباطي
فصل پنجم – بحث و نتيجه گيري
بحث و نتيجه گيري
مقدمه
محدوديت ها
پيشنهادات
منابع
ضمائم
پرسشنامه
فهرست جداول:
توزيع پاسخگويان به تفكيك سن
توزيع پاسخگويان به تفكيك جنسيت
توزيع پاسخگويان به تفكيك تأهل
توزيع پاسخگويان به تفكيك ميزان تحصيلات
توزيع پاسخگويان به تفكيك نوع رشته تحصيلي
نتايج آزمون همبستگي پيرسون جهت بررسي رابطه بين مهارت هاي ارتباطي با اضطراب اجتماعي
نتايج آزمون همبستگي پيرسون جهت بررسي رابطه بين نگرش هاي ناكارآمد با اضطراب اجتماعي
ميانگين و انحراف استاندارد اضطراب اجتماعي در دو گروه مذكر و مونث
نتايج آزمون جهت مقايسه اضطراب اجتماعي در دو گروه مذكر و مونث
نتايج آزمون جهت مقايسه اضطراب اجتماعي در دو گروه مجرد و متاهل
ميانگين و انحراف استاندارد مهارت هاي ارتباطي در دو گروه مذكر و مونث
نتايج آزمون جهت مقايسه مهارت هاي ارتباطي در دو گروه مذكر و مونث
چكيده:
پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه نگرش هاي ناكارآمد و مهارت هاي ارتباطي با اضطراب اجتماعي در دانشجويان دختر و پسر دانشگاه پيام نور آران و بيدگل در سال تحصيلي 92-91 صورت گرفت.
نمونه تحقيق شامل 151 دانشجوي دانشگاه پيام نور آران و بيدگل (93 دختر و58 پسر) بود كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده از بين دانشجويان حاضر در محوطه و كلاس ها انتخاب گرديد. ابزار هاي پژوهش عبارتند از: پرسشنامه هراس اجتماعي كانور و همكاران (SPIN) و پرسشنامه نگرش هاي ناكارآمد بك و وايزمن (DAS) و پرسشنامه مهارت هاي ارتباطي كوئين دام استفاده گرديد. ابزارهاي مورد استفاده از اعتبار و پايايي قابل قبولي برخوردار بودند. تحقيق حاضر از نوع همبستگي بود.
نتايج به دست آمده نشان داد كه بين مهارت هاي ارتباطي با ميزان اضطراب اجتماعي رابطه اي وجود ندارد ولي بين نگرش هاي ناكارآمد با ميزان اضطراب اجتماعي رابطه معني داري وجود داشت (P<0/001). همچنين، نتايج نشان داد كه اضطراب اجتماعي بين گروه هاي مجرد و متاهل، دختر و پسر تفاوت معنادار نداشت. بين ميانگين دو گروه دختر و پسر در مهارت هاي ارتباطي نيز تفاوتي مشاهده نشد. مقدمه: يكي از شايع ترين مشكلات باليني در جوانان و نوجوانان، اختلال هاي اضطرابي هستند كه با اضطراب كودكي پيوند خورده اند. اضطراب اجتماعي نتيجه اي است از احتمال يا وقوع نوعي ارزيابي شخصي در موقعيت هاي مختلف اجتماعي. به ديگر سخن، فردي كه دچار اضطراب اجتماعي است هيچ گونه تمايلي به آغاز ارتباط با ديگران ندارد و با احساسي از ترس و پايداري غير معقول، از هر موقعيتي كه ممكن است در معرض داوري ديگران قرار گيرد، اجتناب مي ورزد. يكي از ويژگي هاي افراد مضطرب، نگراني آن ها درباره اشتباهات خويش است و حتي وقتي به گونه اي مناسب عمل مي كنند عملكرد خودرا نا مناسب ارزيابي ميكنند. برداشت يا تصور شخص از موقعيت هاي اجتماعي كه احتمال دارد شخصيت او مورد سنجش و ارزيابي قرار گيرد ميتواند واقعي يا خيالي باشد. در واقع شخصي كه به شدت دچار اضطراب اجتماعي است، تصور ميكند در هر موقعيت يا شرايط اجتماعي فرد يا افرادي به محض مواجه شدن با او رفتار و شخصيتش را مورد نقادي و ارزيابي خواهند داد و يا ممكن است طوري رفتار كند كه مورد تحقير ديگران واقع شود و در فشار و مخمصه قرار گيرد.
دانلود پروژه سكته